我的作业分层设计
上传人:hjk****65
文档编号:51718392
上传时间:2022-01-29
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1、我的作业分层设计由学生的知识背景与认知水平差异是客观存在的,因此,在教师在内容设计上必须放弃“一刀切”的思想,大胆处理教材,做到“去其糟粕,取其精华”,尽量安排富有层次性的弹性化作业,在保证一定量的基础题训练巩固的同时,满足不同层次学生的实际需要,让更多学生都能体验到成功的快乐。课堂作业中的分层设置:课内综合练习部分应分层设置,可设置A、B两个层次。A层为基础类,也是必做类,重在巩固基本知识,培养基本技能,达到课标规定的基本要求;B层为拓展类,是选做类,适当地增加难度进行变式练习,达到课标要求的能力,拓宽学生思维,培养实践能力和创新能力,达到课标的较高要求。教师讲评时A层内容面向中下生点拨重点
2、、难点,B层内容以理思路、讲方法为重点,使优生掌握,中下生受启发,保证各类学生学有所获。课外作业中的分层设置:课外作业可依据内容与时间情况,设置为A、B、C三个层次。A层为基础类,也是必做类,B层为拓展类,是选做类,层为探究类,主要是依据教学内容面向学有余力的优生设置的实践性、探究性、活动性作业。主要体现多种知识、方法与能力的综合运用,增强探索性,注重思考性,着眼于培养学生综合运用知识解决实际问题的能力,提高学生的应用意识与能力。在选择上,A层为必做类,B层为中等水平以上学生必做,学有困难学生选做类,C层为选做类,鼓励优等生完成,中等水平学生选做。为控制作业总量,减轻学生学习负担,各层作业要依据不同层次学生对不同层次作业所需时间科学设置,确保各类学生完成所选作业总量时间不超过规定要求。
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