人教版小学美术二年级下册第18课《电脑美术──复制翻转画花边》优质课教案教学设计2套

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1、人教版美术课教案授课内容:二年级下册第18课电脑美术授课班级:指导教师:授课教师:学 校:电脑美术一一复制翻转画花边教案设计教学内容：人教版小学美术二年级下册第十八课。教学目标：1. 了解Windows “画图”软件中画图工具的使用，掌握编辑菜单下“复制”“粘贴”“翻转”等功能。2. 通过看一看、说一说、试一试引导学生观察、实践操练，指导学生尝试运用电脑画图编辑菜单下的“复制”“粘贴”“翻转”等功能设计制作花边。3. 感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。教学准备：课件、微课、图片资料等。教学重点：学生在掌握运用Windows 画图”软件中复制、粘贴图形技能的基础上，进一

2、步运用翻转的功能进行花边图案的设计和制作。教学难点：学生运用电脑中的画图工具开展设计和制作花边，能根据画面需要合理地调整图形大小和色彩的搭配。教材分析：电脑美术一一复制翻转画花边是人教版小学美术二年级下册第十八课的内容，本课属于：“设计应用”学习领域，是在本学期漂亮的花边和二上电脑美术一一复制粘贴真神奇的基础上对图像进行复制翻转设计制作花边。是一节集欣赏性、操作性、创造性、愉悦性于一体的电脑美术课。教学过程：一、引导阶段1. 演一演，魔术导入。运用电脑的各种便捷的功能表演“魔术”。2. 摆一摆，复习知识。（设计意图：根据学生己有的知识结构，本环节以魔术导入感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习

3、电脑美术的兴趣和热情。根据花边的特点对图形进行排列，引导学生复习巩固花边的知识。）二、发展阶段1. 看一看，走近花边。通过看一看，进一步了解花边的作用、历史及特点.2. 忆一忆，寻找花边。引导学生回忆生活，说一说：在生活中，你们曾在什么地方见过花边？3. 赏一赏，品味佳作。欣赏学生电脑美术画的花边作品。4. 聊一聊，拓展思路。同桌之间聊一聊：如果我来设计花边，我想用什么图形来做花边的图案？5. 练一练，实践操练1。用原来学过的windows画图工具复制、粘贴图形的功能为小鸡找朋友，并把它们有序的排列组成花边。6. 导一导，攻克难关。分析学生实践操练中遇到的问题，通过“极域”软件请学生演示解决问

4、题的技法。（设计意图：通过欣赏不同形式表现花边的作品，拓展学生的创作思路，感受美术作品来源于生活，又服务于生活。体会电脑美术的便捷，运用windows画图软件进行实践操练lo进一步复习巩固图形的复制粘贴，运用“极域”软件让学生之间进行自我展示、互相学习，感受美术学习的乐趣。）三、表现阶段：1.看一看，微课讲解。通过微课让学生进行自主学习，了解如何运用windows画图软件的复制翻转工具画花边的方法。2.说一说，巩固复习。通过微课学习，你学会了什么？还有什么地方不理解的？3. 练一练，实践操练2。运用windows画图软件的工具画图形，并通过复制、翻转工具画花边。要求：制作主题不限，画面则应充分

5、体现花边的美。（设计意图:通过信息技术运用微课的方式让学生进行自主学习,可以让学生更直观地学到新知识，突破本课的难点。通过说一说环节让学生进一步复习巩固本课新知识。在实践操练1的基础上进行实践操练2的练习，环环相扣、层层递进地落实教学重点，并突破难点。）四、赏析阶段：1.看一看，展示作品。通过“极域”软件，向全体学生展示所有作品。2.评一评，点评作品。通过学生的自评、互评及师评，引导学生从美术学科特点点评作品，从而提升学生的艺术感受能力及美术评价能力。（设计意图：展示、介绍和品评作品等环节，让学生体验成功的喜悦，并锻炼了学生品评美术作品的能力。）五、延伸阶段：引导学生利用课后时间尝试设计不同图

6、形不同翻转方式的花边。（设计意图：引导学生课后自主学习并勇于探究、敢于实践,为学生的电脑美术能力提升做好铺垫O ）五、附板书设计:电脑美术一一复制翻转画花边选定复制粘贴重复排列# # 旋转一一水平翻转垂直翻转电脑美术一复制翻转画花边教案教学目标：知识与技能：1. 让学生了解花边是通过单独纹向两方重复出现形成的；2. 能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用，并能通过这些工具绘制单独纹样;3. 能通过运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转；4. 引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情；教学重点：1. 使学生在掌握运用复制和粘贴的基础

7、上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。2. 利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。教学难点：1. 学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。2. 粘贴过程中形象大小和色彩的改变。3. 学生自己能解决电脑操作过程中出现的故障问题。教学准备：1. 检查电脑硬件设备，排除电脑故障。2. 准备若干带有花边的实物。3. 教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。教学过程：一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。一、课堂导入(-)实物导入，引出“花边”1. 师：上节课老师留了作业，让大家在家里找找带有花边的东西，你们找到了吗？拿出来跟同学分享下。2. 教

8、师请一个同学分享：你找到了什么，让大家看看你这里有什么样的花边。3. 请另外几个同学分享：你呢？在你的小组里分享一下吧，让大家都来看看这些美丽的花边。4. 教师给部分小组做积极评价：我们班的好几个小组的同学非常认真得做了课前准备，给这些小组加上1分。(二) 观察花边，寻找规律5. 师：不仅仅是同学们去找了花边，老师也找了很多花边，请看教师播放幻灯片：请你们仔细观察一下，这些花边有什么规律吗？6, 指定一名学生回答。生：它们都有很多同样的花纹师：你真是火眼金睛。我们看到这些图案都是由一种花纹组成的是不是？这种花纹我们也叫做单独纹样，这种单独纹样向两方连续出现就形成了花边。7. 师：在我们的生活中

9、，很多地方都能见到美丽的花边，比如教师播放幻灯片师：在毛衣上，蛋糕上，画框上，地毯上都能见得到，花边装饰了我们的生活。今天我们就来学习一节电脑美术课，教师书写板书：第十八课复制翻转画花边二、新课讲解：（一）了解单独纹样的绘制1. 师：同学们，请你们打开课本，仔细观察我们教科书上的作品，你觉得它是用画图里的什么工具画来的？2, 请个别同学回答：生：用刷子、颜料桶等工具。3, 师：你观察的真仔细。在画图中我们可以利用软件中的刷子工具、铅笔工具等等画出一个单独纹样。请看老师的示范。微课示范绘制一个单独纹样。板书：1.绘制单独纹样4. 微课示范绘制一个单独纹样。（二）学习利用复制粘贴绘制花边1. 师：

10、请同学们仔细想一想，我己经绘制了单独纹样了，要怎么样才能形成一条花边呢？请同学们来说一说2. 指定同学来回答师：是的，通过复制，或者翻转，粘贴的方法。3. 板书：2.复制、翻转，制作花边4. 提问：复制，你们会吗？5. 请学生上来给大家演示复制粘贴的方法。请同学上台演示。6. 提问全班：你们会了吗？看看老师是如何进行花边的绘制的？7. 教师利用微课演示花边绘制。（在微课播放的同时，教师讲解翻转的要点“右键选择翻转，注意水平还是垂直”）（三）示范利用自选图形绘制师：很多同学都迫不及待得想要制作了。但是肯定有一些同学电脑绘画技术没有那么好，他又要想画出漂亮的花边，你有没有什么好方法告诉他？生：可以

11、利用自选图形画花边。真是太棒了。老师也给大家看一个用自选图形绘制花边的例子。播放微课2.利用画图中的“椭圆形、星型等自选图形工具绘制单独纹样”（四）学生绘制教师:两种花边绘制方法都学完了，你想动手了吗？可以选择任意一种,进行花边的绘制吧。小组长要履行好自己自己的职责，加油吧。教师巡视并提醒小组相互帮助师：请小组长下去帮忙下自己的组员，并看看他们的作品完成的怎么样了，选择一件你认为最棒的，待会我们要展示交流一下。（请摄像师拍摄小组长巡视组员提供帮助的画面。可以近景）（五）作品欣赏1 .展示几个小组的作品。教师适当点评：你利用了什么做了花边作品，你打算用来装饰什么呢？三、创新引导（一）展示如何由一条花边进行翻转变成一个画框（二）教师播放微课，学生学做（三）请部分学有余力的同学制作画框四、课外延伸播放部分学生的画框作品教师总结并引导：花边可以有各种各样的形状，除了我们画的小花，自选图形，我们还可以有恐龙花边，蜻蜓花边等等。希望同学们在课下发挥想象力，做出更有创意，更漂亮的花边。