《《一滴水经过丽江》导学案(共3页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一滴水经过丽江》导学案(共3页)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上一滴水经过丽江导学案学习目标:1、理解文章内容，把握文章主旨。2、品味优美的语言，感受丽江之美。3、理解本文构思新颖，视觉独特的特点。学习重点: 1、品味优美的语言，感受丽江之美。2、理解本文构思新颖，视觉独特的特点。【课前学习】1、给下列字注音砚（ ） 蘸（ ） 矗立（ ）（ ） 翡翠（ ）（ ） 硕大（ ）（ ）2、根据拼音写汉字。（1）在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声xun hu（ ）。、（2）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城，一个银匠，正在c sh（ ）一只硕大的银盘。（3）黎明时分，作为一滴水，我来到了xun tng（ ）奔流的金沙江边，跃入
2、江流，奔向大海。（4）我看见了潭边的tng ti lu g（ ），看见了花和树。（5）潭水映照雪山，真让人m xun shn m（ ）啊。3、作者简介阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，四川省作协主席，兼任中国作家协会第八届全国委员会主席团委员。2000年，年仅41岁的阿来凭借长篇小说尘埃落定荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。评委认为这部小说视角独特，“有丰厚的藏族文化意蕴。轻淡的一层魔幻色彩增强了艺术表现开合的力度”，语言“轻巧而富有魅力”“充满灵动的诗意”“显示了作者出色的艺术才华”。著名军旅作家柳建伟更是肯定地说，阿来将以本书获得诺贝尔文学奖。【
3、课堂学习】一、导入二、检查预习三、学习构思之美1、与前面一般的游记相比，本文在写作视角上有什么不同？这样写有什么好处？ 2、概括一下“一滴水”在丽江见到了哪些景色，这些景色有什么特点。（第1第4段）自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽江坝，看过了初建的丽江城，见证了人世的沧桑巨变。见到了： （第5段6段）跌落落水洞，昏睡数百年后再次醒来。见到了： （第7段第15段）登上水车，远眺古城全貌。见到了： 跨入小店，领略巴东文字的魅力；投身民居，体验百姓生活的恬淡；穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧澄澈的美。（第16段）跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行。四、品析语言之美1、朗读课文，把自己想象
4、成这“一滴水”，感受这滴水奇幻的生命旅程，说说你最喜欢的画面。把优美的句子摘抄下来，并和同学们分享，有感情地朗读这些句子，说说喜欢的原因。示例：是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了这么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。赏析：作为一滴经过丽江的水，“我看到了玉龙雪山的美景，近处是开满杜鹃和山茶花的山坡，远处是巍峨的皑皑雪山。我是如此欢快，喧腾的瀑布，潺潺的小溪，一切都让人体会到生命的活力。这里运用了拟人的修辞手法，使描写更加生动。摘抄优美句子： 赏析： 五、体会情感之美本文在写作中运用了情景交融的表现手法。在作者笔下，展现了丽江古城优美的自然风光、历史沿革和人文景观，同时也抒发了作者的情感。请你找出文章中饱含作者情思的句子。（情景交融指文艺作品中将环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合在一起,在阅读中可以让文章充满思情画意，行文流畅。） 六、拓展延伸学习作者别具一格的写作视角，请你化身为其他自然之物，写写你喜爱的一处美景，150字左右。 专心-专注-专业
《一滴水经过丽江》导学案(共3页)
