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1、教学资料参考范本幼儿园大班教案：复习整点，认识半点撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标 :1、帮助幼儿具备初步的时间观念, 教育幼儿要珍惜时间。2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。活动准备：1、活动前请幼儿在家搜集和数字12 相关的事物：如每年有 12 个月、 12 生肖、 12 路公交车、白天12 个小时、夜晚 12 个小时、钟表上有表示时间的数字1 12 等。2、准备 1 12 的数字卡片若干套。制作钟表的卡纸若干。活动过程：引导幼儿讨论和数字12 有关的事物，如每年有12 个月、 12 生肖、钟表上有表示时间的数字1 12 等。引出主题：复习认识整点，
2、学习认识半点。（昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏，小朋友还记得吗？张杰说“不见不散对吧！”提问一个问题、小朋友说得不错。王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好？我做了一些钟表还没有做完，大家帮我好吗？1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针。（在每一个表针和钟表上都有一个小眼，请你们用铁丝穿上，再用橡皮泥固定住，一个钟表就完成了。）在操作中感知表示整点时的特点：分针指到12，时针指到相应的数字。如3 点就是时针指到3，分针不变。（我知道小朋友都认识整点，我来说小朋友来做好不好？7 点小朋友就起床，没有2 / 3睡懒觉的； 8 点我们就开始吃早饭了；9 点我们要喝水； 11 点是我们在院子里做运动等。
3、）2、认识半点 : 半点的特点是分针指到6，时针指到相应的两个数字之间。如8 点半就是时针指到8 和 9 中间，分针指到6 点。请幼儿在操作中感知。（有的小朋友说6 点半就会起床，半点应该如何表示？看王老师，分针就像一个小孩跑得比较快，时针像一个老爷爷跑得比较慢。分针这个小孩跑一圈，时针老爷爷才走一个格表示一个小时。那半个小时就是半点，就应该是小孩跑到一圈的一半的时候，这就是半点。如3 点半，示范给幼儿看。）3、p;老师简单讲述分针走一圈，时针走一格的规律。4、和幼儿分两组做游戏。 13 个幼儿和一个老师一组，其中 12 个小朋友分别站在12 个数字上作钟表，一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈。中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好。配合老师站到12 点。指导老师在做游戏时说：“钟表钟表滴滴答，小朋友们听准它。现在是上午8 点啦. ”幼儿就根据老师说的8 点找到表示 8 点的幼儿面前站好， 8 点的幼儿再出来做游戏，依次进行。半点时的特点是：刘老师和解老师做分针分别指到 6 点，中间的幼儿根据老师的指令站到两个数字之间。如3 点半就是分针指到 6 点，时针指到 3 和 4 之间。指导老师说：时针时针转呀转，一转转到3 点半。5、简单教育幼儿要珍惜时间，时间不等人。结束活动。3 / 3
幼儿园大班教案：复习整点,认识半点
