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1、教学资料参考范本幼儿园大班数学：滚来滚去撰写人： _部门： _时间： _1 / 4【设计意图】观察能力从来不可能通过传授而获得, 只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐的发展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣, 也充满了好奇 , 所以我让他们在玩球的过程中 , 探索球体与圆柱体的相同点和不同点 , 从而感知球体与圆柱体的特征 , 借此培养他们的观察力。【活动目标】1. 探索发现球体与圆柱体的特征。2. 感受和体验平面图形与立体图形的不同。3. 引导幼儿有目的有意识地观察。4. 能够大胆地讲述自己的见解。【活动准备】1. 各种形状不同的物体 : 乒乓球、皮球、塑料球、弹力球、八宝粥桶、茶叶桶
2、、擀面杖、瓶子、正方体积木、长方体积木、圆形的纸片等。2. 大纸箱两个 , 一个贴“球体” . 一个贴“圆柱体”;3. 正方体、长方体、球体和圆柱体的图片。4. 大小不同的长方形纸、正方形纸、圆形纸、橡皮泥、胶棒。5. 剪刀、白纸、绳子、水彩笔。【活动过程】( 一) 探索活动 :1. 小朋友们 , 你们看一看老师给你们准备了什么 ?请你们找一找 , 哪些东西会滚动 , 把会滚动的放在大纸箱里。2 / 42. 幼儿通过与伴交流、探索、寻找发现可以滚动的物体。( 二) 讨论球体圆柱体的特征 :1、幼儿相互交流各自寻找到的可以滚动的物体, 并演示证明这些物体可以滚动。2、引导幼儿讨论 : 这些物体滚
3、动时都一样吗?有什么不同 ?3、让幼儿再次探索 , 引导幼儿发现球体与圆柱体的不同。球体 : 小朋友你们仔细观察观察它是什么样子的?摸一摸有什么感觉?像这样圆圆的、没有角的物体, 我们把它叫做球体。圆柱体 : 小朋友你们仔细观察观察它又是什么样子的?上面的圆和下面的圆是一样大的吗?你是怎么知道的 ?像这样长长的、中间一样粗的、上面的圆和下面的圆一样大的物体, 我们把它叫做圆柱体。举起你找到的圆柱体让老师看一看。4、请幼儿讲述自己在生活中的发现, 从而感知球体与圆柱体的特征。5、请幼儿说说在日常生活中哪些物体像球体?哪些物体像圆柱体 ?6、小结 : 球体浑身都是圆溜溜的 , 会向各个方向滚动 ,
4、 而圆柱体有两个圆、中间一样粗、横着才会前后滚、竖起来时就能站的稳稳当当的。( 三) 请幼儿翻开幼儿活动材料第二册第14 页, 教师按提示要求指导幼儿完成“找一找哪些是球体、圆柱体”的活动。( 四) 制作圆柱体1、今天老师给大家准备了许多的材料, 请幼儿在这些材料中 , 选择自己需要的制作材料 , 做一个圆柱体 , 幼儿在制作的过程中 , 教师巡回指导。3 / 42、同伴之间玩玩比比大家制作的圆柱体有何异同, 再次感知圆柱体的基本特征。( 五) 滚滚乐1. 球体和圆柱体的本领很大 , 它们会滚来滚去。我们学习一下它们本领, 好吗?2. 全体幼儿在地毯上自由的滚动 , 教师时时提醒幼儿注意安全 , 不要相互碰撞。【活动延伸】在比较观察中 , 幼儿总结了球体、圆柱体的体征 , 为了进一步提高他们的观察力 , 让幼儿寻找我们日常生活中的球体和圆柱体。4 / 4
幼儿园大班数学：滚来滚去
