幼儿园大班数学：我上幼儿园

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1、教学资料参考范本幼儿园大班数学：我上幼儿园撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1. 学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。2. 完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3. 积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备：教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程：1. 选用标记表示各自的入园方式。(1) 教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2) 讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢？(3) 请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2. 选择不同方式进行调查统计。(1) 教师出示记录单，引导幼儿进行观察

2、、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2) 师幼讨论调查的方法。(3) 师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4) 完成小组调查统计表。教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。2 / 3(5) 同组幼儿相互交流统计的结果。(6) 请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3. 师幼共同完成全班的调查统计结果。(1) 每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(2) 讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？(3) 出示全班统计表。(4) 每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5) 师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么？3 / 3