幼儿园大班数学活动：糖果有多少

《幼儿园大班数学活动：糖果有多少》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学活动：糖果有多少（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教学资料参考范本幼儿园大班数学活动：糖果有多少撰写人： _部门： _时间： _1 / 3教材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握 10 以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“ 100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。教学重

2、难点：学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。活动目标：1. 学习估计 1030 以内物体的数量。2. 尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对 30 以内物体的数量正确计数并确定总数。3. 认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。活动反思：1. 由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。2. 对实物进行按群数数时，“2 个 2 个”地数幼儿比较容易掌握；“5个 5 个”地数，对于幼儿 较难掌握。但只要掌握规律多练，数数2 / 3时还是比较容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、 20；或 5、10、15、20、25、303. 下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习“按群圈数”，这样数起来更清楚。3 / 3