2014初中英语导学案(初二) (2)

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1、简阳市初中二年级上册英语导学案 Unit 3 Im more outgoing than my sister .【学习任务】1、学习本单元新单词。所有单词能读，会认（看英语能说出汉语），能拼写60%黑体单词。2、能够熟练使用 than; asas 去比较人和事物。3、能知道比较级的变化规则。4、能在人物描写中使用比较级。【Section A】【自主学习】 一、Words:第一次单词检测：看英语写出相应单词的汉语意思。outgoing_ fantastic_ better_ loudly_quietly_ hard-working _ competition_which_ clearly_ wi

2、n_ though_二、Grammar:任务一：1、默读并背诵Grammar Focus的对话。2、仿写Grammar Focus中的句子，每句写2个句子。（1）.Is Tom smarter than Sam ?_（2）. I am as friendly as my sister ._(3). Tara works as hard as Tina ._任务二：完成3a 。任务三：1、搜集你学过的含有比较级的形容词和副词。_2、搜集的比较级的单词变为原形。如：taller _ tall _1、 从以上练习中你发现了形容词、副词比较级有哪些变化规则？2、 用你搜集到的形容词或副词介绍你小组4位

3、同学（至少写5句话）。如：Molly，Marry and Jeff are in my group . Molly is taller than Jeff ._任务四：完成3b。(写在书上)【合作学习】 1、对学。1）、同桌就Grammar Focus的句子进行英汉互译。2）、互学。2、群学。1）、交流学习。2)、归纳比较级变化规则。【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。【Section B】 自主学习】一、Words 任务一：写出下列单词的汉语意思：mirror_ as long as_ saying_ talented_ bring out_touch_ heart

4、 _similar_ primary _ the same as_任务二：看汉语写英语单词：关心_ 小孩_ 严肃的_ 两个_ 应该_ 必要的_抵达_ 信息_ 二、Reading的学习：【自主学习】(一） 、Pre-reading任务一：1、默读2a方框里的单词，每个单词读两遍。 2、用方框里的词写出你和你的partner有何相同或者不同之处。（至少写4句话）_(二）、While-reading任务一：获取信息1、阅读课文第一遍，完成2b,勾划出含有比较级的单词或短语。2、阅读课文第二遍，完成2c 。3、阅读课文第三遍，翻译下列句子。（1）. Thats why L like reading b

5、ooks and study harder in class ._(2). Larry often helps to bring out the best in me ._(3). Larry is much less hard-working ,though_(4). I dont really care if my friends are the same as me or different ._(5). A true friend reaches for your hand and touches your heart ._任务二：学习语言知识1、从课文中找出下列短语。喜读书 _努力学

6、习_ 在班上_交朋友_与不同_ 关心我_显现出最好的一面_谈论事情_ 取得好成绩_ 伸出援助之手 _2、仿写。仿照下列句子写2句话。 (1). He made me laugh ._ (2). It is not necessary to be the same ._3、完成2d 。【合作学习】1、对学。1）、讨论、交流以上内容的答案并勾划错题。2、群学。1)、交流自主学习成果。2)、解决疑难。【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。三、Writing和Self Check的学习：【师生活动】（一）、Warming-up：任务一：按照3a 的要求，用对比的方式谈论两位你熟

7、悉的女老师。尽量使用所提供的单词 、短语。 tall long hair funny serous outgoingwork hard 任务二：齐读2e 。（二）、Writing：任务一：完成3b。1、当你朗读2e的名言时，哪些朋友出现在你的脑海？请在3b的方框内写出2个朋友的名字。2、在3b的方框内写出一些形容词、副词和动词组对你的朋友做简单介绍（注明：只写单词或词组）。 任务二：请按照3b你所写词语，完成3c 。（写在书上）【合作学习】 1、对学。1）、互读partner的文章。2）、相互改错。2、群学。1）、分享自主学习成果。【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。

8、课外作业：完成Self Check1、2。编写：李晓芳 曾锡英 审核: 陈平 Unit 4 Whats the best movie theater?【学习任务】1、学习本单元新单词。学生能读其音、知其意，能拼写重点词汇:comfortable, worst, worse, cheaply, carefully, fresh, service, creative, beautifully, seriously, etc. 2、学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法3、能运用最高级谈论喜好。【Section A】舒适的 _ 票_最差_ 一餐所吃的食物 _ 接近的_ 便宜地_歌曲_ 扮演_ 【自

9、主学习】1、 Words: 任务一：写出下列单词的汉语意思。二：看汉语写英语单词theater_ screen_ reporter_ choose_munu_ srevice_ so far_ seat _二、Grammar:任务一：1、默读并背诵Grammar Focus的对话。2、从2b2d中找出与所给句子类似的句子。（至少2个）（1）、You can buy clothes the most cheaply there ._任务二：完成3a 。任务三：What do you think of the following subjects ? 1、用一个形容词谈你的感受。2、写一段短文谈谈

10、你的感受。ChinesemathsEnglishehistoryart musicOf all the subjects, maths is the most difficult for me .任务四：写出下列单词的最高级形式。short_ close_ big_ bad_funny_ expensive_ carefully_ good_【合作学习】 1、对学。1）、同桌交换，读读partner的学习成果。2）、纠正错误。2、群学。1）、讨论什么情况下用big, bigger和biggest？【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。【Section B】 【自主学习】

11、一、Words 任务一：写出下列单词的汉语意思：performer_ crowded _ havein common_ magician_all kind of_ be up to _ play a role_ make up _任务二：看汉语写英语单词：每人_ 获胜者_ 严肃地_ 贫穷_ 给_ 美好地_天赋_ 奖品_ 二、Reading的学习：【自主学习】(二） 、Pre-reading任务一：完成2a 。Who is the most talented classmate in your class？What heshe do ?_(二）、While-reading任务一：获取信息1、阅读

12、课文第一遍，完成2b。2、阅读课文第二遍，完成2c 。3、阅读课文第三遍，1、口头将课文翻译成汉语。2、勾划出你不能翻译的句子。【合作学习】1、对学。1）、交流以上学习内容，共同翻译难句。【成果展示】个人展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。任务二：学习语言知识1、从课文中找出下列短语。展示才能 _越来越受欢迎_有一个共同点寻找最佳歌手_ 各种各样的人_ 发挥作用_编造身世_ 事实上_ 2、句子仿写。(写1-2句)（1）. Talent shows are getting more and more popular ._（2）、 People play a role in deciding

13、the winner ._3. List the talent shows on TV and tell us the purpose（目的） .Talent shows The purpose is to choose 超级女声who sings the most beautifully in China .星光大道出彩中国舞出我人生4、 仿照2d-2e列出你班之最。(至少4个之最)The fastest runnerZhang Hua runs the fastest in my class .5、朗读课文，在课文中至少学会4个你认为有用的句子。【合作学习】1、对学。1）、核对答案。2）、

14、相互学习。3）、纠正错误。2、群学。1)、交流自主学习成果。2)、比一比谁记住的课文句子多。【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。三、Writing和Self Check的学习：【师生活动】Pre-writing：完成4（32页）Tall about the towncity you think is the best .【自主学习】任务一：完成3a。（写在书上）任务二：完成 Self Check 1 。（写在书上）任务三：完成3b。（写在书上）任务四：完成3c .（写在书上）【合作学习】 1、群学。1）、互读partner的文章。2）、核对答案并纠错。【成果展示】个人

15、或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。编写：吴秀萍 曾锡英 审核: 陈平 Unit 5 Do you want to watch a game show? 【学习任务】 1、学习本单元新单词。学生能读其音、知其意，50%黑体部分单词能拼写。2、学生能运用一般现在时谈论对某事的看法并制定计划。【Section A】【自主学习】一、Words: 任务一、写出下列单词的汉语意思。comedy_ soap opera_ educational_ discussion_ find out_ sitcom_ 发生_ 期待_ 计划_ 新闻_容忍（站）_ 希望_ 可能_任务二：看汉语写英语二、Usef

16、ul expressions:任务一：英汉互译: 1. 希望做某事 _ 6. go on _ 2. 认为；考虑_ 7. cant stand_ 3. talent show_ 8.打算做看场电影 _ 4. 查明 _ 9. expect to do sth. _ 5想看访谈_ 10.从电影中学习_3、 Grammar Focus任务一：默读并背诵Grammar Focus的对话。任务二：1、List the progams on TV on Friday evening .（写出主要的节目）Time7:00ProgramNews2、Which programs do you want(plane

17、xpect) to watch ? Why ?_任务三：完成3c 。根据任务二的电视节目对你同学做调查并汇报调查结果。NameWhich programs does he she want(planexpect) to watch ? This Friday evening ,Zhang Hua plans to 【合作学习】 1、对学。1）、同桌交换，读读partner的学习成果。2）、纠正错误。【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。【Section B】【自主学习】一、Words: 任务一、写出下列单词的汉语意思。action movie_ might_ chara

18、cter_ dress up_take ones place_ do a good job_ main_ simple_任务二：看汉语写英语单词准备好的_ 出现 _ 变成 _富有的_ 成功的_ 不幸的_ 著名的_ 电影_ 原因_ 二、Reading的学习：【师生活动】(三） . Pre-reading完成2a 。Talk about the questions in 2a .(二）、While-reading【自主学习】任务一：获取信息1. 阅读课文第一遍，回答一个问题。Q：What is a famous symbol in American culture ?1、阅读课文第二遍，完成2b。

19、（填写在书上）2、阅读课文第三遍，完成2c 。（填写在书上）3、阅读课文第四遍，1、口头将课文翻译成汉语。2、勾划出你不能翻译的句子。【合作学习】1、对学。1）、交流以上学习内容，共同翻译难句。【成果展示】个人展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。(三)、Post-reading：语言知识的学习【自主学习】任务一：1、读一读2e所列出的短语。2、补充重要的短语。（写在书上）3、翻译下列词语。(1). the black mouse with two large round ears_(2). the first cartoon with sound and music _(3). the m

20、an behind Mickey Mouse _(4). a pair of ears more famous than Mickeys _任务二：读一读下列句子，并翻译下列汉语。1、Mickey Mouse first appeared(came out ) in the cartoon over 80 years ago .填空出现了乌云。_今天的报纸上有你的名字。_2. Todays cartoons are not so simple as little Mickey Mouse .我没有他那么外向。_数学没有英语简单。_任务三：根据课文信息填空。Why is Mickey popul

21、ar?One of the main_ is that Mickey was like a common man . He had many problems such as _ his house or girlfriend. _, he was always _ to _ his best. He is a _ of American culture. What do you _of it?【合作学习】1、对学。1）、核对答案。2）、相互学习。3）、纠正错误。2、群学。交流自主学习成果。【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。三、Writing和Self Check的

22、学习：任务一：学习3a 。1、 读第一遍，完成3a .2、 读第二遍， 用所给动词的正确形式填空:（1）. Mulan _(come) from an old Chinese story.（2）.She _(dress) up like a boy and _(take) her fathers place _(fight) in the army.（3）. They _(do) a good job in the movie. （4）. If you want _(watch) a movie this weekend and you plan _(see) something enjoya

23、ble, choose Mulan.（5）. What do you expect _(learn) from the game shows3、这则归纳影评写了哪些内容?_任务二：完成3b 。（写在书上）任务三：完成3c 。（写在书上）【合作学习】1、对学。1）、核对答案。2）、相互学习。3）、纠正错误。2、群学。交流自主学习成果。【成果展示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。Homework : 完成 Self Check 1-2 。编写：李丽闽 曾锡英 审核: 陈平 Unit 6 Im going to study computer science.【学习任务】3、 学习本

24、单元新单词。学生能读其音、知其意，50%黑体部分单词能拼写。识记一些重要词汇：cook, doctor, engineer, college, London, article, violinist, violin, driver, send, education, pianist, scientist, medicine, university, pilot, promise, etc.理解并掌握一些短语：be going to do, want to be, computer programmer, be sure about, make sure, grow up, practice (d

25、oing) sth., be able to do sth., at the beginning of, write down, have to do with, take up, agree with, etc.2、学生能用want to be和be going to do结构谈论未来的意向。I want to be a/an when I grow up. Im going to be/do.【Section A】一、Words【自主学习】 任务一: 写出下列单词或短语的汉语意思1. computer programmer _ 2. be sure about_ 3. make sure_

26、 _4. medicine_ 5. pianist_ 6. pilot_1.成长 _ 2.厨师_3. 医生_ 4. 工程师_ 5.大学_ 6. 伦敦_ 7.文章_ 8. 科学家 任务二：看汉语写英语：任务三：关联词(了解关联词的意思及变化规律)1. cook _ cooker _ 2. violinist _ violin _ 3. driver _ drive _ 4. education _ educate _ 5. pianist _ piano _ 6. scientist _ science_ 【自主学习】二、Grammar:任务一：1. 默读并背诵Grammar Focus的对话。

27、2. 仿写Grammar Focus中的句子，每句写2个句子。(1) I want to be an engineer._(2) Im going to study math really hard._任务二：完成3a 。任务三：1、搜集你学过的职业词汇。1) teacher player _ 2) dancer driver _3) actor inventor _4) violinist pianist _5) musician _ 6) postman/woman _7)_2. 从以上练习中你发现了职业词汇变化有哪些变化规率？ _3. 用搜集到的职业词汇编对话。A: What do yo

28、u want to be when you grow up？B: I want to be .A: How are you going to do that?B: Im going to .任务四：完成3b。(写在书上)【合作学习】 1、对学、互学。1）、与同桌找出Section A中有用的短语，并互译1) 想成为 _ 2) 练习篮球_ 3) 擅长做某事 _ 4) keep on writing stories _ 5) 别担心 _ 6) 尽力做某事 7) 搬到某地 _ _ 8) a race car driver _ 9) 上唱歌课 _ 10) 上烹饪学校_ 2、群学 记忆职业词汇。【成果展

29、示】个人或小组展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。【Section B】【自主学习】一、words任务一：写出下列单词、短语的汉语意思：1. resolution _ 2. be able to do sth. _ 3. promise _ 4. at the beginning of _5, write down _ 6. have to do with _7. self-improvement _ 8. take up _ 任务二：看汉语写英语单词、短语：1.队、组 _ 2.表示怀疑；怀疑；提问；质询 _ 3.他们自己 _ 4.业余爱好 _ 5.学校作业，功课 _ 6.同意，赞成_任务

30、三：关联词(了解关联词的意思及变化规律)1. foreign _ foreigner _ 2. discuss _ discussion _2. meaning _ meaningful _ meaningless _3. beginning _ begin _ 4. improve _ improvement _5. physical _ physic _ 6. weekly _ week _7. own _ owner _ 8. personal _ person_ 二、Reading的学习【自主学习】(一) Pre-reading与同学交流，完成2a 。(二) While-reading

31、任务：【自主学习】获取信息1、浏览阅读课文第一遍，了解文意，完成2b。2、快速课文第二遍，完成2c。3、精读课文第三遍，完成2d(三) Post-reading任务一：【自主学习】语言知识1、 与同桌共同找出Reading中有用的短语，并互译。1) 新年决心 _ 2) 组建足球队 _3) 取得好成绩 _ 4) 吃更健康的食物_ 5) 多锻炼 _ 6) be not for sb . _7) sound like _ 8) give the meaning of _9) different kinds of _2、仿写。(在文中找出包含2e短语的句子，并仿写一句)任务二：对学。口头将课文翻译成汉

32、语。勾划出自己不能理解的长难句，互助学习。任务三：群学小组讨论长难句。1). I promise Im going to tidy my room when get back from school._2). Promise you make to yourself are resolution, and the most common kind is New Years Resolutions. _3).For example, some people promise themselves they are going to start an exercise program or eat

33、less fast food. _4).Some people might say they are going to take up a hobby like painting or taking photos, or learn to play the guitar._【成果展示】个人展示以上学习内容, 师生互评，教师点拨。三、Writing的学习任务一：【自主学习】1. 按要求模仿3b写出计划。 2. 模仿3c，将写出的计划用be going to do或will do结构表达出来。3、完成活动4和self check任务二：【合作学习】1. 同伴互评、修改。2. 制定自己的生活、学习，

34、锻炼计划，小组展示，看看谁的计划更有效，更利于自己健康成长。小组讨论以上自主学习内容,并记录下同伴所写段落中值得自己学习之处_任务三：阅读范文,同时对比自己在3b和3c中的表达,为后面的写作任务作准备One：Im sixteen now and Im in a high school. Im going to finish high school in two years. And then Im going to college for four years. Im going to study languages because after college Im going to be a language teacher. While at college, Im also going to take computer lessons because Im going to use the computer in my work. Also, Im going to play sports to keep healthy at college. I really enjoy t