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1、章末整合章末整合高中物理高中物理选修选修1-1教科版教科版一、安培定则与左手定则的应用1安培定则用来判断运动电荷、电流的磁场方向2左手定则用来判断通电导线所受的安培力的方向和运动电荷所受的洛伦兹力的方向3当判断通电导线(或运动电荷)周围的导线所受的安培力(或运动电荷所受的洛伦兹力)的方向时，首先要根据安培定则判断出磁场方向，再根据左手定则判断出安培力或洛伦兹力的方向【例1】(单选)(2013江苏省扬州市学业水平考试模拟)如图1所示，在示波管下方有一根水平放置的通电直电线，则示波管中的电子束将()图图1 A向上偏转 B向下偏转 C向纸外偏转 D向纸里偏转 答案A 解析由安培定则可知，在示波管处电
2、流磁场方向垂直于纸面向外；电子束由左向右运动，电子束形成的电流方向水平向左，由左手定则可知，电子束受到的安培力竖直向上，则电子束向上偏转 变式训练1(单选)如图2所示，两根可自由移动的靠得很近的平行长直导线，通以相反方向的电流，且I1I2，则两导线所受的安培力F1和F2的大小关系及其运动方向为 ()图图2 AF1F2，且相互靠近 BF1F2，且相互远离 CF1F2，且相互靠近 DF1F2，且相互远离 答案D 解析通电导线在其周围产生磁场，通电导线在磁场中受到安培力作用，两导线所受安培力是作用力与反作用力，它们大小相等，选项A、B错误；由安培定则可知，I1在I2处产生的磁场垂直纸面向里，由左手定
3、则可知，I2所受安培力向右，由安培定则可知，I2在I1处产生的磁场垂直纸面向里，由左手定则可知，I1所受安培力向左，则两导线相互远离，选项C错误，D正确二、安培力作用下的平衡问题1解决通电导体在磁场中受重力、弹力、摩擦力、安培力等力的作用下的平衡问题，关键是受力分析2由于安培力F的方向、电流I的方向、磁感应强度B的方向三者之间涉及三维空间，所以在分析和计算安培力的大小时，要善于把立体图形改画成平面图形，以便受力分析3画好辅助图(如斜面)，标明辅助方向(如B的方向、I的方向等)也是画好受力分析图的关键【例2】(多选)质量为m的通电导体棒ab置于倾角为的金属导轨上，如图3所示已知导体棒与导轨间的动
4、摩擦因数为，在下列各图所加各种磁场中，导体均静止，则导体与导轨间摩擦力为零的可能情况是()图3 答案AB 解析要使静摩擦力为零，如果FN0，必有Ff0.B选项中安培力的方向竖直向上与重力的方向相反，可能使FN0，B项正确；如果FN0，则导体棒除受静摩擦力Ff以外的其他力的合力只要为零，那么Ff0.在A选项中，导体棒所受到的重力G、支持力FN及安培力F安三力合力可能为零，则导体棒所受静摩擦力可能为零；C、D选项中，从导体棒所受到的重力G、支持力FN及安培力F安三力的方向分析，合力不可能为零，所以导体所受静摩擦力不可能为零故正确的选项应为A、B项 变式训练2(单选)电流天平的原理图如图4所示，矩形
5、线圈abcd的bc边悬在匀强磁场中当给矩形线圈通入如图所示的电流I时，调节两盘中的砝码，使天平平衡然后使电流I反向，这时要在天平的左盘上加质量为m的砝码，才能使天平重新平衡则此时磁场对bc边作用力的大小为 ()图图4答案答案C三、电磁感应现象及其应用1判断有无感应电流的方法分析是否产生感应电流，关键就是要分析穿过闭合线圈的磁通量是否变化，而分析磁通量是否有变化，关键要知道磁感线是如何分布的所以在做这类题时应注意：(1)熟记条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流和通电螺线管内外磁感线分布情况是解决问题的基础(2)学会找特殊位置并分析其变化【例3】(单选)(2013北京市会考模拟)如图5所示，在垂
6、直于纸面的范围足够大的匀强磁场中，有一个矩形线圈abcd，线圈平面与磁场垂直，O1O2和O3O4都是线圈的对称轴，应使线圈怎样运动才能使其中产生感应电流()图图5 A向左平动 B向右平动 C绕O1O2转动 D向上或向下平动 答案C 解析只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就会产生感应电流当线圈向左、向右、向上、向下等方向平动时线圈的磁通量均不变，不会产生感应电流，选项A、B、D错误；当线圈绕O1O2转动时穿过线圈的磁通量变化，会产生感应电流，选项C正确 变式训练3(多选)关于电磁感应现象，下列说法正确的是 () A有磁感线穿过线圈，线圈中一定产生感应电动势 B穿过线圈的磁通量变化，线圈中一定产生感应电动势 C穿过线圈的磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 D穿过线圈的磁通量增大时，线圈中产生的感应电动势不一定增大 答案BD 解析根据法拉第电磁感应定律可知，感应电动势的大小除与线圈匝数有关外，还与磁通量变化快慢有关，与磁通量的大小无关，有磁感线穿过线圈，线圈中磁通量不一定改变，穿过线圈的磁通量增大时，磁通量变化率不一定增加，故A、C错误，B、D正确再见再见
高中物理 第二章 电流与磁场章末整合课件 教科版选修11
