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1、2015-2016 二（ 2）班学困生转化计划及措施城厢镇中心小学 梁芳琼一、指导思想为了营造全社会关心、 支持教育发展的良好氛围， 让每一位学生健 康、和谐发展，提高教育质量，根据本段的实际情况，做好后进生转 化工作。二、工作目标1、力争后进生转化面达到 80%；2、培养后进生树立远大的理想， 养成良好的学习习惯和行为习惯；3、各科成绩合格率达 95%以上。三、我班学困生情况分析学困生比率占全班 40%左右，后进生的特点主要表现：1、自卑感强。 后进生由于各方面较差， 受到批评多，父母的训斥、 怒骂，同学的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻
2、视，例如：学生认为 违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同 学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常 常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯 及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。四、班级学困生产生的主要原因有：1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。2、家庭的不良影响和社会的不良影响。3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师 的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，后
3、进生也有其长处和 闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。五、工作措施与方法：动之以情，消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要 求渗透在爱之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段， 教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老 师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得“亲其师而信其道”。尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。通过谈心，看教育录像，纠正他们认识上的偏差。 坚持正面教育，
4、关心爱护学生，作为教师应该主动关心爱护后 进生，尊重后进生，在生活上体贴细心， 在学习上帮助提高， 并用“发 展”的眼光看待后进生。教师要树立正确的转化观念。1、成功教育理念：期望尊重信心因材施教低小多快成 功2、正确的成材观：树立学生成才的多元化思想 教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分 层渐进，以创造成功机会，促使学生主动参与活动为核心，改革教育 方法。六、主要工作安排1、由班干组织对后进生摸底和结对子；2、针对后进生进行建档和跟踪了解；3、针对后进生行为习惯差，进行行为习惯改正；4、针对后进生法制观念淡薄，进行法制系列讲座；5、针对后进生心理障碍严重，进行心理咨询活动；6、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的教育。七、工作要求1、每周找学生谈话一次；2、每月对学生的学习方法指导一次；3、每月电访或走访一次；八、奖励方法 1、每学年每期评出数名后进生转化突出的班委会成员； 2、每学年评出“一、二、三等”的经验交流心得，给予物质奖励和精神鼓励；3、对突出在班内给予表扬
2015-2016学困生转化计划及措施
