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1、唐老师初印象“快乐习作五步教学法”课例研究 恩施市实验小学 唐清碧 学习目标1. 学习人物神态、外貌、动作的描写方法；2. 学会观察，写出某一方面的特点。学习重点观察并抓住人物某一两方面的特点来描写人物。学习难点1. 会把观察到的人物神态、 外貌、动作特点进行较生动的描述；2. 学会用联想、细节描写等写法；3. 大胆说真话，抒真情。学习过程课前游戏：听说同学们个个是冰雪聪明、 见多识广、学识渊博、 才高八斗、 学富五车，对吧？今天我想考考大家：1. 猜猜我姓什么？板书“唐” 。一点一横长，一撇到南阳，南阳倒了座山，插在大嘴上2.唐之姓氏漫谈。板书姓和称呼“唐老师” ，打打招呼。 师：“很高兴来
2、到某某班上习作课！ ”“在你们班上完课我会永 生难忘！”“在你们班上习作课真的真的是我最大的荣幸！ ”生：“能跟唐老师上课是我们最大的荣幸！ ” 师：“这些问候语很多都是客套话，只有能跟唐老师上课是 我们最大的荣幸这一句是真话，我也觉得能听唐老师的课真的 真的是你们的最大的荣幸，知道为什么吗？”唐姓是一个很厉害的姓氏， 千字文中说“推位让国，有虞陶 唐”，这里的“唐”指唐尧，是唐姓的祖先，唐尧是黄帝的玄孙。 换句话说：今天给你们上课的是黄帝的后代子孙，厉害吧？荣幸 吧？在 2014 年最新百家姓前 100 名排名中居第 25 位，中国目前保 存的最好的祠堂就是我们家的，知道在哪儿吗？那就是最大
3、的祠 堂是晋祠。信吧？不信请听复旦大学钱为忠教授是怎么讲的。姓 唐的厉害吧？唐老师给你们上课，荣幸吧？一、成语接龙（ 23 分钟）1.这是一篇写人的文章，同学们知道哪些描写人物的成语？四 个字的词也行。相机按人物神态、外貌、动作（板书）简单分类。2.词语推送读读下列成语，看看有什么发现？炯炯有神 风度翩翩 手舞足蹈 张牙舞爪 沉鱼落雁 秀色可餐大腹便便 和蔼可亲 眉飞色舞 其貌不扬 膀大腰圆 心长发短 挤眉弄眼 幽默风趣 闭月羞花二、漫游书海（ 35 分钟）1.这次习作是第七单元的习作， 请快速默读习作要求， 看看这节 课要写有哪类人？（写陌生人）有什么要求？2.我们学过很多写人的文章。知道哪
4、些写人的方法？随机板书： 细节描写（语言、动作、肖像、心理）要想写出人物特点让文章变得生动有趣，还得运用联想。这就 是今天这节课我们要训练的方法。三、指点迷津（ 810 分钟）（一）指导观察：要写好唐老师初印象，要写出眼前唐老师的特点，教给大家一 个诀窍，出示：诀窍一：学会观察。请大家从以下几方面对唐老 师进行观察，把观察到的结果说给同桌听一听。1.指导观察：要写好唐老师初印象，要写出眼前唐老师的特点，教给大家一 个诀窍，出示：诀窍一：学会观察。你们觉得可以从哪些方面来 观察？（1）唐老师的外貌可以从哪些方面观察？最大的特点是什么？ 想到了什么？灯片显示：外貌 ：穿着、长相（头、眉毛 眼睛 鼻
5、子 嘴巴 耳朵 等）、 身材预设：长寿眉，头发短见识长，鼻子塌，耳朵左小右大是小时 候老师扯的，耳垂大是有福和长寿的表现，双下巴络腮胡是生活 好性格粗犷的表现，“笑口常开笑天下可笑之人，大肚能容容天下 难容之事”。（2）唐老师的神态最大的特点是什么？灯片显示：五官在讲课时的表情变化（3）要写好人物的动作要从哪些方面观察？唐老师的动作最大 的特点是什么？灯片显示手 脚 头 身子等动作特征2.汇报点拨（二）搜集信息要写好唐老师初印象，教给大家另一个诀窍是要了解一下唐老 师的一些秘密，出示：诀窍二：搜集信息。你们想了解唐老师哪 些方面的信息？稍作提示，随机应答。（三）课内检测： 谁知道唐老师的大名叫
6、什么？是怎么知道的？想到了什么？ 预设：这个名字是像女性的名字？有人看到我的名字以为我是 一个美女，以为有闭月羞之容，沉鱼落雁之貌，看过之后才知道 我乃一地道男子，长得白白胖胖，满脸都是络腮胡子。四、快速比拼（ 1015 分钟）综合你观察和了解到的信息， 用自己最喜欢的写人的方法描写 唐老师，写出唐老师的特点。今天，很有幸认识据说是黄帝的孙子的唐老师，他给我们上了 一节作文课。上课了，“叮铃铃”，一阵急促的下课铃敲响了这节课的最后一个音符， 看着唐老师，我真想说：五、习作展评（ 57 分钟）1.同桌互改：先写好的同学，同桌互相读一读，相互提点建议， 修改一下。2.推荐优秀习作欣赏唐老师初印象 （投影展示），师生点评。3. 作业布置：认真观察身边熟悉的人， 并想办法了解自己不知道 的一些信息，写出一个人的特点，做到特点鲜明。（五年级第七单元习作指导教学案）板书设计：唐老师初印象神态唐清碧 外貌细节描写 +联想动作
《唐老师初印象》
