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1、时光老人的礼物3 .时光老人的礼物第一教时教学目标：1 .学习生字新词，初读课文，了解课文大2 .感情朗读、背诵第13节.3 .初步感受到春天的美丽，时间的宝贵.教学重点：学习第1 3节教学难点：初步懂得惜时的重要.教具：录音，小黑板教学过程:.联系生活，揭示课题.你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们?你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？.初读课文，扣题切入.1 .听课文录音，思考：时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物？用文中的词语来回答.2 .把”珍贵”和”赛过”各换个意思相近的词，想 想”这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说？3 .揭示本
2、文的学习重点：为什么说时光老人送给我们 的这份礼物是珍贵的？三.细读课文，理清脉络1 .自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的 春天这份礼物？2 .课文第4一7小节写的是什么意思?3 .课文分哪几部分来写的？请用“/”标在文中四.研读第一层，引导想象1.教学第1节，示范引导(1) 指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是 写哪两处地方的景色？(树林，原野)(2) 自读第1节，边读边想象课文描绘的情境，用简 笔画画下来。(3) 用自己的话描绘春天的景色(4) 指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。(5) 归纳学习方法。(读一画一讲一读)2 .扶学第2节，要求举一反三。(1)默读，用上述方
3、法自学(2)组织讨论3 .把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来说 说春天的美景。4 .尝试背诵，抓住“东风、树林、小鸟”等词作业：作业本1 3题板书:东风、树枝、小鸟、蓝天青草、原野、鲜花阳光、山谷、积雪、泉水细雨、田地、种子教学后记：学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来 表达自己的思想感情第二教时教学目标：1。用“悄悄”、“准能”造句2 .有感情朗读、背诵第4 7节3 .深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要教学重点：学习4 7节教学难点：感受时间的珍贵。教具：录音教学过程:.复习检查，导入新课。背诵1 3节.研读第二层，悟情明理1 .听录音，思考：课文4、5、6节各写了时光老人的什
4、么特点？2 .组织讨论(1)读议第4节，引导学生理解时光老人严明的特点，体会诗中破折号的用法(2 )读议第5节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的 特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人” 的表现，使学生引以为戒，并理解“整天东游西荡”和“整 天没头没脑”的意思。(3 )读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头 的特点，启发学生把这节改用“因为所以”的句式来表达.举例说说办集中”不懒惰,不糊涂,不落 后”的人.树立学习的榜样.(4 )指导朗读4 6节3 .听录音，概括第7节的节意.4 .理解”准能”的意思.说说自己准备怎样”响亮的 向祖国汇报”？5 .尝试背诵第二层.三.熟读课文，
5、总结积累.1 .自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？2 .说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充.作业：作业本4 5题3 .时光老人的礼物第一教时教学目标：1.学习生字新词，初读课文，了解课文大2 .感情朗读、背诵第13节.3 .初步感受到春天的美丽，时间的宝贵.教学重点：学习第1 3节教学难点：初步懂得惜时的重要.教具：录音，小黑板教学过程:.联系生活，揭示课题.你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们?你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？.初读课文，扣题切入.1.听课文录音，思考：时光老人带给我们什么礼物? 这是份怎样的礼物？用文中的词
6、语来回答.2 .把”珍贵”和”赛过”各换个意思相近的词，想想”这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说?3 .揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的?三.细读课文，理清脉络1 .自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的 春天这份礼物？2 .课文第4一7小节写的是什么意思?3 .课文分哪几部分来写的？请用“/”标在文中四.研读第一层，引导想象1 .教学第1节，示范引导(1) 指名读课文，圈出作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？(树林，原野)(2) 自读第1节，边读边想象课文描绘的情境，用简 笔画画下来。(3) 用自己的话描绘春天的景色(4) 指导朗读，读好
7、诗句的重音，停顿，韵律。(5) 归纳学习方法。(读一画一讲一读)2 .扶学第2节，要求举一反三。(1)默读，用上述方法自学(2)组织讨论3 .把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来说 说春天的美景。4 .尝试背诵，抓住“东风、树林、小鸟”等词作业：作业本1 3题板书:春天东风、树枝、小鸟、蓝天青草、原野、鲜花阳光、山谷、积雪、泉水细雨、田地、种子教学后记：学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情第二教时教学目标：1。用“悄悄”、“准能”造句2 .有感情朗读、背诵第4 7节3 .深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要教学重点：学习4 7节教学难点：感受时间的珍贵。教具：录音教
8、学过程:.复习检查，导入新课。背诵1 3节.研读第二层，悟情明理1.听录音，思考：课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点？2 .组织讨论(1)读议第4节，引导学生理解时光老人严明的特点， 体会诗中破折号的用法。(2)读议第5节，弓I导学生理解四光老人悄悄流逝的 特点，启发学生举例说说生活中 “懒惰的人”和“糊涂的人” 的表现，使学生引以为戒，并理解“整天东游西荡”和“整 天没头没脑”的意思。(3 )读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为所以”的句式来表达.举例说说办集中”不懒惰,不糊涂,不落 后”的人.树立学习的榜样.(4 )指导朗读4 6节3 .听录音，概括第7节的节意.4 .理解”准能”的意思.说说自己准备怎样”响亮的 向祖国汇报”？5 .尝试背诵第二层.三.熟读课文，总结积累.1 .自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金?2 .说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充.作业：作业本4 5题板书:时光不多、不少珍贵悄悄溜走赛过黄金一去不回头教学后记:
《时光老人的礼物》
