《编译原理》课程实验报告

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1、编译原理课程实验报告编译原理课程实验报告 题 目： 词法分析p 器实验 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 1班 学 号： * * * * 姓 名： * * * 一、实验目的 通过本实验的编程实践，使学生了解词法分析p 的任务，掌握词法分析p 程序设计的原理和构造方法，使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用。 二、实验内容及要求 用VC+/VB/JAVA语言实现对C语言子集的程序进行词法分析p 。通过输入程序从左到右对字符串进行扫描和分解，依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到错误则显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示 ；同时进行标

2、识符登记符号表的管理。 以下是实现词法分析p 设计的主要工作： （1）从程序文件中读入字符。 （2）统计行数和列数用于错误单词的定位。 （3）删除空格类字符，包括回车、制表符空格。 （4）按拼写单词，并用（内码，属性）二元式表示。(属性值token的机内表示) （5）如果发现错误则报告出错 （6）根据需要是否填写标识符表供以后各阶段使用。 单词的基本分类： u 关键字：由程序语言定义的具有固定意义的标识符。也称为保留字例如 if、 for、while、printf ； 单词种别码为1。 u 标识符：用以表示各种名字，如变量名、数组名、函数名； u 常数： 任何数值常数。如 125, 1,0.5

3、,3.1416； u 运算符：+、-、*、/； u 关系运算符： <、<=、= 、=、<； u 分界符： ；、，、（、）、； 三、实验程序设计说明 1实验方案设计 1、主程序设计考虑： u 程序的说明部分为各种表格和变量安排空间。 在具体实现时，将各类单词设计成结构和长度均相同的形式，较短的关键字后面补空。 k数组-关键字表，每个数组元素存放一个关键字（事先构造好关键字表）。 s 数组-存放分界符表（可事先构造好分界符表）。为了简单起见，分界符、算术运算符和关系运算符都放在s表中（编程时，应建立算术运算符表和关系运算符表，并且各有类号），合并成一类。 id 和ci 数组分别存

4、放标识符和常数。 instring 数组为输入程序的单词缓存。 outtoken 记录为输出内部表示缓存。 还有一些为造表填表设置的变量。 u 主程序开始后，先以人工方式输入关键字，造k表；再输入分界符等造 p 表。 u 主程序的工作部分设计成便于调试的循环结构。每个循环处理一个单词；接收键盘上送来的一个单词；调用词法分析p 过程；输出每个单词的内部码。 例如，把每一单词设计成如下形式: (type,pointer) 其中type指明单词的种类，例如：Pointer指向本单词存放处的开始位置。 还有一些为造表填表设置的变量。 u 主程序开始后，先以人工方式输入关键字，造k表；再输入分界符等造

5、p 表。 u 主程序的工作部分设计成便于调试的循环结构。每个循环处理一个单词；接收键盘上送来的一个单词；调用词法分析p 过程；输出每个单词的内部码。 例如，把每一单词设计成如下形式: (type,pointer) 其中type指明单词的种类，例如：Pointer指向本单词存放处的开始位置。 词法分析p 设计流程图 2、词法分析p 过程考虑 u 根据输入单词的第一个字符（有时还需读第二个字符）， 判断单词类，产生类号：以字符k表示关键字；id表示标识符； ci表示常数；s 表示分界符。 u 对于标识符和常数，需分别与标识符表和常数表中已登记的元素相比较，如表中已有该元素，则记录其在表中的位置，如

6、未出现过，将标识符按顺序填入数组 id 中，将常数变为二进制形式存入数组中 ci 中，并记录其在表中的位置。 lexical 过程中嵌有两个小过程：一个名为 getchar，其功能为从 instring 中按顺序取出一个字符，并将其指针 pint 加 1 ；另一个名为 error，当出现错误时，调用这个过程，输出错误编号。 u 要求：所有识别出的单词都用两个字节的等长表示，称为内部码。第一个字节为 t ，第二个字节为 i 。 t 为单词的种类。关键字的 t=；分界符的 t=；算术运算符的 t=；关系运算符的 t=；无符号数的 t=；标识符的 t=。i 为该单词在各自表中的指针或内部码值。表 1

7、 为关键字表；表 2 为分界符表；表 3 为算术运算符的 i 值；表 4 为关系运算符的 i 值。 出错处理能力强，任何非法字符输入，将会报错。比如：31fd 此字符串可定为错误，并将之输出警告；当/*出现时，后必跟*/，当无此收尾时，自/*以下全部按错误处理，并警告。 四、实验中出现的问题及解决方法 /*注释符后，不跟*/，发生了死循环，后经检查修改，将错误去除；/*后跟不连续的*/，即12*34/56*/时，出现了后面从3处再次读取判断的情况，经修改改正 五、体会、意见或建议 C语言好学但学好难！同时，了解了词法分析p 程序的设计方法，以及编译程序，编译时第一步要做的内容及方法。 华dong交大理工学院 第 6 页 共 6 页