《河北省邢台市临西一中九年级化学《二氧化碳的性质》课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邢台市临西一中九年级化学《二氧化碳的性质》课件 人教新课标版（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、猜一猜:它是谁? 农民伯伯说它是“植物粮食” 消防官兵赞美它是“灭火先锋” 建筑师们称它为“粉刷匠” 环境学家却指责它是造成全球变暖 的“罪魁祸首”一、二氧化碳的物理性质比较二氧化碳与空气的密度现象:结论:右侧纸盒下沉二氧化碳的密度比空气的大实验实验:向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象分析思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。塑料瓶被压扁了瓶里压强减
2、小，证明二氧化碳溶于水实验：实验： 二氧化碳三态变化101kPa-78.5 0C一、二氧化碳的化学性质 实验实验： （1）先用向上排气法收集一集 气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。实验现象 结论 最下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳不支持燃烧 也不能燃烧;密度比空气大二、二氧化碳的化学性质：提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？ 实验：实验： 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停
3、止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 向水中通入二氧化碳 加热后实验现象结论紫色石蕊试液变成红色紫色石蕊试液变成红色红色溶液又变成紫色红色溶液又变成紫色二氧化碳与水反二氧化碳与水反应生成了酸应生成了酸酸受热分解酸受热分解二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O = H2CO3但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2演示实验：提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？向澄清石灰水中通入二氧化碳。向澄清石灰水中通入二氧化碳。 实验现象结论澄清石灰水变浑浊
4、CO2与石灰水反应生成白色沉淀反应的化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O 在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快点变干变硬，在屋内生一个炭火盆，为什么开点变干变硬，在屋内生一个炭火盆，为什么开始时墙壁反而更潮湿？始时墙壁反而更潮湿？ 答：木炭燃烧生火生成答：木炭燃烧生火生成CO2 ， CO2 与石灰浆与石灰浆Ca(OH) 2反应生成碳酸钙反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿和水，所以开始时墙壁反而潮湿思考某晚报以半个西瓜三条人命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父
5、母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息。 新闻报道 这个材料说明了二氧化碳具有什么化学性质？这个材料说明了二氧化碳具有什么化学性质？读材料二氧化碳不能供给呼吸三、三、CO2对生活的影响和环境的影响对生活的影响和环境的影响CO2的用途的用途CO2对环境的影响对环境的影响1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分
6、别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性DC3、下列反应用作鉴定、下列反应用作鉴定CO2气体的是（气体的是（ ）A、 CO2+H2O = H2CO3B、 H2CO3 = CO2 +H2OC、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 D4、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（能使紫色石蕊试液变红是因为（ ）A、密度比空气大、密度比空气大B、可以溶解在水里、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成了碳酸、与水发生化学反应生成了碳酸D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应分子可以与紫色石蕊直接反应C学完本节后你应该知道化学性质化学性质通常不燃烧也不支持燃烧通常不燃烧也不支持燃烧不能供给呼吸不能供给呼吸能与水反应成碳酸能与水反应成碳酸能与石灰水反应能与石灰水反应物理性质物理性质通常为无色无味气体通常为无色无味气体密度大于空气密度大于空气能溶于水能溶于水利（用途）利（用途）弊（害处）弊（害处）？决定决定请你解决请你解决作业： 选作：1用两种不同的方法来鉴别 二氧化碳和氧气。2课后习题第9题 必作：课后习题第8题
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