《看云识天气》

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1、课堂教学课时导学案备课组主备人上课教师备课日期上课日期课题17看云识天气-第2课时总第34课时重点梳理本文层次结构，学习总-分-总写法。难点品读课文生动优美的语言，领会运用比喻的妙处。教学准 备课件导学流程、简短导 入展 示课题导入设计哪位同学能够看云识天气呢？请你扮演天气预报员汇报一下今天的天 气吧！课题展示秋天 何其芳二、 一 一展示 学习 目标1、梳理本文层次结构，学习总-分-总写法。2、品味课文生动优美的语言，领会运用比喻的妙处。3、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。三、展示 自学 指导 学生 自学 检测（一）学生自学阅读教材的要求学生活动教师活动15分钟内完成，看谁又快又好：

2、1、齐读课文第1、2自然段思考：（用课文原句回 答）（1） 云和天气到底有怎样的关系？（2）看云识天 气最基本的经验是什么？2、梳理本文层次结构，画出结构图。自主阅读自主合作 完成巡视督促三、展示（二）自学效果检验题学生活动教师活动12分钟内完成，看哪个小组学习成果合作完成巡视检杳自学 指导 学生自学 检测更好1、品味文中写得最生动的片段或语句，在小 组读一读，并用“我喜欢因为”的句式, 说说自己喜欢的理由。2、体会修辞手法和说明方法的作用互动纠错13分钟内完成，看谁又快又准: 、必做题1、新支点阅读突破2、收集有关天气的谚语。（至少 5句）学生活动 独立完成发现问题点拨矫正 归纳小结教师活动 巡视督导四、当堂 训练二、选做题课后研讨与练习二三、思考题