《1.与新课程相适应的学生作业设计研究市级课题立项申请书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.与新课程相适应的学生作业设计研究市级课题立项申请书（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、某某市教育科学研究重点项目立项申请书学科分类综合型学科课题名称与新课程相适应的学生作业设计研究申请人(课题负责人)(签名)申请学校某某市某某小学申请日期2013年6月5日某某市 教 育 局 教 研 室 制填报须知1、按照某某省教育科学重点研究项目管理办法规定，课题负责人应具有中级以上专业技术职称（包括中学一级、小学高级教师）。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、每个课题实行双负责人制，在申报时就应明确两名课题负责人。4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资
2、助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式二份报送某某市教育局教研室。课程名称与新课程相适应的学生作业设计研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)某某某男某某校长数学教研员某某市某某小学某某某某某某某男某某副主任数学教师某某市某某小学某某某某课题负责人学术经历某某某：2004年，参加了某某小学市级课题研究工作，并顺利结题。2007年，在某某小学担任教导副主任，并指导、参与了市级数学课题研究工作。2009年在某某小学担任校长期间，组织、策划了市级语文课题研究工作。2010年，参加了某某某小学市级体育课题研究工作。
3、某某某：2006年，参加某某小学市级课题研究工作，负责文字工作和理论指导。2008年参加某某区数学中心教研组申报的省级课题研究工作，主要负责文字资料工作以及组织策划工作等，该课题顺利结题。课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位张老师男副主任数学教师某某市某某小学王老师男副主任语文教师某某市某某小学吴老师女少大队数学教师某某市某某小学王老师女教师语文教师某某市某某小学邵老师女教师语文教师某某市某某小学李老师女教师数学教师某某市某某小学张老师女教师语文教研组长某某市某某小学张老师女教师英语教研组长某某市某某小学蒋老师女教师英语教师某某市某某小学杨老师女教师语文教师某某市某某小学单老师女
4、教师语文教师某某市某某小学王老师女教师数学教师某某市某某小学江老师女教师数学教师某某市某某小学陈老师女教师数学教师某某市某某小学孙老师女教师数学教师某某市某某小学课题论证(一)本课题研究的目的意义当前，正在实施新课程改革，但是，学生的学业负担依然繁重，学生眼睛近视率令国人担忧，提高中小学生的身体素质，还学生阳光少年，这已经成为新课程改革必须要解决的问题，减负不减质，已成为新课程改革的瓶颈。党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”， 育人为本的关键是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以奠基绝大多数学生终身可持续发展为本。在新的教育形势下，变革传统的学习方式，重新审视学生每天完
5、成的作业，使优质作业成为提高学生学习质量的重要途径，以达成减负不减质的教育目的，这是每一个立足于人性化教育人的神圣使命。 探讨与新课程相适应的学生作业设计，减轻学生学习负担，同时又能提高教学质量和学习质量，把节省的时间，用在学生锻炼身体和参加丰富多彩的校园文化生活上，将更加有利于阳光少年的成长。(二)本课题研究的主要内容（1）探讨新课程背景下的学习观和教学质量观，在教学实践中践行新课程标准，确实转变教育理念，育人为本，尊重科学。（2）研究新课程背景下学习的特点，调研学生当前作业的主要现象，分析低效学习、低效作业的成因。（3）依据新课程标准，探讨作业、教学质量、学习能力之间的有机关系，为优质作业
6、的设计积淀教学理论。（4）研究与新课程相适应的有效学生作业种类、作业方式，作业评价形式及评价操作途径。（5）组织教师合理、科学地设计语文、数学、英语作业，进行教学实践探讨，确实减轻学生作业负担，又能提高学生的学习能力和学习质量，落实新课程标准。（6）深入研究新课程背景下，作业设计的新特点，突出常态教学下知识形成过程中的能力生长点训练，凸显学生创造性学习活动的过程性和可监控性，研究有效作业的训练量、训练度和持续度。（7）培养优秀作业习惯，促进责任感、创新精神、实践能力的成长。课题论证(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破国际背景：从20世纪80年代末开始，国际上对课程改革的趋势是：注重问题解
7、决，把学习当做是一种活动；注重应用，比如英国，把数学学习活动看作是教学的核心；注重交流，美国在制定课程标准时，强调交流，目的就是通过交流加强理解，有效组织思维活动，拓宽知识面；注重思想方法；注重培养学生的态度情感与自信心。国际上发达国家严格控制学生在校学习时间，鼓励学生多去参与实践活动，国外的学生做书本作业时间是有限的。 国内背景：教育专家魏书生，很少给学生批改作业和试卷，学生开展互助式学习，但教学质量在同类学校比较中处于领先地位。新课程改革，改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手等能力。国家
8、明文规定小学生在校学习时间不得多于6小时，家庭作业的时间也有严格地控制。时下，“减负万里行“活动正在进行中。经过本课题研究，探讨与新课程相适应的学生作业设计，要能达到减负不减质，凸显能力训练和创新能力的培养，有效提高学生的学习能力。(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)学校曾经顺利完成了一项省级课题的研究任务，具备了一些课题研究的经验。学校教导处的工作人员曾多次参与省市课题研究任务，而且基本上具有独挡一面的能力。开展本课题研究，有一定的人力资源优势和经验。校长高度重视学校教育科研工作，曾经参与过课题研究工作，有一定的课题研究经验和研究阅历。教导处有一定的教育
9、教学类理论书籍可供参考，新版课程标准已经在校内组织教师学习。我校是某某教育学院教育实习基地，在课题研究中遇到的理论和实践困惑，可以借助高校力量解决。学校的语文、数学、英语学科，都有一些优秀的教师，他们勤于钻研，教学经验丰富，有一定的文字功底，多次参加市区教研活动，他们将成为本课题研究的中坚力量。我校还将能得到区教育局专家组成员的指导和帮助。学校每学期都有一定的教育经费用来进行教育教学研究活动。研究计划课题组分工情况校 长：组长，负责课题的策划、指导、协调、经费安排、资料准备等工作。副主任：组长，负责课题立项、计划制定、理论培训、组织课题研讨等。某某某、某某某、某某：负责文字、图像资料等的收集、
10、编写、整理等工作。某某、某某某、某某：负责资料的装订、存档等工作。某某某、某某某、某某某、某某、某某某、某某某、某某某：负责五、六年级的作业设计、课堂教学实验，并提供案例、论文、反思、总结等。某某、某某某、某某某、某某等：负责三、四年级的作业设计、课堂教学实验，并提供案例、论文、反思、总结等。某某、某某某、某某某、某某等：负责一、二年级的作业设计、课堂教学实验，并提供案例、论文、反思、总结等。主 要 研 究 阶 段阶 段 成 果 形 式第一阶段：2013.52013.9为准备阶段。第二阶段：2013.102014.6为课题的实施阶段。第三阶段：2014.72015.4为总结推广阶段。第四阶段：2015.52015.6为课题结题与验收阶段。研究计划 研讨方案 国内外研究现状调研 学生作业现状调查 阶段性计划 阶段总结 作业设计案例分析 论文 作业设计 典型学生作业收集 中期研究成果材料上报 活动音像材料 师生获奖资料 理论成果 实践成果 课堂教学录像 试验报告 研讨成果总结 成果简介 课题结题申请书等最 终 完 成 时 间最 终 成 果 形 式 在2015年6月，完成本课题研究，申请结题。研究报告作业案例分析作业设计音像资料理论成果总结实践成果总结汇报课成果简介获奖成果课题负责人所在单位领导意见单位盖章地市审核意见盖章6
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