三年级语文下册《动物的互惠互助》课件 北京版

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1、学习目标1.1.学会本课学会本课“惠、敏、殊惠、敏、殊”等生字，正确、流等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。利、有感情地朗读课文。2.2.理解课文的内容，了解动物之间是怎样互惠理解课文的内容，了解动物之间是怎样互惠互助的，激发同学们探索大自然奥秘的热情。互助的，激发同学们探索大自然奥秘的热情。 hu mn sh dn l dn hu mn sh dn l dn 惠惠 敏敏 殊殊 顿顿 蜡蜡 旦旦 y d fn yu cny d fn yu cn 遇遇 毒毒 犯犯 忧忧 残残读一读蜜獾 水蛭 喙击 下颚 互惠互助 捣毁 扇动 美餐 享用 觅食 饱腹 肉屑 理解词语理解词语1.1.这篇课文写了哪

2、些主要内容这篇课文写了哪些主要内容? ?2.“2.“互惠互助互惠互助”是什么意思呢？是什么意思呢？ 课文中谁帮了谁？课文中谁帮了谁？ 谁得到了什么好处？谁得到了什么好处？ 1.1.蜜獾和导蜜鸟。蜜獾和导蜜鸟。 2.2.海葵虾和红海葵。海葵虾和红海葵。 3.3.鳄鱼和千鸟。鳄鱼和千鸟。 它们谁帮了谁？他们各自得到了什么？（主要说它们谁帮了谁？他们各自得到了什么？（主要说课文里的内容）课文里的内容） 在动物界，在大自然中，像这样在动物界，在大自然中，像这样“互惠互助互惠互助”还还有哪些，你注意了吗？有哪些，你注意了吗？ （列举其它现象）（列举其它现象） 想一想，难道这种现象只存在于想一想，难道这种现象只存在于自然界吗？你还想到了什么？自然界吗？你还想到了什么？（人与人、地区与地区、国家与国（人与人、地区与地区、国家与国家之间，谁也离不开谁。）家之间，谁也离不开谁。） 仿照课文的写法，把你刚才看到的，写成一段话仿照课文的写法，把你刚才看到的，写成一段话或一篇短文，下节课我们一起交流。或一篇短文，下节课我们一起交流。