2022老老师爱岗敬业心得

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1、2022老老师爱岗敬业心得|2022老老师爱岗敬业心得 读了培育老师爱岗敬业精神这本书归纳起来编者从爱岗敬业到勤奋努力、忠诚守信、热忱专著、自信自强、自我管理、尽职尽责，学习讨论八方面进行具体具体的阐述，使我对老师爱岗敬业有更加深化细致的认识，接下来我在这里给大家带来老师爱岗敬业心得，盼望对你有所关心! 老师爱岗敬业心得1 爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。老师的爱岗，就是热爱训练事业，具体体现为热爱工作和热爱同学。热爱工作，意味着敬重和珍惜自己的选择，表现着对训练界事业全身心投入和不悔追求的信念、看法和决心;热爱同学，意味着对同学人格和生命的敬重、对同学潜能和自觉的信任、对同学思

2、想和行为的理解、对同学学问和不足的宽容，表现为对同学的关注和关怀和关爱。一个热爱训练事业的人，会感到训练教学对他人生的意义与生命的价值，他会在训练教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的欢乐与美好，捕捉到生活的绚丽与精彩。同学是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的泉。 敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。老师的敬业，就是对国家训练进展和同学成长的剧烈使命感和责任感，具体表现为对训练教学工作的仔细负责、一丝不苟和精益求精，对同学的热忱关怀、不遗余力和无微不至。在训练教学活动中，表现为在仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导每一个同学，不敷衍塞责;也表现为对同学的热切关注，对训练

3、教学工作的科学设计与有效实践;更表现为在详情上下功夫，如：仔细讨论每一个学问点以及它对同学进展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个同学的名字，知道每一个同学的爱好和特长，等等。 爱岗和敬业既相互联系，又互有区分。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱训练事业的人会更加仔细地制造性地履行好自己的职责、完成好自己的训练教学任务;一个敬业的人会在仔细负责其所从事工作的过程中体验到训练教学的欢乐和美好，从而进一步热爱训练事业。从二者的区分来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是看法和行为体现。二者相互联系、相互促进，使老师在爱岗敬业的践行中做一个美好和欢乐的人，一个有工作绩效

4、的人。 爱岗敬业需要老师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中呈现。老师在仔细踏实制造性地完成训练教学任务的过程中，体验胜利的欢乐，享受收获的美好，进而提高对训练教学工作的热忱，加深对训练事业的热爱;反之，对训练教学的热爱又会使老师更加珍惜其工作，更加仔细地对待他的工作，更加细心地呵护他的同学。 老师的高素养是爱岗敬业的必要条件。高素养的老师应当有_、有责任心、有才智。一个有_的老师，能使同学感受到真善美的存在，感受到向上的力气。有责任心愿味着对自己负责、对同学负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作仔细、敬业、投入;对同学负责，体现在对待自己的同学坦诚、友善、包涵、公正

5、;对学校负责，体现在把自己当作学校的仆人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的进展之中。一个有才智的老师首先是有学问的人，他拥有广博的科学文化学问、新兴的各种学科学问、精深的专业学问、科学的训练教学和管理学问;一个有才智的老师还是一个有力量的人，他拥有高强的思维力量、流畅的语言表达力量、独特的制造力量。总之，一个高素养的老师，能以_燃烧_，以才智启迪才智。以责任心滋养责任心;一个高素养的老师，能以_感染同学，促进同学的成长;能以才智感化同学，促进同学的进展;能以责任心感动同学，促进同学的完善。 老师的高素养有赖于其不断进展。作为一个老师应当主动地进展自己。一是要

6、擅长学习，不断地丰富自己。要向前人学习、向同时代的人学习，格外要向同事学习;要学习他人的理论;要不断积累，准时梳理，将各种学问内化为自己的思想观点。二是要勇于探究，不断地超越自己。要深化讨论同学的成长规律和特点，讨论训练教学的规律和特点，也要讨论自身成长的规律和特点，寻求优质训练和高效教学的模式和自身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自己。要准时地、深化地反思自己的语言、行动、阅历、思想，在反思中不断地提程式自己。四是要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在制造性的工作中形成自己的训练教学风格。 老师爱岗敬业心得2 自2022年7月高校毕业，转瞬之

7、间走上体育老师的工作岗位已经快4年了，虽然距离一个优秀的体育老师还有很长的一段路要走，但是自己在这两年中也收获颇多，也有许多对当下训练的一些思考：体育老师如何爱岗敬业，是一个宽泛的哲学话题，仁者见仁，无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起，涉及的因素太多太多。作为体育老师中的一份子，深刻感受到了_对“体育老师不爱岗敬业”的不客观评价。尤其是刚刚走上老师工作岗位的青年老师，也在经受着一个体育老师的“三年之痒”，也在苦苦探究爱岗敬业之路路在何方。身为众多的体育老师的一个“样本”，笔者仅谈几点看法，与同为年轻体育老师的同行们商榷： 一、坚守一份信仰，甘于孤独，甘于苦累 一个人假如能在一个职业上为之

8、倾注毕生的心血，第一要素就是要真心喜爱这个职业，并将其作为终生奋斗的目标。二者，在这个事业上得到了自我的实现和_的认同，第三，要有一个栓心留人的环境，有一种值得你牵挂与留恋的人和事。 在应试训练占据中国训练的主要统治地位的影响下，体育老师的可用武之地空间狭小，体育老师的_地位不高。在许多人眼里，体育老师就是只会跑跑跳跳的教书匠，是头脑简洁、四肢发达的体操师傅，其实不然。体育训练工作的特点是身体活动和智力活动相结合的，既要做正确的体育技术示范动作，教会同学体育熬炼的基本技术、技能和方法，又要向同学传授体育与保健的基础学问，使同学把握身心统一的科学健身学问。因此，体育老师既能武又能文。 我们是年轻

9、体育老师，年轻是最大的资本，人生的路才刚刚开头，摆在我们面前的有许多路可以选择，“退一步，海阔天空”，换一个工作岗位(或者是从事副业)可能会柳暗花明。在商品经济的浪潮下，拜金主义无孔不入地渗透到人们的思想观念中，许多体育老师由于年轻有为，组织策划与_交往与_活动力量教强，都闻风而动，或以间接的形式参加其中，身在曹营心在汉，体育老师出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要转变这种“不敬业“的现实状况，从体育老师自身而言，就要看树立怎样的价值观、事业观、有怎样的训练信仰。 体育老师应当有自己的训练信仰，我们年轻的体育老师在入行的时候，就要加强训练信仰意识的培育。信仰是人自身拥有的引导自身走出困境的

10、不行或却的精神力气，人只有追求独立的精神生活，才有可能重获生活的意义与价值，才能摆脱非人化的危机。人只有在信仰的引导下，才有可能将自己从事的职业改造为有意义的事业。 年轻体育老师要耐的住孤独，顶着住苦累，坚守一份训练信仰，体育老师职业声望不高，工作量大，但是我们要辩证地看待，知足长乐，在纷杂的消费经济_中拒绝各种诱惑，把全部的力气集中在对体育事业的追求。走出对物质世界渴求的低俗阶段，从平凡走向尊崇，成为抱负之人。 二、从训练中体验自己的职业美好感，把握每一份感动 一个人假如选择了一项自己喜爱的职业，并能在这个职业中体验到美好，那么，这个人就会将职业变成终生追求的事业。老师最大的财宝就是同学，同

11、学也是老师实现人生价值的最现实载体，“别人有家财万贯，我有桃李三千”，也就是说，我们体育老师要有自己的职业美好感。 老师的职业美好感就是同学的成长与进步，作为体育老师，我们的工作就是付出劳动，使的身体健康的成长，就是无私地，孜孜不倦地赐予，使自我和同学成为人。由此，体育老师的产品同学的完善身体抱负铸就的健康人格，使体育老师具备了为抱负、为信仰义无返顾奋斗的可能。体育老师是深受同学爱戴的一个群体，尤其是年轻体育老师，和同学年龄相仿，相互之间没有代沟，年轻体育老师在和同学交往中变的更加年轻，同学都和年轻体育老师有着良好和谐的关系，有许多心里话都情愿和我们倾诉，当你看到同学在繁重的文化课的学习中，拖

12、着疲乏不堪的身体来到体育课堂上，满怀期盼地渴望上一节欢快、消遣、乐趣横生、意犹未尽的体育课的时候、当你看到同学在球场和奋力拼搏的时候、当你看到同学在运动会上生龙活虎，超越自我的时候，当同学兴奋地和你玩成一片的时候，当毕业的同学兴奋地谈起你上的体育课的时候，你的人生价值就得以实现，你也就实现了自我的实现，我想，这就是一个体育老师最大的欢乐。 对于我们体育老师来说，是否能时时到处感到美好是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有老师美好，同学才会感到美好。年轻的体育老师，要多转变自己的一些工作方式，走进同学，关怀同学的成长与进步，并以此为欢乐，查找一些工作精神寄予，制造一些欢

13、乐元素，在与同学交往中改善些自己的精神生活，学会享受训练。要懂得享受同学，老师职业美好感最重要的泉肯定是同学的胜利和他们对你的真情回报，老师的很多不美好素都可以从同学对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。 三、注重日常积累，上好每一节课，搞好每一次运动队训练 课堂体育教学的主阵地，体育老师要坚守好这个阵地，首先要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受美好的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和同学一起苦痛、一起欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。 作为工作四年的青年老师，仔细上好每一节课对我们的老师生涯的宽度与广度是有特别重要的影响的，万事开头

14、难，职业生涯之初所形成的良好习惯具有沿袭作用，好的习惯的养成，经过若干年的始终如一，会形成一种良性的自然。只有在仔细上课，总结与反思的不断磨练中才能发觉训练的真谛，积累训练教学阅历，提高教学力量与教学水平：在教学中不断积累自身教学阅历，并在教学中不断矫正，不断改进，不断反思，积累了丰富的训练教学阅历，完善的教学机灵，独特的教学艺术，共性化的教学风格，这样的老师，在教学中用敏锐的洞察力，细心的观看思索，遵循教学规律，逐步摸索出了适合自身专业进展的一套行之有效的“方法”，运用所得阅历，课堂教学游刃有余。要达到所追求的效果，除了爱岗敬业，踏实积累，别无他途。 我们体育老师的业余训练，是先阶段对体育老

15、师价值评价的最主要依据，运动成绩的提高，在各类竞赛中争金夺银，看到自己所训练的同学成绩斐然，体育老师的辛勤付出就会得到回报。随之带来的是各种机遇的垂青，体育老师自身价值得到了_的认可。因此，体育老师要仔细对待每一次运动训练，改进训练方法，提高训练水平，在反复实践中逐步的摸索阅历，形成独具特色的训练思维，不但是专业成长的要求，也是得到_承认的重要渠道。 四、在“学习”中查找差距，在不断的进步中见证成长 年轻体育老师要树立一个职业成长观念，一个人对自己最好的激励方式莫过于自身的成长与进步。成长与进步的评价包括来自外界对你的评价，还有自身对自身纵向提高的感知与确定。当我们刚从体育院校毕业后，走上工作

16、岗位，新手上路，都想通过自身的努力来证明自身的价值。知耻而后勇，要认识到与老老师之间的差距，无论在课堂教学，课外运动训练，教科等方面，都要找准差距，在不足中找到可努力的方向，并为之不懈的努力。对待老老师，要本着学习的心态，虚心好学，不耻下问，多取经，多听课。不能眼高手低，过于自负，认为自己比别人强，看到的是别人的缺点，应当擅长发觉自身课堂教学还存在的问题，看到别人的缺点简单，看到自己身上的缺点却很难，假如这样，就不能从别人那里听进批判的看法，也看不到自身的缺点，也很难知道自己以后需要改进和努力的地方，固步自封，对新老师的进展是特别不利的。 我们年轻体育老师更应当加强理论学习，用训练理论指导教学

17、实践，由于这是体育老师自身最大的不足，多读书，读好书，将自己将来进展定位为“学者型”或“专家型”体育老师，有自己的训练思想与训练理念，不做阅历型的“剑宗”，要做“剑气合一”的一代宗师。 工作后，我始终将读书作为自己的业余学习充电的主要方式，从中国学校体育与体育教学学习体育教学的理论与实践，博采众长，开阔视野，取他山之石，从训练学、心理学、学校体育学等书籍中丰富训练理论，反思教学;从读者与师道中感悟训练与人生，从体育文化导刊、体育科学中关注最权威的体育训练进展方向，做到跳出学校体育看待学校体育。人只有在书的海洋中才会发觉自身的渺小与不足，也只有通过不断的从书籍中吸取养分，才能促进成长，使自己成为

18、有思想有见地的人，不同流合污，人云亦云。有独树一帜的训练思想与训练理念。在读书的过程中，我不断将理论与实践结合，反思教学反思课堂。 在学习中，我们的时间没有虚度，到了成长之路，不在迷茫与无所事事，悄悄地积累，厚积薄发，“三天两天，看不出区分，三年五年，千差万别”，我信任我们青年老师经过若干年的厚重积累，必定能在体育训练事业硕果累累，而爱岗敬业也在自我不断升华中实现。 老师爱岗敬业心得3 爱岗敬业是老师处理好个人与职业关系的准尺，是全部老师职业道德的基础和前提。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必需热爱自己的职业

19、。只有这样他才会一心一意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到欢乐。 一、爱岗敬业，乐教勤业 老师只有在爱岗敬业，把学校训练工作的进展、国家训练事业的兴盛和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为骄傲。在“爱岗敬业”这种精神支配下，老师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会仔细对待训练，教学的过程的每一个环节，于微小处显精神，于小事上下工夫，在简洁却又宏大的训练工作中体验人生的价值。 二、爱岗敬业，尽职尽责 训练家陶行知说：“捧出一颗心来，不

20、带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的训练事业，无私奉献，爱岗敬业是从事训练事业剧烈的使命感和责任感。 爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在老师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的需要，是道德责任感的体现， 三、求真务实，开拓创新 求真务实，是党的思想路途的核心内容，因此，作为老师求真务实，脚踏实地，扎根训练基地，诚恳苦干，以“内强素养

21、、外树形象”为工作中心，营造一个精致的育人环境，练就一套精良的育人方法。坚持求真务实，是一身的修养，由于它是一种品行，一种境界，一种追求。只有立足训练事业，才会满腔热忱地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。正确处理求真务实的关系，才能开拓进取。锐意进取，勇于创新，对学问精益求精，不断进取，深化教学第一线，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。 老师应有丰富的学识、合理的学问结构和力量结构、高尚的道德情操，良好的心理修养，这些要求主要是依靠老师的自我训练、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自老师对训练活动的客观要求和自身

22、素养水平之间的冲突的深刻熟识，来自解决这一冲突的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，老师就能够对自身素养水平有一个理性熟识，并使之与训练事业训练工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和进展，为更好的完成训练任务供应保证。爱岗敬业能够关心老师正确处理各种_关系，化解各种冲突，提高工作效率。老师要想取得工作成就，必需有_的理解，同事的支持，家长的配合、同学的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于老师提高工作效率，巩固并不断进展训练事业。 总之，老师只有爱岗敬业，才能在训练活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的老师，既依靠阅历教书育人，

23、又会着力总结训练规律，并根据训练规律的要求科学施教;无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的训练行为置于科学熟识的观看之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。明显，老师的工作不仅有一个看法问题，而且包含着探究科学、追求最优训练效果的主体性要求，有效训练方法。换句话说，老师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期召唤训练的飞速进展，召唤德才兼备的高素养的新型老师。为适应_进展的这种需要，培育出一代新人，就必需做到。 老师爱岗敬业心得4 老师作为人类_中光荣而崇高的职业，在人类_进展中始终充当着继往开来的重要角色，他

24、们传导学问、施行教化、培育人才、启迪后代，被认为是人类文明的传播者、是人才成长的智力泉。我从小就尊敬老师，崇尚这一光荣而宏大的职业。期望成为其中的一员，1995年毕业后，我有幸实现了自己多年的心愿，在参与工作的近十个春秋里，我始终战斗在训练工作的第一线，用自己的心血和汉水，爱心和才华，为学校为同学奉献着自己的全部精力，为国家培育了很多优秀的人才。多年来，我始终坚持自己的从教原则，那就是爱岗敬业、无私奉献、教书育人、尽职尽责。由于自己的工作努力，教学仔细，得到了同学爱戴，同事的好评和上级领导的嘉奖，多次被评为优秀老师，先进工，优秀党员、教学能手、优秀班主任等荣誉称号。 一、爱岗敬业，忠诚于人民的

25、训练事业 由于自己从小对训练的热爱，因此，从成为一名老师之日起，就严格要求自己，忠诚于党和人民的训练事业，努力成为一名合格的人民老师。在工作中。全面贯彻党的训练方针，始终把握新的历史时期训练工作的战略方向，使自己走出狭隘天地去开阔思想，拓宽视野，亲热无间的关系工作，时刻_教书育人的神圣使命，树立为人民训练事业而献身的观念，不辞劳苦，辛勤耕耘。时时刻刻把训练事业的利益放在首位，识大体，顾大局，不为权势，地位，名利，金钱和物质利益所动摇，把全部的心血用在培育同学上，在平凡的岗位上实现 自己的人身价值。 二、热爱同学，培育新世纪的优秀人才 老师对同学的爱，既是老师开展训练工作的必要条件，同时也是一种

26、训练手段，在训练工作中，有着特别的重要作用，古今中外的训练家凡在训练工作上取得成就的，无不是在相互理解的基础，关怀同学，了解同学，与同学相互敬重，公平相处，同时又深受同学的爱戴和尊敬，基于以上的认识，自己在训练方法上，工作中，尤其注重同学的这种师生友爱，亲热无间的关系，对同学的道德修养，学习和生活各方面都深切关怀，以他们的美好作为自己的美好，以他们的欢乐作为自己的欢乐，象父母一样关怀、爱惜、爱护和关心每一位同学，他们感受到老师的暖和，从而增加他们学习的信念，成为一个个新世界的优秀人才。 升入职业高中的同学都是各个学校考不上一中、二中的，他们普遍学习基础差，学问底子薄，行为习惯不规范，学习主动性

27、不高，听课时留意力不集中，作业时字迹潦草不仔细，为从根本上转变这一现状，也为了让同学们能学到更多的学问，我每接一个新班，都坚持对同学严格要求，坚持从关怀每一位同学做起。多年的教学中，“理解”、“关爱”贯穿始终，用自己赤诚火热的心和深厚博大的师爱去暖和同学，亲近同学，和同学进行心灵的沟通。我觉得，老师只有爱同学，同学才会接近你，敬重你，信服你，由于亲其师才能信其道嘛!每每通过一个阶段的努力，都会收到明显的成效，同学们学习松散的状态会得到有效的改善，学习主动性大大提高。始终信任：和风细雨的教 育肯定胜过疾言厉色的训斥!他们到底还是一群顽皮而又可爱的大孩子啊!在与同学们的相依相伴中，我努力使自己成为

28、同学们的良师益友，时时到处以严谨的工作作风和良好的教学看法、饱满的精神状态影响训练同学，收到了很好的训练教学效果。 三、树立服务意识，发扬奉献精神 老师的职业虽然崇高宏大，但也是富有自我牺牲的职业。分部管理后，具体工作由各部组织实施，学校行政机构在协调服务的同时，保证监督、检查、落实。多年来，我和教务处的同志定期不定期检查老师的教、辅、批、改、查等常规工作，并把检查结果与三个部考核挂钩，部内与老师业务、职务考核挂钩，考核结果力求公正、公正、公开。教学工作呈现出良好的态势，教学成绩稳步提高，音乐、美术专业测试名列全省榜首，连续三年获的美术专业测试状元。文化课语文连续两年进入全榆次前十名，升学人数

29、逐年递增，升学率稳中有升，升学的学校以一年一个档次升格。由2022年打开省外高等院校市场，升学西安美院之后，又不断有同学升入清华高校，_美院等国家重点高校(2022年，张剑强考入清华;2022年蔡雅琳考入_美院;2022年冀金萍、任丹考入清华，姜志强考入_美院)，艺术类本科达线率在70%以上，对口升学以100%的升学率，使职业班的同学有了深造的机会。此外，我和教务处的同志每年都对艺术高考成绩和对口升学成绩进行逐年分析p 比较和统计，打印成册，下发给每一位老师，起到了鼓舞和调动老师们工作主动性的良好作用。 “路漫漫其修远，吾将上下而求索”，作为一名人民老师，必需 活到老学到老，在今后的工作中，我

30、将不断地加强学习，提高自身素养，连续以身作则，严格要求自己，从现在做起，从小事做起，勤于实践，勇于探究，为训练事业奉献自己全部的光和热。 爱岗敬业无私奉献 教书育人尽职尽责 榆次第一职业中专学校张晓捷_年四年七月 老师爱岗敬业心得5 爱岗敬业是老师处理好个人与职业关系的准尺，是全部老师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，给予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。主要体现在： 一、树立“以同学进展为本”的训练新观念 在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在老师仔细负责、细心施教的工作看法和敬业精神上，而且更重

31、要的是体现在老师训练思想和训练观念的更新上。今日的爱岗敬业要求老师必需摆脱传统训练思想和训练观念的束缚，树立“以同学进展为本”的训练新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。 “以同学进展为本”是课改提出的最基本、最核心的训练理念，它是科学的、先进的、能够指导我们训练教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生改变的基本要求和具体体现。它的基本要求是：关注全体同学的进展;关注同学全面和谐的进展;关注同学终身持续的进展;关注同学共性持长的进展;关注同学活泼主动的进展。 二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程 面对基础训练课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的

32、要求，转变自己的角色，提高实施新课程的力量和水平，这是每一位老师必需作出的应答。所以，今日的爱岗敬的应答。所以，今日的爱岗敬业要求老师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增加老师实施新课程的事业心和责任感。 老师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的改变特点;4、学习、领悟新课程中老师角色特征的改变特点等。 三、不唯教材与教参，主动开发和利用课程资 新课程提倡实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着老师是课程开发的主体，给予了

33、老师参加课程开发和课程管理的权力。所以，今日的爱岗敬业要求老师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围主动地走向参加，以仆人翁的姿势担当课程开发的责权，成为课程资的主动开发者和建设者。 在教学过程中，老师开发和利用课程资的主要途径有：1、讨论同学的爱好以及喜爱的种种活动，激发同学学习的动机;2、主动开展课外活动，制造同学学习学问、增长阅历的机会;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把同学学习的结果主动反馈给同学。反馈不是向同学供应分数，说明他在群体中的位置，而是为了关心同学取长补短，取得更大的进步。 四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程 新课程在训练教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。老

34、师要想转变多年来习以为常和驾轻就熟的训练教学行为方式，的确是件特别苦痛的事情，必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，老师应当怎么办?既不能躲避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，主动主动地投身到探究实施新课程的洪流中去。这正是衡量今日的老师是否爱岗敬业的一条重要标准。 新课程中的爱岗敬业同样要求老师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的老师具有崇高而宏大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不愿奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。当然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求老师通过辛苦的训练劳动谋取正值的利益满足。 总之，新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。 2022老老师爱岗敬业心得 第 21 页 共 21 页