学习能力测评

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1、德声堂艺术培训中心学习问题调查表各位家长：这是一份关于儿童学习问题的调查表。请您认真阅读和思考每个问题，并依据过去六个月内孩子的行为，推断他/她在每个项目上表现出的频率是：”从不消灭”，”很少消灭”，”间或消灭”，”经常消灭”还是总是消灭然后，从这五种推断中选择一个最符合您的孩子实际状况的推断，并在表示该推断的相应数字上划”勾”儿童学习问题的调查表同学姓名： 性别： 年龄： 联系电话：1、写作业速度很慢，时间拖得很长A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是2、写字时，偏旁部首经常张冠李戴、左右颠倒A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是3、经常提笔忘字，对文字的记忆力量差A、从不B、很少C、间

2、或D、经常E、总是4、写字时经常笔顺颠倒，笔画不正确A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是5、写字时，看一眼写一笔A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是6、朗读时常增字、漏字，或忽视句点、逗点A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是7、做算术题时，经常遗忘计算过程中的进位或错位A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是8、对某些事情的记忆力量强，对读、写、算的记忆力弱A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是9、说话时言语缺乏组织，句型过分简洁，规律性不足A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是10、朗读时速度忽快忽慢，停顿次数过多A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是11、朗读时一个字一个

3、字地读，速度很慢A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是12、词汇比较贫乏，表达力量较差A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是13、阅读时，需要用手指挂念学问文字方向A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是14、写作文感到困难，不知如何组织文字A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是15、语言进展比同龄儿童慢，说话比较稚嫩A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是16、不懂得同龄伙伴之间的玩耍规章，同伴不情愿和他一起玩A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是17、只顾自己活动，无视老师或家长的指令A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是18、第一次和生疏小伴侣交往时畏缩不前A、从不B、很少C、

4、间或D、经常E、总是19、A、从不20、A、从不21、A、从不22、A、从不23、A、从不24、A、从不25、A、从不26、A、从不27、A、从不28、A、从不29、A、从不30、A、从不31、A、从不32、A、从不33、A、从不34、A、从不35、A、从不36、A、从不37、A、从不38、A、从不39、A、从不40、同伴关系较差，经常和同伴发生争吵B、很少C、间或D、经常E、总是不宠爱参与集体活动B、很少C、间或D、经常E、总是宠爱和比他年幼的儿童玩耍B、很少C、间或D、经常E、总是很会朗读，但是对内容却一知半解B、很少C、间或D、经常E、总是很会背诵，但是背诵后却一问三不知B、很少C、间或

5、D、经常E、总是对数学应用题感到格外困难，不解题意B、很少C、间或D、经常E、总是留意力比较短暂B、很少C、间或D、经常E、总是简洁消灭纪律行为方面的问题B、很少C、间或D、写作业时很简洁分心B、很少C、间或有时说谎B、很少C、间或好动，坐不住B、很少C、间或经常E、总是D、D、D、经常E、总是经常E、总是经常E、总是比较顽皮，宠爱戏弄别人B、很少C、间或D、经常E、总是简洁冲动，把握心情力量较差B、很少C、间或D、经常E、总是小动作比较多B、很少C、间或D、经常E、总是跑步姿热怪异，动作不协调B、很少C、间或D、经常E、总是平常好动，但是，运动技巧却不佳B、很少C、间或D、经常E、总是走路姿

6、势难看，经常摔跤B、很少C、间或D、经常E、总是简洁打翻东西，弄脏或损坏衣物或作业本B、很少C、间或D、经常E、总是对前后.左右.上下等方位很难辨别B、很少C、间或D、经常E、总是握笔姿势怪异或错误B、很少C、间或D、经常E、总是时间知觉较差或无法说出当前时间B、很少C、间或D、经常E、总是写字太小，不易辨别B、很少C、间或D、经常E、总是41、阅读或写字时，经常前后颠倒A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是42、写字象画画一样A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是43、由于忽视细节或马虎，在学校作业或其他活动中常犯些马虎的错误A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是44、很难在某件事情或

7、活动上专注较长时间A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是45、别人对他说话时，他好象没留意听A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是46、没有依据指示做事没做作业或指定的事情（不是由于有意抵制或不理解指示）A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是47、很难将作业或事情做得井井有条A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是48、经常躲避很不宠爱或不愿做需要长久毅力才能完成的事（如学校功课或家庭作业）A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是49、经常丢失上课或活动时的必需品，如作业本.铅笔.课本.玩具或工具A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是50、简洁由于旁边不相干的事物而分心A、从不B、很少

8、C、间或D、经常E、总是51、在日常生活中常表现出丢三忘四的现象A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是52、在座椅上，手脚总是动来动去，或身体扭来扭去A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是53、.在上课时擅自离开座位，或在要求他坐好的时候坐不住A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是54、在不适当的时间或场合，过度地跑跳或爬，例如吃饭时间，在图书馆等（对于青年来说指主观上静不下来的感觉）A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是55、很难地玩，或从事闲暇活动A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是56、精力充分，好象装了马达一样地动个不停A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是57、说话过多

9、A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是58、在别人还没说完问题前，就脱口乱答A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是59、没有急躁排队等待A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是60、打断或搅扰别人，比如打断别人的谈话或玩耍A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是61、一件事情还没做完就换另一件事A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是62、不考虑后果做一些危急莽撞的事（不是为了找刺激），比如没看汽车就冲过大路A、从不B、很少C、间或D、经常E、总是儿童基本学习力量检测结果表（样表）姓名：性别：班级:训练建议基本学习力量评价视知觉力量：视知觉是指个体对视觉材料的整体把握。言语力量：言语力量是

10、孩子学习力量的一个重要组成部分，它受听知觉力量的影响，进而影响其语文学习。社交力量：社交力量是孩子将来成功的一个重要技能。社交力量的进展有赖于孩子认知水平的成熟。理解力量：理解力量是孩子学习过程中不行或缺的力量，它和孩子的智力水平和思维力量息息相关。行为问题：行为问题的产生与孩子的四周环境相关。这个环境不仅是指家庭条件、社会环境，和训练态度、训练方式四周的影响。大运动：大运动力量是孩子最早进展起来的运动机能，也是孩子从事学习活动的基础。精细动作：是孩子从事抄写、计算等活动的重要技能，它需要适当而充分的后天练习来获得良好的进展机会。留意分散：留意力是孩子学习的门户，也是家长最为重视的学习力量的一

11、方面。多动-冲动行为：多动-冲动是留意障碍的另一个表现形式。儿童基本学习力量检测结果表（样表）姓名:性别:班级:评价优秀基本学习力量视知觉力量：视知觉是指个体对视觉材料的整体把握。训练建议视知觉力量进展良好，不需特殊练习。言语力量：言语力量是孩子学习力量的一个重要组成部分，它受听知觉力优秀量的影响，进而影响其语文学习。言语力量进展良好。顺其自然即可。社交力量：社交力量是孩子将来成功的一个重要技能。社交力量的进展有优秀赖于孩子认知水平的成熟。社交力量进展良好。孩子简洁与人进行沟通与合作。理解力量：理解力量是孩子学习过程中不行或缺的力量，它和孩子的智力 优秀水平和思维力量息息相关。理解力量进展良好

12、。说明孩子学习相对轻松。行为问题：行为问题的产生与孩子的四周环境相关。这个环境不仅是指家庭条件、社会环境，和训练态度、训优秀无不良行为问题，进展优秀。练方式四周的影响。大运动：大运动力量是孩子最早进展起来的运动机能，也是孩子从事学习 中等活动的基础。精细动作：是孩子从事抄写、计算等活动的重要技能，它需要适当而充分 中等的后天练习来获得良好的进展机会。大运动力量进展正常。不必担忧。精细动作进展正常，如进行提高型的练习，将会促进孩子视动的精确度，降低孩子抄写、计算的失误率。留意分散：留意力是孩子学习的门户，也是家长最为重视的学习力量的优秀一方面。多动-冲动行为：多动-冲动是留意障碍的另一个表现形式

13、。中等留意力进展良好,孩子能很好的调整自己的学习状况。孩子在多动-冲动表现上正常。多动-冲动是留意障碍的另一个表现形式。（视知觉力量：18题32分以上优秀；24分以上较好；16分以上中等；16以下差。言语力量：9-15题28分以上优秀；21分以上较好；14分以上中等；14以下差。社交力量：16-21题24分以上优秀；18分以上较好；12分以上中等；12以下差。理解力量：22.25题16分以上优秀；12分以上较好；8分以上中等；8分以下差。行为问题：26-32题28分以上优秀;21分以上较好；14分以上中等；14以下差。大运动：33-37题20分以上优秀；15分以上较好；10分以上中等；10以下差。精细动作：38-42题：20分以上优秀；15分以上较好；10分以上中等；10以下差。留意分散：43-51题：36分以上优秀；27分以上较好；18分以上中等；18以下差；多动.冲动行为：52-62题44分以上优秀；33分以上较好；22分以上中等；22以下差。评分标准：从从不一一总是依次为54321分）