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1、一、审清题目，明确习作要求。一、审清题目，明确习作要求。1本次习作是本次习作是()故事。故事。A续写续写B扩写扩写A2审清习作要求：下列说法正确的是审清习作要求：下列说法正确的是()A根据教材中的图的内容写一写自己过生日的根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。事情。B根据教材中的图的内容写一写接下来要发生根据教材中的图的内容写一写接下来要发生的事情。的事情。B二、阅读欣赏，学习方法。二、阅读欣赏，学习方法。1阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。甜粥甜粥(zhuzhu)很久很久以前，有一个贫穷、善良的姑娘，她跟很久很久以前，有一个贫穷、善良的姑娘，她跟母亲住在一起，她们家里已经没有任何
2、吃的东西母亲住在一起，她们家里已经没有任何吃的东西了。了。于是，姑娘到森林里去了，在那里她遇见于是，姑娘到森林里去了，在那里她遇见了一位好心的老太太了一位好心的老太太(1)根据已给内容猜测这个故事讲了一件什么事。根据已给内容猜测这个故事讲了一件什么事。()A贫穷姑娘从穷到富的事。贫穷姑娘从穷到富的事。B贫穷姑娘从贫穷姑娘从“没有吃的没有吃的”到到“有吃的有吃的”的事。的事。B(2)根据已给内容，确定要续写的内容。根据已给内容，确定要续写的内容。( )A好心老太太怎样帮助贫穷姑娘。好心老太太怎样帮助贫穷姑娘。B贫穷姑娘怎样找吃的。贫穷姑娘怎样找吃的。A续写内容：续写内容：老太太知道了她们的困难，
3、就送给姑娘一老太太知道了她们的困难，就送给姑娘一口小锅。只要姑娘对它说口小锅。只要姑娘对它说“小锅，烧起来小锅，烧起来”，小锅就会烧出一锅甜甜的小米粥。只要姑娘说小锅就会烧出一锅甜甜的小米粥。只要姑娘说“小锅，停下来小锅，停下来”，小锅就不再烧了。姑娘把，小锅就不再烧了。姑娘把小锅带回家给母亲，这样，她们便摆脱了饥小锅带回家给母亲，这样，她们便摆脱了饥饿，随时都有甜粥吃了饿，随时都有甜粥吃了。有一天，姑娘出门去了。母亲说：有一天，姑娘出门去了。母亲说：“小小锅，烧起来。锅，烧起来。”小锅煮出了粥，她吃呀吃，一小锅煮出了粥，她吃呀吃，一直到吃饱了肚子。可是当她想让小锅停止煮粥直到吃饱了肚子。可是
4、当她想让小锅停止煮粥时，她却忘了该说什么了。所以小锅不停地煮时，她却忘了该说什么了。所以小锅不停地煮呀煮，粥都溢出来了，它还在煮，结果粥流满呀煮，粥都溢出来了，它还在煮，结果粥流满了整个房子，然后蔓延到隔壁的房子，最后又了整个房子，然后蔓延到隔壁的房子，最后又流到了街道上，仿佛要让全世界挨饿的人都吃流到了街道上，仿佛要让全世界挨饿的人都吃饱。可是这却造成了一场大灾难，因为没有人饱。可是这却造成了一场大灾难，因为没有人能够停住它。最后只剩下一栋房子没有被粥淹能够停住它。最后只剩下一栋房子没有被粥淹没时，姑娘回到了家，她只说了一句没时，姑娘回到了家，她只说了一句“小锅，小锅，停下来停下来”，它就立
5、刻停止了煮粥。可是任何人，它就立刻停止了煮粥。可是任何人想回到城里去，他就必须吃开一条路。想回到城里去，他就必须吃开一条路。2分析方法。分析方法。根据续写的内容，想想作者是怎样把内容写具根据续写的内容，想想作者是怎样把内容写具体的。体的。()A把老太太的帮助写得很具体。把老太太的帮助写得很具体。B用具体例子写老太太的帮助带来的趣事。用具体例子写老太太的帮助带来的趣事。B三、习作指导。三、习作指导。1教材中的图片告诉我们发生了一件什么事？根教材中的图片告诉我们发生了一件什么事？根据图片提示，我们要续写什么内容？据图片提示，我们要续写什么内容？_同学们在谈过生日的事情。同学们在谈过生日的事情。同学
6、们怎样为李晓明过生日。同学们怎样为李晓明过生日。2下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()A本次习作是续写故事，因此在续写前，要本次习作是续写故事，因此在续写前，要了解教材中三幅图的内容。了解教材中三幅图的内容。B续写的部分一定要合情合理，思想要积极续写的部分一定要合情合理，思想要积极向上。向上。C续写的部分的人物必须是教材中三幅图中续写的部分的人物必须是教材中三幅图中出现过的，不可以增加其他人物出现过的，不可以增加其他人物。C3拿起手中的笔把想好的故事写下来。拿起手中的笔把想好的故事写下来。_略略。思路点拨：写清楚李晓明的心理活动。思路点拨：写清楚李晓明的心理活动。同学们怎样商量，都说了什么。同学们怎样商量，都说了什么。李晓明的生日到了，同学们都做了什么。李晓明的生日到了，同学们都做了什么。李晓明的感受。李晓明的感受。
2021秋三年级语文上册第四单元习作续写故事习题课件2新人教版2
