上传课堂观察记录表单《清平乐.村居》

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1、课堂观察记录表学科年级五年级教材版本课题清平乐村居观察者视角观察项观察记录教什 么?聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？是逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？是适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？是怎 么 教?导入是否为突破难点打基础、做铺垫？是目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？是教法是否恰当采用分解、提问、互 动、体验、讨论或合作等方法 化解难点？是学法围绕化解难点是否有引导学生 记笔记、戈U重点、做小结、做 对比等学习方法的指导？是手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？是差异是否兼顾学生差异，体现对不 冋学生化解难点的差异办法或 要求？是小结围

2、绕重难点是否有梳理、总结 或提炼？是评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？是怎 么 学?参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？是思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）是提问对于难点学生是否有主动提问？是回答回答老师提问是否积极、正确？是学的 如 何?达成通过当堂检测，教学目标是否 基本达成？ （ 80%以上学生能够 解决难点问题）是作业学生作业、练习是否能够独立完成？是差异不同层次学生是否各有所得？是生成有无延伸教帅预设的学习效果？是理念氛围教师的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？是思考建议：1.在理解词中的重点词语时，可以让学生在读后进行交流，交流后进行个别汇报。2.在教学中老师提出了让学生谈谈”你最喜欢谁的描述，为什么？ ”在之后的交流汇报中，老师对于文中的人物都只提问了一位冋学。个人认为，对于冋一个人物应该至少提问两个冋学，这样进行比较之后，再让冋学谈“你最喜欢谁对文中哪个人物的描述？ ”相对来说比较有可比性。