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1、怎样把事情写具体（一）一，伯儒行为叙事法 在写作训练中，记事记叙文是最基础的文体，练习写作应该从学习记事记叙文做起。记事记叙文写些什么呢？顾名思义，是写事的。我们怎样去写事呢？这要看我们是怎样做事的，我们怎样做事，就怎样去写。我们是怎样做事的呢？我们是用伯儒行为做事的，所以我们要用伯儒行为句来写事。1：什么是伯儒行为？我们是用伯儒行为做事的。伯儒行为有六种：动作、看见、说话、听见、感觉、想。2：什么是伯儒行为句？把伯儒行为表达出来的句子叫伯儒行为句。我们是用伯儒行为句来写事的。伯儒行为句有六种：动作句，看见句，说话句，听见句，感觉句，想句。3：伯儒行为句：A：动作句：1）：他扭过头。 2）：他
2、站在地上。B：看见句：1）：他看见小龙站在地上。 2）：她看见窗台上放着一摞本子。C：说话句：1）：他说：“哎，你别走哇。” 2）：小明唱道：“美丽的草原”D：听见句：1）我听见老师大吼：“都坐好！” 2）：他听见“汪汪汪”的狗叫声。E：感觉句：1）：我觉得饿。 2）：小明觉得他人品很好。F：想句：1）他想：太渴了，我要喝水。 2）我想：这支花太漂亮了，我要买下它。4：连句：小明在散步，看到路边的树丛中有一朵红花（看见句），觉得很漂亮（感觉句），想：这么美丽的花儿，我要拿回家插在花瓶里。（想句）他走到花前（动作句），折断花（动作句），然后拿着花（动作句），走了。讨论：以上是小明做的摘花这件事。
3、在这件事中，有动作行为（3个），有看见行为（1个），有感觉行为（1个），有想行为（1个）。做这件事，一共用了六个伯儒行为，所以，我们写这件事，就用了六个伯儒行为句。注意，第一句和最后一句不算。所以，我们要把事展开、写具体，只要把做事的一个一个行为，按照正确的顺序写出来，就可以了。例：作文课后，王小铭愁眉苦脸地走到我身旁说：“老师，你说我没有把事情写具体，那怎样才能把事情写具体呢？”我拿起他的作文本，只见上面写着这样一段话：“今天下午放学的时候，外面下起了大雨，我等了一会儿妈妈也没有来接我，就自己冒雨走回家了。”于是，我们就“怎样把事情写具体”这个话题进行了一番交谈。师：其实要把事情写具体，就要
4、动用所有的感官，“听、看、说、感、想、做”并用。小铭：那应该怎么做呢?师：就拿这个片段来说吧，下雨时，你看到了什么？听到了什么？小铭：雨点很大，像黄豆似的，落在地上还溅起了水花。雨点还很密，像织起了一张大水网。师：你看，这样既有看到的，又有自己的感受。那天空中呢？小铭：天空被乌云带来的大黑布包了起来，闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白。还有隆隆的雷声震得我耳膜都快破了。师：你这样就对了，能把“看、听、感”都运用上了，那你又是怎样想的，怎样做的呢？小铭：当时我就想：好大的雨呀，真是吓死人了，妈妈怎么还不来啊！我一会儿踮起脚，向窗外张望，一会儿抬起手看看几点了，一会儿自言自语：“妈妈今
5、天怎么啦？”师；你就只要按这样的方法就能把这件事情写具体。小铭：那我去试试。过了十几分钟，他就重新交来一份作业：今天下午放学时，天空被乌云带来的大黑布包了起来（看）。闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白（看）。隆隆的雷声（听）震得我耳膜快破了（感）。”劈里拍拉！劈里拍拉！”雨点落下来了（听），打在地上，溅起了水花（看）。雨点还很密，像织起了一张大水网（感）。好大的雨呀，真是吓死人了，妈妈怎么还不来啊！（想）我一会儿踮起脚，向窗外张望，一会儿抬起手看看几点了，（做）一会儿自言自语：“妈妈今天怎么啦？”（说）过了十分钟，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，冲进雨里（做）。无数的雨滴，像千万枝冷箭向我身上射来（感）。我拉好了雨衣，加速脚步向家跑去（做）。 (l来源于网络）
怎样把事情写具体 (2)
