学习行为态度评价

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学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名严莉性别女年龄41学历大专职称小教高级教龄22学科音乐学段一年级年级（班）一（1）背景分析教学内容一年级上册欣赏音乐童话剧龟兔赛跑评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）我在上欣赏音乐剧龟兔赛跑时，让学生欣赏一遍乐曲后，问学生乐曲里有没有我们学过的、认识的管乐大管和单簧管时，学生有点陌生，问小兔子和小乌龟的情绪是什么时？学生会兴奋的学着兔子和乌龟的模样动起来。乍看这一教学情景活跃了课堂的气氛，调动了学生的积极性，富有时代气息，为教学增添了几分的生机与活力。但是细加琢磨，却不难发现这一教学情景的还有不足之处：学生在这一情景中参与的目的明确了没有？ 评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）在孩子们听赏后，老师提出问题：小乌龟为什么赢了？小兔子为什么输了呢？我们要向谁学习呢？孩子们纷纷举手回答。老师对学生一一进行评价：孩子们真的很聪明，知道小乌龟手一直不怕累的在坚持才获胜，而小兔子怕吃苦要休息睡着了才输给了小乌龟，我们要知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）评价的目的是让孩子们明白这个道理，知道自己在生活中该怎样去做一个谦虚的孩子。