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1、幼师教育随笔 寻找春天激发幼儿对大自然的热爱 导读：刘容和卓富说：咱们都有爸爸妈妈，可是它没有，多可怜呀，要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依然没说一句话，生怕打搅了他们，只是心里偷偷的笑着，仿佛来到了童话世界里。入春以来,我们常带领孩子们在幼儿园内寻找春天的迹象,可是一直没有找到十清楚显的春季特征。今天，天气很好，间操后我带孩子们前往学校的后花园去寻春离幼儿园有一定距离。孩子们排着整齐的队伍兴高采烈的出发了，一踏进后花园，孩子们就开始纷纷议论起来，有的在切切私语，有的在大声惊呼：哇！这里好漂亮呀；哦，花开了；这里的小草绿了；树枝长叶子了。听到孩子们的发现;后我顺势问了一句：你们看那黄色的花是什
2、么花？个别幼儿答迎春花;，那粉色的花是什么花？只有几个孩子答复说：桃花，听到此，我觉得是我该说话的时候了，于是我让孩子们下来，指着开满粉色花的树说：这是桃树，在春天开花；指着另一棵开着浅粉色花的树说：这是杏树；旁边还有许多长满嫩绿色树叶的柳树、榆树等，一一告诉了他们的名称。正当这时，刘容小朋友说：这有一只蝴蝶在飞，我闻声看去，的确有一只蝴蝶在孩子们中飞来飞去。一个孩子说：它一定是在找妈妈，周围几个孩子也都跟着说：就是，一定是在找妈妈。刘容和卓富说：咱们都有爸爸妈妈，可是它没有，多可怜呀，要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依然没说一句话，生怕打搅了他们，只是心里偷偷的笑着，仿佛来到了童话世界里。不知不觉中又到了另一个景点凉亭，我们站在上面放眼望去，四周景色迷人。粉的桃花、杏花，黄的迎春花，绿的树叶和小草，一派春天的景色。刘容又发表感叹了：老师你看这有含苞待放的花，我一听她用了这么好的词立刻褒扬了她，并且给其他孩子解释了这个词的意思。从凉亭下来后，我们踏上了回园之路，边走边讨论着春天的特征，各自说着自己看到的春天;。这次户外寻春在愉快的氛围中结束了，而孩子们通过自己的仔细察看，寻找到了春天的一些特征。这次外出寻春，让我深深的体会到新纲要中提出的：给幼儿提供与教学相应的环境；提供宽松的学习气氛；让幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育这是何等重要。【幼师教育随笔寻找春天激发幼儿对大自然的热爱】
幼师教育随笔 寻找春天激发幼儿对大自然的热爱
