班币的妙用001
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1、班币的妙用 班币是班级管理的元素之一,起着优化班级学生积极能动性调动学生内驱力的作用.班币只是一个符号,可以用小红花、五角星等代替,也可以是记分卡、点数等等, “班币”制度是用来鼓励学生积极行为的,鼓励孩子们的责任感的,班主任可根据情况灵活运用。不光是学校里,就是在战场上,也会根据你在军队中的表现升职及享受相应的奖赏,这是普遍使用的价值规律。按学生表现发放“班币”是对学生奖励方式的创新,能够引导学生养成良好习惯,鼓励学生的积极行为,家长也是会支持的。实施过程中老师要注重学生的心态变化,在寻求学生心态平衡的同时,推进教学改革。班币用的好,效果一定会妙不可言。我用3+3教育法对班级进行宏观调控,用
2、我们的班币对班级进行微观调控,想达到激励与惩戒相辅相成、完美结合,激励地叫人心花怒放,惩戒地叫人心惊肉跳。实现班级管理“静如处子,动入脱兔”的理想效应。我们的班币是用彩纸剪成的五角星图案,预防造假,我在图案上签名就可使用。班级启用班币的初衷是:模拟人生,培育学生时代适应性,让班币像人民币一样具有流通使用的价值,培育学生使用财富管理财富的能力,顺便把家长拉进教育这架马车上来,使学校教育与家庭教育完美结合,趣味与实践结合,激励与惩戒同步。奖罚分明是激励孩子和家长健康成长的起跑目标,一方面可以使他们优良品质全方位提升,学习自律性全方位不断进步;另一方面可以增强团队的合作意识,团队名称有各团队组长的名
3、字命名,各团队成员都要为自己而战,为团队而战,努力展示最美的自己,齐心协力,成就自己成就团队,共同打造最具战斗力的团队。一个最朴素的理念是每个成员及成员家庭为孩子所在的团队战,一个团队的荣光也是团队内所有家庭的荣光。班币在班级的使用表现在:1、班级推行3+3教育法,在团队竞争评价中,每一个组员和组员家庭努力表现挣得班币,周评中按各个团队班币的多少计算出各个团队的周评积分,班级座位按积分高低坐。2、每周评出可亲可敬家长,用班币奖励给孩子。3、每周评选出最美孝心少年、雷锋式人物、小作家、小书法家、奇思妙想家等等用班币奖励给学生。4、班级的各项工作有布置有落实,用班币进行奖励和惩戒。5、月考、期中、
4、期末考试个人成绩提升明显,奖励班币。6、能克服困难,努力克服学习难关的奖励班币。7、班级同时开放淘宝市场,学生用班币可以在淘宝市场进行自由买卖。8、周评中班级在3+3教育法团队展示台上奖励前八强,分别晋升1-8级。晋升达到20级,封为“好团队”,奖励握手祝贺。晋升达到40级,封为“优胜团队”,奖励班级祝贺。晋升达到60级,封为“最具成长力团队”,奖励郊游。晋升达到80级,封为“最具智慧力团队”,奖励野炊。晋升达到100级,封为“最具战斗力团队“,奖励看电影。晋升达到120级,封为“最具影响力团队”,奖励旅游。晋升达到140级,封为“常胜将军团队”,奖励到老师家做客。晋升达到160级,封为“天下无敌团队”,奖励自由。班币使用过程中,“抱团打群架”、“强者恒强”、“大象起舞”、“立地成圣”的竞争格局形成。
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