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1、班级凝聚力的培养方法1、确立班级奋斗目标共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提。有没有共同目标，共同目标的好坏，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。它源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。在一个有良好班风的集体中学习与生活，会有一种优越感和自豪感。使他们向着更高的目标前进。班级目标分为总体目标和具体目标。总为了使学生有成就感，也可把目标分解成初期目标、中期目标、远期目标。在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。还要注意根据不同学生，分类要求，做到全班每位学生通过努
2、力都能实现自己的目标，如果每个人的目标都实现了，则班级目标也就实现了。在实施确立的目标中，要注意因人而异地指导，要求各自从我做起，从现在做起，持之以恒，步步到位。对于有的学生可能在努力的过程中反复性很强，需要我们有足够的耐心、很好的跟踪和及时的总结。2、精心组织有特色的活动，使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖学记记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。新班组建后，我们开过“高一.
3、10，我的家”、“成功人生，从今天开始”、“我为班级增光彩”、“我是班级一员”、“我是一滴水”主题班会，弘扬了集体主义精神；组织学生参加课外的集体活动，促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通；组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、跑操比赛等，让学生知道集体的团结力量才是最大的，让他们自觉地团结在一起，极大地培养了他们的集体主义。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中他们的人格得到了尊重，参与意识、主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。3、榜样激励一，要树立身边的先进典范，培养学生的集体荣誉感。例如最节俭的、最勤劳的、最认真的榜样等。二，树学习的典范，每次考试后，表彰成绩好的同学，让他们介绍学习方法、经验，让其它学生借鉴和学习。三，差生的转化。差生只要有点滴的进步，也要当榜样加以树立。一个班级里出现的不利学习、纪律的事情，大多数都是与差生有关的，转化差生，与班级建设息息相关。让学生之间形成互助习惯，相互促进，共同进步，形成一种“比、学、赶、帮”的氛围。同时注意在适当地引入竞争机制，在竞争中帮助后进生。此外，建立科学的班级评价机制、获取家长的支持也是行之有效的方法。
班级凝聚力的培养
