灿烂的中华文化

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1、有效教学研究课教案 灿烂的中华文化说课稿下马家学校 马忠诚各位评委老师： 大家好！今天我说课的课题是灿烂的中华文化，本课是人教版思想品德九年级第五课的一个框题的内容。本节课我从教材，学情，教法学法，教学理念，教学过程五个方面进行设计说明：一、说教材1、教材地位灿烂的中华文化是人教版九年级思品第二单元第五课第一框题的内容。依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，了解传统美德”的要求,本框题主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，体会中华文化的力量，了解传统文化的深远影响和传统美德的品质，对学生增强文化认同感和中华文明自豪感有很大帮助，故本框在九年级思想品德课教学中具有

2、不容忽视的地位。2、教学目标1）知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。2）能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。3）情感、态度与价值观：感受中华的力量，提升对中华文化的认同感和归属感；培养学生热爱中华文化的情感，同时自觉弘扬中华传统美德。3、教学重点、难点教学重点：中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点。教学难点：弘扬和传承中华文化、中华传统美德。二、说学情当今社会，中外文化的交流碰撞不断深入，加上学生认知层面较窄，辨别能

3、力不强，导致一些学生漠视了中华文化，如：少有学生听京剧，古典名著大多不愿看，考试怕考文言文等；对外来文化盲目认同，部分学生成为了哈日、哈韩一族；产生了与传统美德相悖的言行，如考试作弊、顶撞父母等，因此对学生进行中华文化的教育尤为重要。三、说教法学法本课教学中引教师首先创设出一个直观情境，使学生在情景中直观体会，耳濡目染的感受中华文化的特点。并通过设置多个问题，引导学生自主思考，寻找答案并配合小组合作的形式，使学生积极的参与课堂，在轻松愉快的情境中实现更多的信息交流。具体方法中采用直观演示法，情境教学法，活动法，问答法，合作探究学习法等。四、说教学理念关注学生自身资源，尊重学生的感受生活体验和道

4、德选择能力，把学生看成是思想品德的共同创造者。变“教教材”为“用教材教”，努力创造条件促进学生的道德践行。五、说教学过程1、课前准备教师准备：搜集相关资料，制作课件。学生准备：关注2008北京奥运会开幕式表演，搜集传统美德小故事。2、教学流程本课采用发展情感类的活动教学流程，具体为：创设情境，导入新课共同探究，学习新课做出小结，巩固新知具体教学过程：第一环节：创设情境，导入新课课前欣赏一段中华水袖舞表演，倾听古筝演奏，使学生亲身感受中华文化的魅力。然后响起一阵钟声，将情境直接切入到2008年北京奥运会开幕式表演中。（设计意图：以音乐表演导入，使学生仿佛身临其境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生

5、思维，进入教学情景。）第二环节：共同探究，学习新课让学生在2008年北京奥运会开幕式的情境中，提出与教学目标一致的问题，使学生在自觉思维，主动寻找、总结信息，完成学习任务。首先，通过2008年北京奥运会开幕式表演一个篇章一个篇章的推进，充分展现源远流长博大精深的中华文化。其次，通过学生所展现的一段茶艺表演，使同学们更深的体会到中华文化源远流长博大精深的特点。然后，通过人类非物质文化遗产代表作名录，对比曾经出现过两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海北岸的古罗马文明，南亚次大陆的古印度文明以及发源于黄河、长江流域的中华文明，这些文明有的衰落了，有的消亡了，有的并入了其他文明，唯

6、有中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新，一个重要的原因就是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。使学生深切的体会到中华文化深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。是全民族人民创造了中华文化，使中华文化源远流长，并对人类文明起到了巨大的影响。再次，通过恣蚊饱血的典故，引出中华文化的传统美德是薪火相传，并在不断的丰富和发展的。（设计意图：“给学生提出问题，让他们自己去解决。”让学生在情境中寻找答案，生成基本观点。充分发挥学生的主体作用，让学生养成主动思维的良好习惯。）第三环节，教师对本节课的内容做一个简单的小结，给出当前社会上出现的热门现象，抛出问题，令学生

7、用本节课所学内容进行分析，达到巩固新知的目的。板书设计一、中华文化博大精深、源远流长1、中华文化的特点：中华文化博大精深、源远流长2、中华文化源远流长的原因：生命力、创造力和凝聚力3、中华民族共同创造中华文化4、中华文化的地位及影响二、传统美德薪火相传1、代代传承的传统美德2、与时俱进的传统美德各位评委老师，本节课我根据学生的心理特征和认知规律，采用直观教学和和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，让学生自主感悟和体会，主动探究学习，力求使学生在积极愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。当然，我还是有很多不足，希望大家多多批评指正。我的说课完毕，谢谢大家。