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1、精选优质文档-倾情为你奉上 研究性学习设计模板作者姓名任职单位学科生物年级八年级单元标题生物的遗传和变异研究性学习名称模拟“生男生女几率均等”实验所需时间1课时【学习目标】1、知识目标：描述人类染色体的组成和传递规律，解释人的性别决定的原理，理解生男生女机会均等。2、能力目标：能正确写出生男生女的遗传图解；锻炼学生的观察能力、实验操作能力以及运用知识解决问题的能力；培养学生团队合作精神。 3、情感目标：能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。【情境】1、多媒体课件播放小品超生游击队，激发探究兴趣。 2、引导学生交流观看小品时
2、产生的疑问。引出课题。【任务】1、能用科学的态度对待生男生女的问题，认同男女性别比合理的重要性，理解生男生女机会均等。2、通过让学生参与和合作探究，使“生男生女机率均等”这个抽象的问题具体化，有利于学生掌握理解。【过程】1.全班学生按照自主学习小组分成8组进行实验。（教师规定探究活动的时间，巡视指导）2.一个同学从装有“精子”的容器中随机摸出一粒“精子”，另一个同学从装有“卵子”的容器内摸出一粒“卵子”，放在一起代表受精卵内含有性染色体的种类（或男或女），并把结果记录下来。3.每组重复10次操作，统计本组实验结果中出现黑白棋子代表的男女的比例。4.实验过程中要仔细观察，认真记录。通过以下表格，
3、记录实验数据。（教师引导学生注意可能出现的偶然性情况，引导学生正确分析，养成实事求是的科学态度）表1 小组统计不同次数出现的男女比例次数12345678910男女性别比合计表 2 全班8个小组的数据统计组别一二三四五六七八男女性别比总计5、应用拓展：引导学生分析数据，交流结果，得出结论：两种精子的数量是等同的,与卵细胞的结合也是随机的,所以生男生女机会是均等的。 【评价】1、探究活动之后的小组交流，学生的发言表明了学生认真地进行了实验操作，数据有一定代表性，学生的发言方式也表明小组合作落实得很好。2、学生在实验中得到了结果，总结出了结论，有些小组还发现了问题，对于这些问题教师没有简单的给予解答，让学生自己发表看法，结果当然是越变越明。【资源】1.材料用具：每个小组80粒围棋棋子（黑子60粒：其中20粒代表的是含X染色体的精子，40粒代表的是含X染色体的卵子；白子20粒：代表的是含Y染色体的精子），两个不透光的容器2.实验装置：把棋子分装在两个不透光的容器中，其中一个容器内的棋子代表精子（黑白子的比例为1：1），另一个容器内的棋子表示卵子（里面盛的都是黑子）3、课件展示的全国第五次人口普查资料及相关网路资源。专心-专注-专业
生男生女的几率模拟实验(共2页)
