现代汉语(下)习题集(共17页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上语法和修辞部分（一）填空题1.语法学分（词法）和（句法）两个部分。2.语法是（词）、（短语）、（句子）等语言单位的结构规律。3.语法这个术语有两个含义，一个指（语法结构规律本身），另一个指（语法学）。4.语法体系也有两个含义，一个指（语法系统），另一个指（语法学体系）。5.语法具有（抽象）性、（稳固）性和（民族）性。6.语法单位可以分为四级（语素）、（词）、（短语）和（句子）。7.（语素）是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。8.词是最小的（能够独立运用）的语言单位，是构成（短语）和（句子）的备用单位。9.短语是（语义上）和（语法上）都能搭配而没有（句调

2、）的一组词，是（造句）的备用单位。10.句子是具有一个（句调）、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。11.汉语表达语法意义最常用的两种语法形式是（语序）和（虚词）。12. 把词分成实词和虚词主要依据词（组合）的能力。13.根据句子的结构分出来的句子类型叫（句型）。14.句型是根据句子的（结构）分析出来的句子类型。15.句类是根据句子的（语气）分析出来的句子类型。16.单句由带上一个句调的（短语）或（词）构成。单句可分（主谓句）和（非主谓句）。17.根据句子的语气分出来的类型叫做（句类）。拿语气为标准，句子可以分为四种，它们是（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）。18.主谓谓语句是指

3、（主谓短语）充当谓语的句子。兼语句是指（兼语短语）充当谓语或独立成句的句子。19.根据谓语的构成材料，主谓句可以分为（名词谓语句）、（动词谓语句）、（形容词谓语句）、（主谓谓语句）。20. “窗户朝南开”是个（主谓短语）。21. “学生们打出了一面红旗。”中的“出”是（趋向动词）。22. 条件复句中的“有条件”又可以细分为充分条件和（必要条件）。23.定语是（名词性短语里）中心语前面的修饰语，状语是（谓词性短语里）中心语前面的修饰语。24.补语是（动词）、（形容词）中心语后面的补充成分。25.主语和（谓语）配对。宾语和（动语）配对。定语、状语、补语和各自的（中心语）配对。26.词类是（词的语法

4、性质）的分类。划分词类的目的（在于说明语句的结构和各类词的用法）。分类的依据是词的（语法功能）、（形态）和（意义），主要是词的（语法功能）。27.词的形态可分两种：一指（构形形态），二指（构词形态）。28.词的意义，指语法上（同类词的概括意义）或（意义类别）。29.根据句法功能和意义标准，汉语的词可以分为（实词）和（虚词）。30.能够单独充当句法成分，有（词汇意义）、（语法意义）的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的是（虚词）。31. “门口站着一个小男孩。”一句中的主语是（门口）。32.现代汉语的特殊名词有（时间词）、（处所词）、（方位词）。33.时间名词除了能作主语、宾语和定语外，还经

5、常作（状语）。34.方位词主要是加在别的词语后面，组成（方位短语），表示处所或时间。35.现代汉语的特殊动词有（判断动词）、（能愿动词）、（趋向动词）。36.能愿动词、趋向动词除了可以单独作谓语或者谓语中心外，能愿动词还常作（状语），趋向动词还常作（补语）。37.能愿动词经常用在别的动词或者形容词前边作（状语）。38.趋向动词经常用在别的动词或者形容词后边表示（趋向），作（趋向补语）。39.动词和形容词的语法特性大同小异，可以合称为（谓词）。40.区别词和形容词的区别是：区别词一般只能作（定语），而不能作（谓语）。41.区别词前面不能加（不），否定时前面常加（非）。42.倍数只能用来表示数目的

6、（增加），不能表示数目的（减少）。43.分数既可以表示数目的（增加），也可以表示数目的（减少）。44.量词表示计算单位，可以分为两大类：（物量词）和（动量词）。45.标点符号分为（点号）和（标号）两类。常用的标点符号有（16种）。46.比喻主要可以分为（明喻）、（暗喻）、（借喻）三类。47.比拟可以分为（拟人）和（拟物）两大类。48.“改革呼唤法制，法制保障改革。”运用的辞格是（回环）。语法和修辞部分（二）是非题答案1.语法只研究组合规律，不研究聚合规律。（ ）2. 名词前面一般不能加副词。（ ）3.语法系统具有客观性。（ ）4. “只要就”是必要条件关系复句常用的关联词语。（ ）5.语法具有

7、稳固性，就说明它是一成不变的。（ ）6.语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，它具有抽象性。（）7. 在双宾句中，靠近谓语动词的那个宾语又称“直接宾语”。（ ）8. 主谓短语都是谓词性的。（ ）9. “时雨点红桃千树”运用的是比拟这种辞格。（ ）10.语素是语言中能够独立运用的最小的语言单位。（ ）11.短语和句子的区别主要表现在长短上。（ ）12.句子最突出的特点就是有句调。（ ）13. “昨天北方下了雨。”和“北方昨天下了雨。”两句的主语并不相同。（ ）14. “这个人会过日子。”中的“过”是助词。（ ）15.根据语气分出来的句子类型叫句类。（ ）16.根据结构分出来的句子类

8、型叫句型。（ ）17.现代汉语中的单句只有主谓句。（ ）18.复句由一个以上的分句构成。（ ）19.充当主语的材料只能是名词性的。（ ）20.充当谓语的材料只能是谓词性的。（ ）21.动词只能带名词性宾语。（ ）22. “出租汽车”是个多义短语。（ ）23.现代汉语的句法成分有八种，都是两两配对。（ ）24.汉语划分词类的标准主要根据形态和意义。（ ）25. 顿号只能用于表示并列的名词性词语之间。（ ）26.汉语词类和句子成分是一一对应的关系。（ ）27. 散句具有整齐匀称，富于节奏，琅琅上口的优点。（ ）28.名词任何时候都不受副词修饰。（ ）29.所有的名词都不能重叠。（ ）30.方位词独

9、立性很差，常常跟在别的词语后面，组成方位短语，表示处所或时间。（ ）语法和修辞部分（三.1）选择题（一）单项选择1“眼镜给妹妹打了”中的“给”是：（ ） 动词 助词 连词 介词2“今年冬天根本不算冷。”中的“根本”是 （ ） 形容词 助词 副词 名词3“敌人被消灭了”中的“被”是：（ ） 动词 助词 连词 介词4.“敌人给消灭了”中的“给”是：（ ） 动词 连词 介词 助词5.“敌人被我们消灭了”中的“被”是：（ ） 动词 连词 介词 助词6.“卖票的会来的”中的两个“的”：（ ） 都是结构助词 都是语气词 分别是结构助词和语气词 分别是语气词和结构助词7.“他是昨天进的城”这句话，其中的“的

10、”是（ ） 结构助词 语气词 动态助词 8. 下列各句中含有介词的是 （ ） 突然来了客人。 他在画画。 杯子被他打碎了。 小李明天去。9“他在看书”中的 “在”是（ ） 动词 介词 副词 助词10.“在绵阳住了一年了”中的两个“了”：（ ） 都是动态助词 都是语气词 分别是语气词和动态助词 分别是动态助词和语气词11. “司机老王一家”是个 （ ） 同位短语 定中短语 联合短语 主谓短语12.“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（ ） 表示疑问 表示虚指 表示任指 表示确指13“哦！我明白了。”中的“哦！”是：（ ） 独立成分 非主谓句 分句 词14“唉！这家人真够惨了。”中的“唉

11、！”是：（ ） 独立成分 非主谓句 分句 词15.“她细心而利落地切着干牛肉和红辣椒丝”中有形容词：（ ） 2个 3个 4个 5个16.“没有调查就没有发言权”中的两个“没有”：（ ） 都是动词 都是副词 分别是动词和副词 分别是副词和动词17.“喜欢得了不得”是：（ ） 中补短语 动宾短语 连谓短语 偏正短语18.“陪贵宾看戏”是：（ ） 连谓短语 兼语短语 动宾短语 连谓兼语融合19.“他们两个去很合适”中的主语是：（ ） 他们两个去 他们两个 他们20.“一家得出多少钱呢？”是：（ ） 是非问 特指问 选择问 正反问21. 下列短语中可能有歧义的是 （ ） 学习目的 学习态度 学习动机

12、学习文件22. “他不懂得什么是爱情。”是个 （ ） 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句23.“真是太费唇舌了。”这句用的修辞手法是（ ） 比喻 借代 双关 比拟24.“不拿群众一针一线。”这句用的修辞手法是：（ ） 比喻 借代 双关 比拟25.“帮人要帮心，帮心要知心，知心要诚心。”这句用的修辞手法是：（ ） 顶真 层递 反复 回环26. 下列句子中，主谓谓语句是（ ） 他的个子很高。 他个子很高。 他请我去。 他去请我。 27 “屋子里是热，不是闷。”一句中，分句之间的关系是 （ ） 转折关系 递进关系 选择关系 并列关系 28. “你叫警察杀了矿上许多工人，你还”这句话中破折号的作用是（ ）

13、 解释说明 表示转折 表示中断 表示声音的延长29.“种下了一株株树秧，也就是种下了美好的希望。”这句用的修辞手法是：（ ） 比喻 比拟 拈连 借代30. 结构相同或相似的一组句子是（ ） 散句 整句 长句 短句31我悟出了一条千真万确的真理：科学需要社会主义，社会主义更需要科学。这句用的修辞手法是（ ） 顶真 层递 反复 回环32“油灯不拨不亮，真理不辩不明。”使用的辞格是（ ） 比喻 对比 比拟 双关33.“王老师在家里。”这个句子的谓语是（ ） 动宾短语 介词短语 偏正短语 中补短语34.“热了一碗饭”、“天气很热”、“加几度热”中的“热”是（） 兼类词 同音词 同形词 活用35.“帝国

14、主义夹着尾巴逃跑了。”这句话用的辞格是（ ） 比喻 双关 比拟 借代语法和修辞部分（三.2）选择题（二）多项选择1. 跟语音、语汇相比，语法具有更加明显的（ ） 抽象性 灵活性 稳固性 民族性 2.下列短语属于以某个虚词作为标记的是（ ） 找卖票的 卖票的 在纸上写 关于体制改革3.谓词性短语是指（ ） 充当谓语的词语 动词性词语 副词性词语 形容词性词语4. 下列表示时间的词中，名词有（ ） 刚刚 今天 刚才 早晨 马上5.表示增减的动词加上“到”或“为”可以表示（ ） 净增数 增加后的总数 减少的差额 减少后的余数6.区别词的主要特点是（ ） 可以受“不”修饰 可以受“很”修饰 不作谓语

15、都能修饰名词7. 下列短语中，定中短语有 （） 野生动物 喜欢清静 技术革新 春秋两季 精明打算8.“满招损，谦受益。”这句格言，从结构上和表现手法上看是（ ） 复句 单句 排比 对偶9.“我们不能不感谢那些帮助过我们的人们。”这句话是（ ） 双重否定句 肯定句 表示强烈的语气 表示委婉的语气10. “狂风把大树连根拔起。”是个（ ） 动词谓语句 “把”字句 连谓句 陈述句 被动句11.根据结构，疑问句可以分为（ ） 是非问 特指问 选择问 正反问 反问句12.一个句子从不同角度看可以属于多种句型。“松花江被晚霞照得通红”这个句子，可以看成（ ） 被动句 主谓句 形容词性谓语句 单句 动词性谓

16、语句13. “真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心诚意地拥护革命的群众。”中运用的辞格有（ ） 反问 设问 比喻 反复 夸张14.“我机击落了三架飞机。”可以转换为（ ） 双宾语句 存现句 把字句 被字句15.充当补语的副词只有（ ） 很 透 极 多16.代词特殊的用法是表示（ ） 定指 不定指 任指 虚指17.下列定中短语一般要加“的”的是（ ） 单音名词作定语 双音名词作定语 单音形容词作定语 双音形容词作定语18.“热爱人民的军队”这个短语是（ ） 偏正短语 动宾短语 补充短语 兼语短语 多义短语19.下列句子是被动句的有（ ） 他的合理化建议采用了。 他让人家说了一顿。 地上的水

17、给太阳晒干了。 公安局的布告贴出来了。20.心理活动动词“喜欢”的语法特点有（ ） 可以受程度副词修饰 不能带宾语 只能带谓词性宾语 既可以带名词性宾语，也可以带谓词性宾语语法和修辞部分（四）改错题1.不坚固的房子被地震倒塌了。“被”字句的谓语中心要求是及物动词。句中“倒塌”是不及物动词，不能支配“不坚固的房子”，“倒塌”应改为“震塌”。2.从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。“许多”语序安排不当，可移到领属性定语“党的”之后，以免产生歧义。3.我们不应该指责别人而辩护自己。 动词误用，“辩护”是不及物动词，不能带宾语。 4.在老师的帮助下，使我提高了认识水平。 滥用介词或使役动

18、词，造成主语残缺。5.今年玉米的收成是几年来收成最好的一年。 句式杂糅。6.目前县里财政很困难，有些问题短期内不可能很快解决。 重复多余。7.考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。句式杂糅。可改成“考场设在一间古色古香的大厅里”。或改成“考试在一间古色古香的大厅里举行”。8.张玉所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她。定语“坚强”与中心语“思想”不搭配，可改为“坚定的思想”。9.大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。“把”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词，“考虑”后应加补语“一下”。或者把“考虑”重叠起来。10.班长干活很卖力气，全班同学没有一个不说她劳动不积极。原句中“没有一个不说

19、”即“大家都说”，后面再加上一个否定副词“不” 来否定“积极”，意思就正好和原意相反了。应去掉最后一个“不”字。11.中国的优秀文化遗产，对许多年轻人都是非常陌生的。主客体颠倒。是“许多年轻人”对“中国的优秀文化遗产”陌生，而不是“中国的优秀文化遗产”对“许多年轻人”陌生，应将“对”移到句首，或在“年轻人”后边加上“来说”二字，让“对许多年轻人来说”成为独立语。12.我们要坚决反对和肃清那种“一人说了算”的家长作风。联合短语照应不周，造成动宾搭配不当。“反对作风”可以，而“肃清作风”不行，可删去“和肃清”三字。13.如果他明天不来，我们也得开会。错用关联词语。“也”与“即使”搭配，可将“如果”

20、改为“即使”。14.她不但身体瘦弱，而且精神也很饱满。错用关联词语。两分句间是转折关系，不是递进关系，应将“不但而且也”改为“虽然但（是）却”。15.为了提高教学质量，应该发挥教师充分的作用。语序不当，将状语放在了定语的位置上。可以把“充分”移到“发挥”前。语法和修辞部分（五）简答题1.语法里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短

21、语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。2. 下面两组结构相似的句子意思有何不同？造成不同的原因是什么？甲组：（1）我在工厂呆了三年。 （2）我在工厂呆了三年了。乙组：（1）他只跟我谈过这件事。 （ 2）他跟我只谈过这件事。甲组（1）表示现在已不在工厂呆了。（2）表示现在还在工厂呆。 乙组（1）表示“只同他谈过”，没有同别人谈。（2）表示“只谈过这件事”，没有谈过别的事。 这种差异主要是由汉语语法独特的表现手段所导致的，在现代汉语中，语序和虚词是主要的语法手段，甲组中，（1）句中的“了”作为动态助词，表示动作或状态已经完成，

22、（2）句中的句末多了一个语气词“了”，表示一种现状或将持续下去的陈述语气。乙组中，副词“只”的语序发生变化，（1）句中，“只”修饰介宾短语“跟他”，（2）句中，“只”修饰“谈”，对被修饰对象的范围进行了限定，所以得出截然不同的两种语义。3.为什么说研究语法要注意民族特点？不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法结构规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义，还要了解“把家回、被他打”这些说法的语用条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法。4.谈

23、谈词、短语和句子之间的关系。四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素可以单独成为一个单纯词，也可以同别的语素构成合成词。词是组成短语的备用单位，短语是组成更大的短语的备用单位。某些词和短语加上句调可以成句，另一些词和短语不能加句调形成句子。5. 什么是排比？什么是层递？请举例说明二者的异同？把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句法成分排列在一起，使内容和语势增强，这种辞格是排比。根据事物的逻辑关系，连用内容递升或递降的语句，表达层层推进的事理，这种辞格叫层递。层递和排比都是由三项或三项以上的成分组

24、成，都有结构整齐，其实连贯的特点。但二者也有区别：第一，从形式上看，排比是相似结构的排迭，层递却不受语言结构的约束。第二，从内容上看，排比在语句排列和布置上，虽然有一定的原则和根据，但基本上是平列的，是流水式的；层递在语句的排列和布置上是以内容为根据，按照轻重、深浅、大小、远近、多少的顺序层层递进和递降，是阶梯式的。故排比各项可互换位置，递进却不行。 7.什么是词类？什么是词性？它们的区别在哪里？词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出来的结果就是词类。词性是给个别的具体的词进行归类的结果。词类是对全体词进行分类的结果，就许多词来说哪些词

25、属于哪一类，这是词类；就一个词来说，它属于哪一类，这是这个词的词性。“词类”是个大概念；“词性”则是个小概念，是就某一类词里的每个具体、个别的词来说的，是从属于“词类”这个大概念的。8.什么是兼类词？举例说明。有些词经常具备两类或两类以上的词的语法特点，这种词叫兼类词。如“密切”兼属动词和形容词。例：“我们要密切联系群众。”这句中的“密切”是动词，带宾语。“党和群众的关系很密切。”这句中的“密切”是形容词，结合“很”，作谓语。9.什么是实词？实词包括哪几类？实词表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句，一般能单独用来回答问题。实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代

26、词、叹词、拟声词。10.什么是“把”字句？它有哪些特点？“把”字句，就是用“把”（或“将”）将动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句型，是汉语的主谓句中很有特色的一种句型。“把”字句的结构特点有：（1）动词不能是孤零零的，前后总有别的成分。前面有状语，如“不要把衣服弄脏了”；或者后面有宾语（把地种上庄稼）；或者后面有补语（我把书读完了）；或者带上动态助词（把饭吃了、把伞带着）；或者是重叠动词（把情况讲讲）；或者是有结果意义的动补型双音节动词（把直线延长、把封建王朝推翻、把他们说服、把产量提高）。（2）动词必须是有强烈动作行为的动词，即动词要有“处置”的意思。动词不能是“离开”“遇见”一类的动

27、词，不能是非动作动词（有、是、属于、等于、成为），不能是感知动词（知道、觉得、看见、听见、认为），不能是不及物动词。“把”字句中的动词要求有“处置”性，所谓“处置”不能简单地就字面理解为人对某种事物的处理，而应该理解为：句中主要动词所表示的动作对“把”字介绍的受动成分施加某种积极的影响，这些影响往往使得该成分发生某种变化，产生某种结果，或处于某种状态。（3）动词前一般不能加否定词、助动词。否定词、助动词一般应放在“把”字前，使“把”字后的词语跟相关的动词靠近。如“为什么不把这个消息告诉他”“他愿意把青春献给家乡的建设”“我没有把钢笔弄坏”。（4）“把”字句中的宾语是确指的，有定的，因此，宾语前

28、面常常带“这”“那”一类的修饰语。我们说“把笔拿来”时，这“笔”是确定的某支笔或某些笔。表示不确定的宾语的句子不能转换成“把”字句。可以说“带上一支笔”，不可以说“把一支笔带上”，然而可以说“把那支钢笔带上”。语法和修辞部分（六.1）分析题1.用层次分析法图解下列短语，指明它们的结构层次和关系。 （1）提高 分析 问题 和 解决 问题 的 能力 （动宾） 动 宾 定语 ）中 联 + 合动宾动宾（2）斗争 经验 丰富 的 公安 战士 （偏正） 定语 ） 中心语 主语 谓语定语 ）中定语）中（3）孩子们 喜欢 听 战斗 的 故事 （主谓）主语 谓语动语 宾语动语 宾语定语 ）中（4） 谁 是 最

29、可爱 的 人 （主谓）主 谓语动语 宾语 定语 ）中状 中（5） 一定 要 把 经济 建设 搞 上去 （状中）状中状中状 中介宾中补定）中 语法和修辞部分（七.2）分析题5.分析下列多重复句（1）他虽然没有很用力，可是因为铁烧得过了火，火星溅得特别多。 转折 因果（2）成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走 并列 因果 条件上成功之路，攀登上成功的高峰。 并列（3）没有知识，工人就无法做好工作；有了知识，工人才能更好地完成任务。 假设 并列 条件（4）困难是欺软怕硬，你的思想是硬的，它就变成豆腐，你 解说 假设 并列要软，它就硬。 假设（5）燕子去了，有再

30、来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 转折 并列 转折 桃花谢了，有再开的时候。并列 转折（6）谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说得多么动听，人们也不 假设 条件会信任他。（7）读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂， 解说 并列 并列还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。（8）母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬走的，也小半 递进 并列卖去了，只是收不起钱来。 转折（9）我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我 递进 转折从来不曾为追求这些荣誉而工作。（10）有些人背上虽然没有包袱，有联系群众的长处，但是不善 并列 转折于思索，不愿意用脑筋多想苦想，结果仍然做不成大事。 并列 因果专心-专注-专业