《《雪绒花》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雪绒花》说课稿（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除音乐系084班姓名：戴国静学号：0811010405雪绒花说课稿各位老师、同学们，你们好！今天我要说课的内容如下：1、 说教材1、 歌曲背景：雪绒花是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元荧屏乐声的内容。雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。3、 教学目标：情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，
2、培养学生对祖国的热爱之情。过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。知识与技能：学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律二 、说教法为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本节课采用了如下几个教学法：1、 讲授法：这是最主要的教学方法，运用口头语言向学生讲述这堂课的内容。2、 情景教学法：在上课之前，讲述音乐之声的故事创造情景，让学生融入一个温馨，充满爱国主义的氛围。3、 直观教学法：利用多媒体播放雪绒花的图片，让学生直观的了解雪绒花到底是什么样子的。4、音乐欣赏法：以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲
3、的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。3、 说学法：在教学过程中，老师是教学的主体，而学生是学习的主体，所以学生的学法也是很重要的。通过音乐之声的故事，创设情境，让学生有兴趣去学习歌曲，并且带着问题去学习，调动学生学习的积极性，让学生主动去学习，吸收知识。4、 说程序1、创设情景通过讲述音乐之声的故事，导入课题雪绒花，播放雪绒花的图片，让学生了解雪绒花的样子，并且播放这首歌曲。提出几个简单的问题（这首歌表达什么样的情感？这首歌曲有什么特点？）让学生带着问题听歌曲，调动学生学习的积极性。2、 教唱歌曲通过播放歌曲，让学生自己学习，能够大概的会唱旋律。在难点处和学生唱的不对的
4、地方，单独提出来纠正。3、 有感情的演唱在学生能够真确的唱出歌曲的旋律时，简单的介绍歌曲中的乐理知识，通过理解三拍子节奏特点（强弱弱），让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏，有感情的演唱。4、 情感升华用多媒体播放音乐之声中演唱雪绒花的片段，培养学生的爱国主义情感。5、 拓展简单介绍音乐之声中其他的插曲，哆来咪孤独的牧羊人5、 说特点这节课采用音乐之声的剧情为故事导入课题，让学生产生兴趣，并且利用多媒体工具播放音乐之声电影的片段培养学生的爱国主义情感。6、 说反思雪绒花这是一首同学们都比较熟悉，耳熟能详的歌曲，旋律线比较流畅，音乐较窄，所在音区也是同学们能够接受的范围内，没有过多的大跳。因为这首歌曲难度较小，同学们很快就能学会，应该在这首歌曲的处理和要求上变些花样，让学生更有兴趣。比如可以分声部合唱，或用英文歌词演唱，这样不仅在内容上多样化，而且还可以让学生多了解音乐的形式，并且让音乐与其他文学方式结合。7、 结束各位老师、同学们，本节课我通过对说教材、说教法、说学法等几个方面对课程进行了说明，我的说课到此结束，谢谢大家！【精品文档】第 3 页
《雪绒花》说课稿
