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1、课题文明交往礼为先案序课型新授课时1教学目标1. 情感态度和价值观:树立文明交往意识，培养文明礼貌的行为习惯2. 水平目标:逐步学习以礼待人，提高人际交往的水平。3. 知识目标:知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则。教学重点、难点重点:礼貌是文明交往的前提 难点:交往礼仪三原则教学设想通过活动让学生了解交往的艺术，掌握交往的技巧和方法。课时知识结构礼貌是文明交往的前提文明交往礼为先，交往礼仪三原则德育渗透树立文明交往意识，培养文明礼貌的行为习惯教学过程初 备二次备课一、自主学习（一）自主学习目标的出示多媒体展示本节课的学习目标（二）独立学习的设计由学生自主预习本课，找出几个重点问题：1
2、. 文明交往的前提有哪些？2. 我们在日常生活中的行为举止如语言、态度、动作有什么需要改进的地方？3. 交往礼仪三原则是什么？（三）小组交流的设计1. 情景模拟，整理我们日常用到的礼貌用语:见面语、感谢语、致歉语、告别语的表达。2. 情境小测验p60.二、展示交流1. 对于独立学习的部分问题，由学生自告奋勇的来回答2. 对于小组合作完成的问题，由各小组各派一名代表来回答，并根据回答情况，老师予以评价三、点播提高1. 关于文明交往的名言警句有哪些？与学生共同欣赏。2. 情景剧表演:小林和小刚的事例，点拨交往的三原则有哪些？3. 构建本节课的知识网络。四、拓展训练1. 现在许多学校都在校门口设立了
3、文明值勤岗。值勤学生身披绶带,面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的做法：（） 有利于培养学生文明礼貌的待人习惯。 有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿。 是一种耽误学生时间，没有必要的行为。 是学校继承中华民族优良传统的具体体现。A. B. C. D.2. 青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说她土气，这让小红很尴尬。青青的做法（）说明青青是个是非分明的有利于小红改变自己的形D.违背了平等待人的交往礼仪原则学生违背了尊重他人的交往礼仪原则象。A. B. C.板书设计文明交往礼为先礼貌是文明交往的前提交往礼仪三原则教后反思：
文明交往礼为先
