4-2风筝第二课时(8)

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1、_六_年级_语文学科教学设计教学内容风筝授课时间教学目标1、品味语句，理解重点词句的语境意义。2、水平目标：感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。3、德育目标：学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。重 点体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。难 点体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。教学准备教学课件执 教 者教 学 过 程一、导入 上节课我们整体感知了课文中兄弟之间的手足之情，明白了游戏对于儿童的意义；感悟到鲁迅严于解剖自己、知错必改的精神；感受了作者由惊异、悲哀到后悔自责及心情沉重的感情经历；初步体会到作者的思想感情。那么，我们从中还能感

2、悟些什么?本节课继续研读课文。 精读课文（教师朗读指导：声音、语调、速度、感情）指名朗读课文(312段)，对课文主体内容再交流探究。 朗读时，可分读、齐读或重点读。二、合作探究： A、（讲解第三至第四自然段）大屏幕投影出示问题组，学生先默读后思考下面各题： 第一组： (四人小组讨论交流，教师巡视点拨，全班交流、补充)a.在这两段中勾画出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，分析一下作者从哪几方面写的?（和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，外貌；不过最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。神情；远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两具

3、瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃语言、动作）b.他为我们勾画了一个什么样的儿童形象?对小兄弟流露出什么感情?(结合书中插图体会) （为我们刻画了一个天真、活泼、聪明自己制作风筝，且风筝与别人的不一样，可见他很会动脑筋，很会设计，这样有益于身心的正当行为居然要偷偷地来做，实属可怜之至、瘦弱的小兄弟形象）c.说说作者在文中是什么样的形象?对“我”的描写，流露出了怎样的感情? （作者把文中的“我”写得犹如凶神恶煞，以破获秘密为满足，以摧毁小兄弟的心血为胜利，“我”践踏的虽是事只风筝，可伤害的却是一颗本应受到爱抚的稚嫩的心，“我”是一个野蛮粗暴的“虐杀者”，文中隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足

4、之情，也隐含着深深的自责。）B、（讲解第五至第十一自然段）大屏幕投影出示问题组，学生先默读后思考下面各题： 第二组： (四人小组讨论交流，教师巡视点拨，全班交流、补充) a.看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是“不幸”? （跟“惩罚”一词联系起来理解就应该明白，因为以前的“我”一向以为管小兄弟的方式方法都是对的，而现在的“我”，看到书上的准确的道理，心情一下子就沉重起来，受到惩罚了，良心受到了谴责，可谓“不幸”）b.从第5段中找出一句相关文章主旨句子，说说反映了什么主题? （抨击了封建的落后的儿童教育观点，是它扼杀了儿童的天性）c.我懂得游戏意义后，心情十分沉重，总想补过，这说明什么?

5、 （作者一接触科学思想，就理解错误，理解到自己对小兄弟的粗暴行为是错误的，所以产生了遗憾、自责的心情，并设法补过。他并不因为自己当初的动机恨铁不成钢是好的就原谅自己；不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己；也不因为时间相隔久远就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真，说明他具有自我批判意识和自我反省意识。他，正是我们学习的榜样。）d.待到小兄弟惊异地笑着说：“有过这样的事吗?”作者写道：“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”这表达了作者的一种什么样的心情？（这里表达了一种更为沉重的悲哀。）（小时候，“我”对小兄弟管教得很粗暴，简直是精神的虐杀。多

6、年后，当“我”准备向弟弟道歉时，他却已全然忘却，而且并不认为兄长的管教有什么不对。“我”曾有过的过失再也无法补充，也无从补充，所以“我”更加悲哀。从更深层面上分析，被虐杀者甘受虐杀，虐杀者横行无忌，这正是旧秩序得以维持的原因，所以令人悲哀、沉重。）C、（讲解第十二自然段）学生齐读第十二自然段。出示问题组，学生思考下面各题： 第三组： (四人小组讨论交流，教师巡视点拨，全班交流、补充)a.为什么说“悲哀”是无可把握的? （“我“希望得到弟弟的宽恕，来抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而全然不自知；“我”因无法补过而心情只能一直沉重下去，这种情况的出现是我没有预料到的，所以说

7、这悲哀是“无可把握”的，想摆脱也不可能了。）b.为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”? （“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝。这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远也无法补过，这是尤其令人悲哀的，使人不寒而栗。体验拓展教学反思 教案检查要求：1、按规定时间上交得10分，晚交得8分，多次催促才交得6分。2、项目填写齐全，不空项得10分。3、目标明确具体、重难点突出，会有相应10分，8分，6分的赋分。4、教学环节完整，条理清晰，教学设计意图要明显，流程详细，根据不同的水平给予不同的赋分。5、反思不要写空话要有实效，针对性强。6、整体排版美观，正文5号字宋体填写，行间距不要过大，也不要过密，如果一页不够，可以另加一页。教案杜绝从网上下载。