快乐的小青蛙1陈

《快乐的小青蛙1陈》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐的小青蛙1陈（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、快乐的小青蛙教学设计 一、 教材说明 快乐的小青蛙是一篇童话故事。课文运用拟人的手法讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不急不慌，在井里唱起歌儿，最后被大象救上来的故事。这个故事告诉我们遇到困难，要有乐观的态度，勇敢地面对，并积极动脑筋，想办法战胜困难。 二、 教学要求 1、 知识与技能 （1）、学习并掌握本课生字新词，积累词语。 （2）、理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。 （3）、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、过程与方法 调动学生学习的积极性，引导学生抓住文中的关键词语，感情朗读，展开丰富的想象。教师适当的运用图象，帮助学生从观察中体会青蛙的快乐和乐观。3、情感态度与价

2、值观 体会青蛙的快乐、勇敢与机智，教育学生遇到困难的时候不要气馁，要勇敢地面对困难，想办法解决困难。 三、教学重点 识字和有感情地朗读课文。 教学难点 知道青蛙为什么要唱歌。 四、 教学课时 第二课时 五、 教学准备 生字、词卡片，教学图。 六、 教学过程 （一） 由图识字，歌声激趣 1. 教师在黑板上画井图，认识“井”字，并带领学生书写“井”，用“井”组词，进一步认识“枯井”。 2.教师模仿小青蛙的歌声“呱呱呱”，并在枯井旁画出音乐符号，设置悬念：是谁在枯井里唱歌？（小青蛙） 3教师把青蛙图贴在枯井里，这是一只（ ）的小青蛙，教师板书课题：23 快乐的小青蛙。 4指导学生朗读课题，读出快乐的

3、情感。 5教师导入：这只小青蛙掉到枯井里，应该很着急，一点儿也不快乐，可是它却快乐的唱起了歌，这是怎么回事呀？让我们赶快去读读课文吧。 （二）初识情节，认读生字 1.教师提出初读要求：请同学们大声自由地读课文，遇到生字和新词多读几遍，不认识的字词问问同桌。 2.认读生字：草丛里来了许多的小青蛙字宝宝，请同学们大声的叫叫它们的名字。同学们都知道了小青蛙的名字，让我们把它送回家吧。（学生当小老师摘卡片带读生字） 3.区别生字：为办，因困，井开，吧把爸，伯拍，识记“点”。 4.认读词语：教师出示大象词语卡片，学生开火车读。 （三）再现情节，体会语句 1. 学习课文的1自然段 引导读文探究：这只青蛙怎

4、么会掉到枯井里呢？请同学们读读第一自然段。这只青蛙是（ ）掉到枯井里。指名说说“枯井”“不小心”的意思，用不小心造句。 引导想象：如果你掉到枯井里，你会怎么样？（害怕，紧张，哭泣） 教师小结：是呀，一个人掉到井里，孤孤单单，没有吃，没有喝，还有可能死去，这是多么可怕的事情呀。可是这只小青蛙的表现是怎样的呢？请同学们再读一读第一自然段。（不急不忙，在井里唱起歌）。指名说一说“不急不忙”的意思。 教师导入：这只小青蛙不小心掉到井里，它不但没有（ ），反而（ ），真是一只（ ）的小青蛙。让我们一起来读一读第一自然段，体会小青蛙的快乐和勇敢。 教师模仿小青蛙唱歌“呱呱呱“，你们看，它的歌声把谁引来了？

5、（大象），把大象图贴在枯井的旁边。教师板书“大象伯伯”，并带领学生书空“伯”。 2.学习课文26自然段 教师导读：大象看到很奇怪，他走近枯井询问青蛙，他知道青蛙为什么唱歌吗？请同学们读一读26自然段。 （1） 指名学生逐段朗读，检查学生自读的情况。（其他学生 认真倾听，评议） （2） 教师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进行朗读指导。 分角色朗读。大象听到井里传出的歌声，觉得很（ ），怎么问？“是谁在井里唱歌呀？”应该读出（疑问，好奇的语气） 小青蛙是怎么回答的？“是我，小青蛙！”“大象伯伯快救我出去吧！”（赶紧说，快，两个“！”应该读出兴奋，激动，有礼貌的语气） 大象伯伯听了亲

6、切地问：“你掉到井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢？”（引导学生理解“心思”，并读出亲切，疑问的语气） （3） 重点理解小青蛙的话（出示课件） 小青蛙掉进井里为什么要唱歌呢？快来看看小青蛙是怎么回答的？让我们一起读一读它的话。（理解“相信”“一定”看出小青蛙很聪明，自信。理解“出息”，认识到小青蛙的乐观，勇敢）让我们再来读一读小青蛙的话吧。（4）你喜欢这只小青蛙吗？课件出示：我喜欢小青蛙，是因为。 （教师根据学生的回答归纳：聪明、勇敢、乐观。） （5）学习第六自然段 1.不仅我们喜欢小青蛙，大象伯伯也在夸他呢！生齐读最后一个自然段。 2、生扮演大象伯伯夸夸小青蛙。 3、（将小青蛙图片从枯井里拿出）问：小青蛙得救了，他想对大象说什么呢？ （四）、再读课文，提升情感。 师:看，小青蛙又高兴地唱起了歌，让我们拍起手来和他一起唱吧。 播放小青蛙回家，生拍手跟着唱。 （五）、小结： 快乐的小青蛙告诉了我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢地面对，要用自己的勇敢和智慧战胜它。老师希望你们也能做一个勇敢、聪明、有出息的人。 板书设计： 23、快乐的小青蛙