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1、课题:范县龙王庄镇中学导学案班级： 姓名： 小组： 时间：13年 月 日 编号：4-3平面镜成像课型：复习题 课时：1授课人：教师复 备和学 生笔记 栏一、学习目标1. 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；2. 能举例说明日常生活中平面镜成像的现象；3. 能初步了解凸面镜和凹面镜及其在生活中的应用；4. 通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 重点认识平面镜成像的特点。难点经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法。二、学习内容（一） 课前小测根据光的反射定律，画出图中入射光线的反射光线，并注明入射角、反射角的大小。（二） 学习过程【学点一】探
2、究平面镜成像特点器材：玻璃片，平面镜，夹子，跳棋子，蜡烛，火柴，白纸等提出问题：照镜子，能从镜子中看到“自己”，镜中的“自己”就叫做像。那么平面镜成像有什么特点呢?猜想：平面镜成像有什么特点呢？小组讨论后写在下面。制定计划与设计实验（可先阅读课本43页，然后试着解答下列问题）1. 如何来探究像与物的大小是否相等？选择器材：实验方案：2. 如何来探究像与物到平面镜的距离？选择器材：实验方案：3. 思考：为什么要用玻璃板代替平面镜？进行实验与收集证据：（要求：记录好实验中的数据） 得出结论：实验次数跟踪练习:A和B.点燃玻璃小红同学在做“探究平镜成像”的实验时将一块玻璃板竖直架在水平台上再取两段完
3、全相同的蜡烛板前的蜡烛A.进行观察，如图所示在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 （2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系。 选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以（4）移去后面的蜡烛 B,并在所在位置上放一光屏则光屏上平面镜所成的像是（ 填“实像”或“虚像”）。（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 （填“变大”变”）。【学点二】怎样理解虚像思考：上面实验中平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但我们却能看到它，这是什么原因？（阅读课本44页）分析：原来光经过平面镜反射后进入我们的眼睛我们感觉光好像从镜中射出，其实这是反
4、射光线的反向延长线形成的。教师复 备和学 生笔记 栏的(【学点三】平面镜成像的两种作图方法平面镜成像的作图有两种方法：一是根据光的反射定律 作图；二是根据 平面镜成像的特点 作图。下面请同学们根据这两种方法完成下列光路作图。作图：画出光源 S在平面镜中的像S (分别用两种方法作图)5*光线的反向延长线形成的像，叫做虚像_。因此，平面镜所成像，都是虚像_ 跟踪练习 如图所示,是一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中跟踪练习:1作出物体AB在平面镜中的像。第1题第2题2. 如图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S3. 光源S射出一条光线，经平面镜反射后过A点，在图中画出入射光线与反射光线的光路图。三、小结小组内交流：你有哪些收获，还有那些疑问?四、达标检测1.如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1) 实验中要求蜡烛I和蜡烛2;(2) 用玻璃板代替平面镜的好处是 ;”).(3) 移去后面的蜡烛 B,并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能(4) 小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 (填“变大”、“变小”或“不变”).
43平面镜成像
