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1、小班语言活动 小兔子乖乖教学设计表小班语言活动 小兔子乖乖省份 单位全称镇安县第二幼儿园教师姓名 学科语言学科（版本）幼儿园多媒体互动课程教育资源平台章节第五课学时第一课时年级小班学习者分析激发幼儿的兴趣是教育活动的关键，所以，课的开始我使用音乐导入，激发幼儿兴趣，而幼儿对动画故事非常感兴趣，所以，我主要使用小兔乖乖的视频资料让充分感知故事内容，并结合小兔子和狼的头饰在游戏中表演，实行愉快的情绪体验。教学目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中实行表演，感受与同伴一起活动的快乐。教学重点难点以及措施理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。教学准备1、
2、小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、“小兔乖乖”动画。4、小兔头饰若干，狼头饰一个。多媒体教学环境1、“小兔乖乖”的音乐一首。2、“小兔乖乖”动画。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析开始部分听音乐感知故事人物。一、 以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入。小朋友听了这个音乐后，提问：1、（1）亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。2、能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？让幼儿感知故事大概内容。引发幼儿的兴趣。基本部分看小兔乖乖动画，并听故事，了解故事内容。1、看小兔乖乖动画，并听故事。放两遍。2、出示教具（小兔
3、形象），教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？3、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。幼儿感知故事的整体情节。了解故事中的人物。通过小兔乖乖的动画，幼儿从视觉、听觉等多种感官感知故事的趣味，并了解故事内容。结束部分在集体中表演“小兔子乖乖”请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。愿意在集体中实行表演，感受与同伴一起活动的快乐。活动延伸学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，并做到不给陌生人开门。学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。做到不给陌生人开门。幼儿在音乐中感受到快乐。
《小兔子乖乖》教学设计
