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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan乡愁教学设计姓名：翟文影性别：女学科：中学语文职称：中教二级学历：本科工作单位：安徽省阜阳市阜南县地城镇中心学校电话：Email ：邮编： 236300育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan电教学术作品 教学设计乡愁翟文影 /女/ 本科 /地城镇中心学校 教学分析千百年来，乡愁是
2、个历久常新的话题。台湾作家余光中的乡愁给人耳目一新的感觉。诗人以时间为经，空间为纬，时空交织，层层推进地抒发了一个海外游子对阔别已久的大陆的思念之情。本文适宜用多媒体来辅助教学。教学目标知识目标了解有关诗歌的基本常识。背诵课文，积累诗中的名句。能力目标有感情的朗读诗歌。感知乡愁创造的意境及表达的情感， 理解和掌握诗人将抽象感情化作具体形象的艺术构思。品味诗歌富有表现力的语言。情感目标体会乡愁中诗人在不同时期、不同环境下思乡爱国的深厚感情。教学重点朗读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会其象征含义。透过诗歌富有表现力的语言， 领悟作者在诗歌中表达出的思想感情， 体会乡愁中诗人在不同时期 、不同环境下
3、思乡爱国的深厚感情。教学难点抓住这首诗的四个中心物象来理解这首诗的思想感情。教学时间一课时教学方法诵读法。设置情境法。合作探究法多媒体辅助教学法教学过程育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师生活动多媒体辅助教学情每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每一颗雨滴，每一阵清风，都运用多媒体展示思乡图片并播放 想境会牵动游子的离情别绪， 都会勾起家的时候做背景音乐，对故乡的眷恋。 今天让我们共同走进台湾著名诗人余光中的 乡愁。导入余光中， 1928 年生于南京， 祖籍福作建永春，台湾当代诗人、诗评家，多媒体播放 flash 补充介绍代表作有乡
4、愁、舟子的悲歌者等。1937 年抗日战争爆发后， 10简岁的余光中随父母辗转于上海、 重庆等地。 22 岁那年，余光中随家介人来到台湾， 并考取了台湾大学外文系。 1971 年，20 多年没有回过大陆的余光中思乡情切， 在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传唱的 乡愁育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师生活动多媒体辅助1 听读乡愁，思考：这首诗表1、听读达了作者什么样的感情？运用多媒体播放课文视频朗读， 先让2 学生自由朗读。学生在听读中初步感悟诗歌在形式上的特点：结构的对称美
5、， 节奏的音3 教师指导朗读， 播放录音让学生乐美。深感受，再读。 注意语气、语调、语2 指导学生朗读，再次播放朗诵，情速、情感。诵让学生感知。读小时候，乡愁/ 是一枚/小小的/ 邮票读我/ 在这头出母亲 / 在那头诗韵长大后乡愁/ 是一张/窄窄的/ 船票我/ 在这头新娘 / 在那头后来啊乡愁/ 是一方/矮矮的/ 坟墓我/ 在外头母亲 / 在里头而现在乡愁/ 是一湾/浅浅的/ 海峡我/ 在这头大陆 / 在那头育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师生活动多媒体辅助1 用简洁的语言概括四个小结的1 多媒体播放 flash朗读材料，让学
6、内容。生结合具体可感的形象，如邮票、细母子 _，夫妻 _，母子 _，家国 _。 船票等来理解抽象的意象。腻品读2 再读 1 4 小结，读出个人之思， 2 播放背景音乐思乡曲，读出家国之恋， 读出作者对大陆的读一片深情。出小时候诗意乡愁/ 是一枚/小小的/ 邮票我/ 在这头母亲 / 在那头长大后乡愁/ 是一张/窄窄的/ 船票我/ 在这头新娘 / 在那头后来啊乡愁/ 是一方/矮矮的/ 坟墓我/ 在外头母亲 / 在里头而现在乡愁/ 是一湾/浅浅的/ 海峡我/ 在这头大陆 / 在那头育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师生活动多媒体辅助乡
7、愁是一个比较抽象的概念， 但诗播放朗读视频，学生找意象，描画面，人却把它转化成了具体可感的东悟情感。优西，那就是为人生每个阶段的乡愁都找到了一个恰当的对应物。美解1 找意象： 诗人借助哪些意象把对小时候读祖国的思念之情表现出来的？乡愁是一枚小小的邮票，读2 描画面： 依据自己的理解，展开我在这头出丰富的联想和想象， 用自己的语言母亲在那头诗吧诗歌的画面描绘出来。境3 悟感情： 这些意象表达了作者怎长大后样的思想感情？乡愁是一张窄窄的船票4 再读全诗，读出意境和情感。我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头育人犹如春风化雨，授业不
8、惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1补充资料：1背景音乐思乡曲。望大陆于右任葬我于高山之上兮，望我大丰陆。大陆不可见兮，惟有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡富不可见兮，永不能忘。天苍苍，野联想茫茫，山之上，国有殇。，延2升华乡愁 : 感悟游子思乡之情。2背景音乐我的中国心 。伸乡3欣赏视频花好月圆 : 感受人3播放视频花好月圆愁间真情。4学唱乡愁：4视频乡愁四韵歌曲乡愁四韵给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊
9、雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan拓1 比较阅读展 为更好地理解本诗的主旨， 可以让延 学生把课文与席慕容的乡愁比伸 较阅读，辨析它们的异同。重点理， 解诗人余光中是如何随着时间的比流逝来完成主题升华的， 诗人由家较乡 之思升华到国之恋， 是本诗的最大愁 特点。2 阅读余光中其他的诗歌，进一步感悟余光中诗歌特点。推荐篇目：春天，遂想起1 多媒体视频：乡愁（席慕容）故乡的歌 / 是一支
10、/ 清远的笛总在 / 有月亮的晚上 / 响起故乡的面貌 / 却是一种 / 模糊的怅惘仿佛 / 雾里的 / 挥手别离别离后乡愁 / 是一棵 / 没有年轮的树永不/老去2 多媒体视频：春天，遂想起板书设计乡愁（余光中）(时间)现在赤子情国之恋后来生死别长大夫妻情家之思小时母子情0邮票- 船票- 坟墓 - 海峡（空间）教学本文时，我根据文本特点，本着运用多媒体服务于语文教学为宗旨，适宜适时适量地运用了多媒体来辅助教学。教突出了教学重点。本文作为诗歌有很强的节奏感和音乐美，学习本文，朗读是重点，为了更好地发挥朗读在教学中的作用，我借助多媒体播放后 了朗读音频与视频，让文字变成了声音，声音变成了情景，整节课突出了朗读的作用。反突破了教学难点。教学本文时，理解主题特别是本文的构思，对于学生来说是个教学难点，为了便于理解，在播放视频朗读的基础上，我又借思助多媒体升华了感情，补充了余光中的其他作品乡愁四韵和春天，遂想起以及席慕容的乡愁 。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
翟文影《乡愁》教学设计新部编版
