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1、小学语文第二册教案柳树醒了 学习目标1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。 教学重点、难点1、识字写字。2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。 教学准备学生准备春天的图画。 教学流程 一、展示作品，导入新课春天来了，万物复苏，大自然都有些什么变化呢？老师请小朋友去找春天，画春天，你们都做了吗？1、请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧！2、合班交流，展示优秀作品贴在黑板上。3、老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？二、初读课文，整体感知1、谁知道冬天的柳树是什么样
2、子？（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。）2、柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？3、这首诗好听吗？想不想读？分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。4、谁愿意读第一节（依次指名读各小节）。三、合作识字，巩固练习1、刚才词语娃娃们听到大家读书，真热闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都认识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！2、这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。3、同桌对读，互相正音，认准生字。4、交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。5、开火车做游戏：遍地开花。（课件演示：随意点击“草地”上的生字“早、枝
3、、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了，点击课件，生字上出现一朵花。）四、朗读背诵，感悟课文1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。（根据学生的回答依次学习相应小节。）2、学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。第一节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。）想象：春雷会跟柳树说什么？第二节：出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。你觉得这一小节该怎样读呢？第三节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡）引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着（生读）。第四节：谁想读第四节？谁知道“小柳絮”是什么样儿的？理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在
4、空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。）第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什么？会班齐读。3、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。五、巩固识字，指导写字1、我会读。出示：“我会读”中的八个词语2、我会找。出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。说说话小说春话高2、出示“我会写”中的6个生字瞧，书中的小伙伴会写这六个生字，你会写吗？3、仔细看看这六个生字，说说怎么才能写好这些字。4、看看老师是怎么写好这些最难写的字的。5、学生在田字格中书写，小组评议。六、实践活动，课外延伸
一年语文下册《柳树醒了》教学设计
