专题写作课程教学设计方案

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1、专题写作课程教学设计方案一、课程的总体情况“专题写作 是中央电大汉语言文学专业本科开设的一门专业课. 本门课程的课内 学时数为 72 学时, 4 学分, 开设一个学期.“专题写作 是一门具有创新特点的课程, 同我校及很多高校均已开设的 “根底写作 、“应 用写作 等写作课程有着较大的区别.本门课程的教学目的主要为：帮助学生系统地梳理在 其他几门主要的专业课中所学的专业知识, 找到学术研究的突破口, 形成一定的专业研究素 养,提升创新水平和写作水平, 掌握专业论文的写作方法, 并为即将开始的毕业论文写作做 好充分的知识准备.本门课程的学习是对专业知识的总结和梳理, 同时也需要利用所学专业知识,

2、因此应在 大局部专业课开设之后开设； 本门课程的学习最终应当落实到毕业论文的写作上去, 应为学 生的毕业论文写作直接提供指导和帮助, 因此应在学生考虑毕业论文的选题之前开设, 或者 说,在本门课程临近结束时, 学生就应当结合本门课程的学习, 着手进行毕业论文写作的准 备工作. 在中央电大的教学方案中, 本门课程安排在三年学制的第四学期, 也正是基于上述 原因.二、媒体的使用与学习支持效劳远距离教学媒体和学习支持效劳手段是电大教学的主要依托, 个别化的自主学习那么是电 大学生学习的主要特征. 为此, 在进行教学设计时, 首先就必须在媒体和学习支持效劳手段 的完备化、 多样化及灵活性、 便捷性上多

3、下功夫, 以充分满足学生远程学习和自主学习的需 要.媒体及学习支持手段不仅要能起到系统地传授知识的作用, 还要能够起到引导并帮助学 生学习的作用.本门课程的教学将采用以文字教材为根底,以 IP 课件、网上教学活动、面授辅导为辅 助手段的多种媒体、 多种教学形式相互配合的一体化教学系统, 不同的教学媒体和手段有着 不同的特点和作用.一文字教材文字教材为合一型教材,主要包括两局部内容：第一个局部是知识讲述局部. 这一局部除了讲述论文写作的一般规律和技巧之外, 还将 分别讲述中文学科几大专业的研究论文的写作方法及有关考前须知.本门课程的学习对象是汉语言文学专业的学生,学生所学课程涉及中文学科各专业领

4、域,毕业论文的选题也会如此. 为使学生的专业特长能够得到充分发挥, 为能给学生的毕业 论文写作提供更为广阔的选题空间, 文字教材除导言和结语局部集中讲述有关毕业论文写作 的一般知识之外, 还针对学生的专业学习特点, 分设八个单元, 分别讲述中文学科八个专业 领域的论文写作知识, 主要专业课程的教学内容在此均有观照. 应当说, 对于汉语言文学专 业的学生来说,教材内容根本上做到了“必需 与“够用 .文学教材由不同专业的老师分工编写, 而这些老师都有着丰富的教学和研究经验, 这使 教材的科学性和针对性得到了保证. 不同的学科领域不同的写作经验的集中展示, 也可以使 学生了解不同的治学风格与理念,开

5、阔眼界,增长见识.所谓 “观千剑而识器 ,让电大同学 能同时在一本教材中领略北大中文系各个专业不同老师的治学和写作方法, 这本身就是一种 学术熏陶,是一种极为难得的根底练习.根据本门课程的性质和特点, 文字教材的知识讲述局部尽量淡化理论阐释, 强化具体操 作方法的说明,尽量以有利于帮助学生提升专业水平及运用所学知识完成毕业论文为原那么.第二个局部是例文评析局部. 这一局部选入假设干具有借鉴或参考价值的大学生论文, 并 对之进行简要评析,指明其得失特别可供借鉴之处.学术论文是一类专业性极强、 写作难度较大的科研文体, 对于非专业研究人员来说, 特 别是对于成人高校的学生来说, 接触这类文体的时机

6、可能不是很多, 阅读量非常有限, 为了 弥补这一缺乏,教材选入了不同专业不同类型的学术论文,为学生提供了较多的文章实例, 有利于在学生在形成对所习文体的感性熟悉的根底上进行借鉴.例文的选择, 在考虑其学术质量、 学术标准及其在学科中的代表性的前提下, 还着重考 虑是否适合电大学生学习与模仿. 例文以大学生撰写的毕业论文为主, 学生读起来会有真实 感和亲近感,便于学习与模仿.总之, 文字教材是最主要的教学媒体, 是平时教学和期末复习测试的根本依据, 也是教 学大纲得以落实的具体凭借,其他教学媒体的使用和教学活动的安排都不应脱离文字教材, 对文学教材的内容包括例文一定要认真阅读、领会.在进入复习测

7、试阶段之前,将安排一次 “直播课堂 , 整理、归纳教学内容,明确有关 复习测试的具体事项.二IP 课件IP 课件将以其灵活、多样的使用方式,对课程内容进行比拟系统的专题辅导,满足网 上教学及学生自学和自主化学习的需要.IP 课件还将挂在网上使用,同时也是网上教学资料的一局部.三网上教学活动 鉴于本门课程的特点和学生的实际需求,本门课程将尽量安排比拟丰富的网上教学活 动,网上教学媒体以文本类辅导材料为主要形式,以 IP 课件、作业与自测、网上讨论和答 疑等为辅助媒体形式.各媒体之间相互配合、 相互补充, 形成一个相对完整的媒体系统.主 要内容包括：1文本局部 文本辅导内容包括导学辅导、教学辅导、

8、复习辅导等几局部内容. 导学辅导局部将陆续提供教学大纲、 教学实施方案、课程说明、教师情况介绍、学习方 法提示等有关文本资料.教学辅导局部包括重点和难点问题的专题讲授、实时讨论记录、例文讲评、作业布置、 知识拓展等有关文本资料；复习辅导局部包括复习方法指导、重点问题提示、测试形式说明等有关文本资料. 2视频局部“ IP课件板块为课程内容的专题讲授,有选择地讲授比拟适合在IP课件中表述的重点、难点内容.“网上讨论与答疑 板块将利用电大在线的课程讨论板进行网上讨论和答疑活动,解答学生的疑难问题, 为学生的个别化、自主化学习提供帮助； 同各地辅导教师沟通信息,了解教 学情况, 交流教学经验与体会.

9、非实时答疑活动及时答复学生的疑难问题. 实时讨论将安排 数次,利用网上教学便于交互的特点,就大家所关心的问题展开充分讨论.“视频直播 拟于开课初期、开课中期、测试之前各安排一次. 第一次主要全面介绍课程 情况、 提出教学要求、讲授教学方法；第二次主要根据教学反应情况,有针对性地解决教学中的问题；第三次主要就期末复习、测试的有关问题进行集中讲解.四面授辅导面授辅导有着其他教学形式所无法替代的优势和特点,所以在 “专题写作 课程教学中, 有必要安排一定数量的面授辅导.不过, 就其本质而言, “专题写作 课程毕竟是一门水平型 课程,以知识讲授为主的面授辅导不宜安排得过多, 面授辅导主要应当帮助学生解

10、决疑难问 题,指导学生进行有效的水平练习,并培养学生的研究和写作兴趣.需要说明的是, 本门课程的教学内容涉及多个专业领域, 因此任何一名教师都很难承当 全部面授辅导任务. 在安排面授辅导时, 如果条件允许, 最好能够发挥各个专业的教师的专长,尽可能安排专业对口的教师分别承当不同专题的教学内容的辅导任务.一人负责,多人讲授,可能是比拟切合本门课程特点的教学形式.在进入复习测试阶段之前,将安排一次直播课堂,整理、归纳教学内容,明确有关复习测试的具体事项.三、教学目标与教学策略概括地说,本门课程所要实现的教学目标有两个：一是帮助学生梳理所学专业知识,使学生的学术素养和专业水平得到提升；二是帮助学生做

11、好毕业论文写作的准备工作,为学生即将开始的毕业论文写作提供必要的指导和借鉴.教学内容的安排和教学环节的设计都应当以教学目标的实现为中央,以有利于教学目标的实现为宗旨.具有较强的实用性、实践性及指导性,是本门课程的特点,而真正使课程的特点得到体 现,那么是进行课程建设的根本思路.从课程目标和特点出发,建议在本门课程的教学中做到以下几点：第一,要使学生从理论上把握中文学科论文写作的一般规律和技巧.写作知识是对写作规律的总结,是对写作技巧的说明,掌握文体写作知识,对于写好文章是非常重要的；第二,要引导学生多接触文章实际,加深对学科论文的全面熟悉.阅读是写作的先导和根底,通过范文的阅读,可以 直接有所

12、借鉴.同时,阅读水平本身也是一项很重要的水平, 这项水平往往是同一个人的专业水平、思维水平的上下直接相关的.在教学中,知识的讲授应当结合例文的分析进行, 对例文的分析要全面、具体.除了教 材中所提供的例文之外,授课老师也可以有针对性地补充一些例文, 如往届电大学生的毕业 论文等.例文的补充一定要慎重,要尽量选用具有示范作用、可以学习和模仿的文章.第三,要帮助学生梳理本门课程所涉及的中文学科知识,注意培养学生的研究兴趣,善于发现学生的研究专长,以便为学生确定毕业论文的选题方向打下坚实的根底；第四,要指导学生进行有效的写作练习,以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧.勤写多练,一直是写作

13、教学中倍受重视的教学方法,本门课程也不例外.在教学 中,只有切实重视写作练习,并采用合理的练习手段,学生所学的写作知识才能转化为写作水平,本门课程的教学目的才能最终得以实现.只讲不练,或练得不够,是不符合写作课程的教学规律的,也是无法实现本门课程的教学目的的.当然,学术论文毕竟是一种构成比拟复杂、 写作难度较大的文体,要求学生经常进行完 整的学术论文写作练习, 显然是不现实的.为到达练习目的, 可以提供文章,要求学生为其 拟定标题或根据正文内容撰写写作提纲, 也可以要求学生进行构段练习, 撰写一个或几个不 同类型的论文段落. 同时, 适当要求学生撰写篇幅较为短小的学术文章, 也是比拟可行的训

14、练方式.另外, 要求学生在认真阅读文章之后,写出评析性短文, 也有助于学生提升对学术 论文的熟悉,从而改善自己的写作水平.总之, 本门课程的教学, 必须坚持理论与实践的统一,在增强知识的讲授的同时,还应注重范文阅读和技能练习.在做到讲读结合、 讲练并重的前提下, 要在实践性教学环节,或 者说写作练习的安排上多下功夫.此外, 在本门课程的教学中, 要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接, 特别是在 范文阅读和写作练习中, 尤其要注意这一点. 专业论文的阅读和写作, 可使相关的专业知识 直接得到应用.在教学组织形式上,应当采取 “个体的自主学习 、 “集中的面授辅导包括收看录像和 教师辅导 、“

15、网上互动 和 “作业练习 等相结合的方式.本门课程的作业不应少于四次, 全部为论文分析和写作练习等水平练习型题目, 以下题 目可作参考：1要求在查阅资料的根底上,确定一个论文题目,撰写一份写作方案. 2提供论文,要求学生对其进行分析,写出简短的评析文章,并根据其内容,撰写一 份写作提纲.3提供论文,要求学生对其进行分析,写出简短的评析文章,并根据其内容,撰写摘 要,拟写关键词；给出论文的本论局部,要求学生补写序论和结论局部.4撰写一篇小型的学术论文.作业采用 5 分制计分法计分,即每次作业总分值为5 分,四次作业总分值为 20分.平时作业成绩可以计入期末总成绩 , 也可以作为取得期末测试资格的

16、依据.对平时作业的分数,各 省级电大也可以根据学生的实际情况及其他教学需要,适当予以提升.在每次作业练习的过程中, 练前指导和练后讲评同批改计分一样, 都是不可缺少的教学 环节.四、教学内容安排 本门课程的教学内容可分划分为如下几个单元： 第一单元：导言和结语局部.本单元主要介绍课程的总体情况, 讲述毕业论文写作的一般规律和根本要领, 所涉及的 是有关毕业论文写作的一些非常具体、实际的问题.本单元是教学重点之一,对这一局部内容应当结合各类专业论文写作知识的讲述及例文 进行全面、深入的理解、领会.第二单元：文学理论、古代文学、现当代文学论文写作局部.本单元所讲述的是中文学科文学方向的论文写作方法

17、,所涉及的专业领域是大学生在毕业论文写作中关注较多的领域,也就是说,从以往毕业论文写作的情况来看,选择这几个方向的问题进行研究的学生人数较多.本单元是教学重点之一, 对本单元的重要问题要结合所附例文认真掌握,对本单元的例文要认真研读.第三单元：古代汉语、现代汉语论文写作局部.本单元所讲述的是中文学科语言方向的论文写作方法,所涉及的专业领域也是大学生在毕业论文写作中关注较多的领域.本单元是教学重点之一, 对本单元的重要问题要结合所附例文认真掌握,对本单元的例文要认真研读.第四单元：语言学、比拟文学、外国文学论文写作局部.本单元所讲述的内容不仅涉及中国语言或文学,而且涉及外国语言或文学, 相比拟而

18、言,学生在这几个专业领域内选题的比例不是很大,因此这局部内容可不作为教学重点.附：教学内容与重要问题导言教学内容：一课程的性质和特点二毕业论文的根本要求三如何选题四拟定写作方案五材料的收集与观点的设定六论文的构思提纲的拟定七论文写作考前须知八论文的修改与定稿重要问题：一毕业论文的根本要求毕业论文选题的方法 写作方案所应包括的主要内容四材料的主要类型五拟定论文提纲的方法六在论文写作中应当注意的问题.文学理论研究论文写作教学内容:一文学理论的性质、特点二文学理论论文写作的要点及应注意的问题 重要问题:一选择并限定研究题目的方法二使用材料的方法三在文学理论研究论文写作中要注意防止的不良倾向.古代文学

19、论文写作教学内容: 选题所应注意的问题二衡量学术论文的学术水平的三个标准三毕业论文简评 重要问题:一选题的考前须知二衡量学术论文的学术水平的主要标准.现当代文学论文写作教学内容:学科概况 选题的方法现当代文学的研究方向和选题类型四在论文写作中所应注意的问题重要问题: 现当代文学的研究方向和选题类型 在论文写作中所应注意的几个问题.古代汉语论文写作教学内容:一论文的选题二论文的准备三论文的撰写重要问题:一论文的选题二占有材料的要求三归纳方法的运用.现代汉语论文写作教学内容：一现代汉语的研究方向和研究角度二现代汉语论文写作所应注意的问题三例文点评重要问题:一现代汉语的研究方向和研究角度二寻找问题的

20、方法三例子的选择和使用四如何产生创见五论文表达所应防止的问题六例文可供学习和借鉴的地方.语言学论文写作教学内容：一写作的兴趣二写作的角度三论文的选题四论文的创新五论文的写作六论文的评判标准重要问题:一语言学论文写作的两个角度二选题的方法三论文创新的两种方式四论文的评判标准.比拟文学论文写作教学内容：一比拟文学学科的根本学理二比拟文学学科论文撰写的根底三比拟文学学科论文的命题四比拟文学论文写作的材料准备与运用五比拟文学学科论文论证方法的根底六比拟文学学科论文写作的标准重要问题：一比拟文学学科的根本学理二撰写论文所必须具备的学术根底三立意命题的要求四使用材料的要求五比拟文学学科论文写作的标准.外国文学论文写作教学内容：一怎样选择外国文学的题目二如何形成自己的论题三论文写作中经常出现的问题重要问题：一选题的考前须知二形成论题的方法三选题的主要方向四论文写作中经常出现的问题.结语：毕业论文写作的格式标准及应当注意的几个问题教学内容:一如何突出毕业论文的学术性二如何找到一个比拟适宜的题目三如何搜集和整理资料四如何使行文更加符合文体标准五如何完成毕业论文的辩论重要问题：一如何突出毕业论文的学术性二如何找到一个比拟适宜的题目三检索文献资料的方法四如何使行文更加符合文体标准五如何做好毕业论文的辩论准备工作.