蹲踞式跳远教学设计 (2)
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1、学习内容分析学习目标描述: 1、知识目标:学生熟记丈量步点助跑的方法。2、能力目标:大多数学生能掌握快速助跑起跳技术动作。3、情感目标:培养学生勇敢顽强,克服困难的优良品质。学习内容分析: 跳远是日常生活中最常见的一种人体活动;跳远对提高学生的跳跃能力,增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用,有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质,促进身心健康发展,因而在体育教学中占有重要的地位。它包括以下四个方面:(1)助跑:用站立式姿势起跑。助跑动作自然、轻松、逐渐加速,最后一步步幅稍小。(2)踏跳:用有力腿起跳。起跳脚全脚掌迅速着地,身体重心移至起跳腿上时快速蹬伸起跳腿,同时摆动腿和两
2、臂快速摆起,眼看前上方。(3)腾空:起跳后,摆动腿大腿高抬,起跳腿自然留于身后,成“腾空步”姿势。身体腾至最高点时,起跳腿屈膝收起与摆动腿靠 拢,成蹲踞姿势。将要落地时,两小腿向前伸出,同时两臂后摆, 准备落地。(4)落地:脚跟接触沙面后,立即向前、向下压脚掌,迅速屈膝缓冲,同时两臂屈肘前摆。动作关键点:助跑轻松,逐渐加速,速度快,节奏好,助跑与踏跳紧密结合,起跳有力准确,结合连贯,空中成蹲踞姿势。教学重点: 助跑有节奏教学难点: 助跑与起跳结合技术学生学情分析授课班学生大多数活泼好动,但参与运动凭兴致,有时有些同学显得鲁莽;也有少数学生因肥胖或瘦弱,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。面对
3、这些学生,我主要采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、充分挖掘每个学生的潜能,发挥学生的主体作用,更好的促进学生达成目标。教学策略设计教学环节: 1、课堂常规,师生问好。2、准备活动,绕球场跑、蹲踞式跳远辅助练习跨越小河、圆圈跑找朋友游戏、变向跑、基本体操。3、蹲踞式跳远之素质练习:单脚跳障碍跑接力。 4、学习蹲踞式跳远助跑与起跳动作,看谁能在助跑起跳腾起的时间不触及橡皮筋,并从上面越过完成一次跳远动作。5、分组练习跳远动作。6、每组选多名同学示范,相互观察比较。7、集合:整理与放松。8、课堂小结。9、下课、师生再见。回收器材。具体目标 : 1、通
4、过学习让学生掌握蹲踞式跳远的技术动作要领理解安全的重要性。 2、通过学习让学生掌握助跑与起跳相结合的技术动作。 3、通过本次课的学习,可以使学生提高下肢力量。 4、培养学生团结协作,积极进取和终身体育的优良品质。师生活动: 1、教师详细讲解动作要领,学生认真聆听。2、教师动作示范,学生仔细观看。3、教师引导,学生模仿练习。4、学生认真练习,教师观察指导。5、针对共性的错误,统一纠正。6、学生大胆展示,教师及时给予评价。信息技术手段的运用: 通过多媒体向学生展示跳远的助跑、起跳、腾空、落地动作视频,使学生更加细致的观察跳远技术动作。教学评价设计:评价方式与工具: 测验评价量表内容: 1、 评价学
5、生练习时,做到及时、有效、语言简洁,采用诊断性的评价方式,能帮助学习改进技术的方法,提高自我的能力,体验学习成功的乐趣,进生自我发展。2、评价竞赛时,采用激励性的评价方式,充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。备注:1、易犯错误及纠正: (1)跑不准步点,反复练习。(2)步子越来越大,这是最后几步减速造成的,最后几步跑提高重心。(3)助跑与起跳衔接不好,轻松自然助跑,快速起跳。(4)起跳不充分,积极蹬伸起跳。2、注意事项: (1)场地的安全(2)练习的安全3、信息技术的运用: 通过多媒体向学生展示跳远的助跑、起跳、腾空、落地慢动作视频。使学生更加细致观察跳远技术动作,学生可以更快更好的掌握。
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