黑孩子罗伯特教学设计 (3)

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1、黑孩子罗伯特教学设计一、教材分析：本课是第七单元的第二课。本单元的主题是“地球家庭”，主要反映“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容。黑孩子罗伯特叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。重点训练考察项目：通过人物的举止，言行表现人物的美好心灵。二、学情分析种族歧视离学生的生活较远，学生对其知之甚少，应先布置学生查找相关资料进行交流，并引导学生正确看待种族歧视问题。大部分学生通过充分地准备、预习，能够很好地感知课文，形成较强的迁移能力，对文

2、章理解分析较深刻具体，部分学生会因程度较差在文章学习中出现障碍，但应该能完成正常的教学目标。在教学中要引导学生感悟学习罗伯特面对残酷生活时积极、豁达的人生态度，宽容、善良、坚强的美好品质。消除种族歧视、呼唤人与人之间的平等关爱。 此外我班的孩子进入高段后在理解句子方面存在很大问题，很多孩子并不知道理解一个句子该从何下手！因此教给孩子们正确的理解语句的方法也是这节课的一个重点。三、教学目标 知识和能力：通过个性品读让学生感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。消除种族歧视、呼唤人与人之间的平等关爱。 过程与方法：学习本文刻画人物的方法动作、心理描写。 情感态度与价值观：培养学生针对重点

3、语句质疑并积极解疑的方法和形成这一意识，更有助于今后语文文本的个性学习。四、教学难点：1、人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。2、引导学生学会理解重点语句的方法，并升华朗读的层次，加深对文章内涵的个性化理解与感悟。五、教学过程：（一）谈话导入，整体感知师：这节课咱们继续学习学生读课题黑孩子罗伯特。1、师：通过上节课的学习，你们觉得罗伯特是个怎样的孩子？2、师：是啊！这么可爱，这么优秀的罗伯特，他的同学丽莎却是怎么对待他的呢？丽莎为什么会这样呢？（引出“种族歧视）【出示课件资料：著名黑人民权运动领袖“马丁路德金”的我有一个梦想中有这样一段话，咱们一起来读一读“我梦想有一天，黑人男

4、孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起”】3、罗伯特也有一个梦想是什么？那么着迷战斗机的罗伯特，那么辛苦才攒够钱的罗伯特，为什么要把钱全部捐给了丽莎呢？小结：是呀，罗伯特一直梦想着有一架战斗机模型，他历尽千辛万苦地攒钱，可当他终于赞够了买飞机模型的钱，可是，他听到了一个意外的消息（二）走进文本，走进人物内心。1、罗伯特听到了丽莎，那个曾经一直鄙视他的女同学生病的消息，他的态度是什么？（1）请学生在课文中找出相关语句并划出来。出示课件1：丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！（2）学生自读并体

5、会，师生交流。（设计意图：引导学生抓住“寒战”、三个“不能死”体会罗伯特的善良、宽容、有爱心。）小结：是的，虽然丽莎一直看不起他，还总叫他小黑鬼，可是善良的罗伯特并不怪丽莎，当他听到丽莎得了重病时，他弱小的心理很担心。出示课件2：罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”（1）、抓住“三步两步”“全部”体会他的善良。（2)、结合上文罗伯特攒钱不容易，从动词体会他的善良和宽容。（课件：摸、吸、冲、掏变色）想一想，从“摸”这个字你读出了什么？（舍不得）他舍不得什么？为什么？（因为那是他买战斗机用的，而买战斗机是他最大的梦想

6、，读：他梦见自己长大后。还因为那钱来的不容易：怎么个不容易？）想一想：罗伯特为攒钱买战斗机，他都做了哪些努力？（3）小组之间讨论，师生交流。小结：是啊，尽管买战斗机是他最大的梦想，尽管这钱来的是那么的不容易，尽管小罗伯特有千般的不舍，但是他还是三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来，小罗伯特掏出的仅仅是金钱吗？他掏出的到底是什么？（一颗善良的心，自己的梦想）（设计意图：让学生通过品读、模仿，去感悟罗伯特身上的善良、纯真的品质。） 小结：在战斗机和丽莎之间很辛苦才做了一个抉择，他是哭着回家的。想到梦寐以求的战斗机，他为之付出艰辛努力的梦想有自己的战斗机，他多么伤心、失望，然而，他想到生病的丽莎，心

7、里难过又无助，只有让泪水来冲刷心中的痛苦出示课件3：“一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机模型呀！可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。”师：当罗伯特想到心爱的战斗机，想到丽莎，于是他（生齐读。）（三）情感升华，心灵共鸣。罗伯特了一路哭着跑回家！在这条看似短暂而漫长的路上，他会想些什么呢？1、 学生练写，现场换位情感体验小练笔。2、 师生交流体会。师：尽管罗伯特捐出了自己所有的钱，可遗憾的是丽莎还是死了，一朵玫瑰花就这样凋谢了。葬礼上，他再一次落下了眼泪，他为什么又落泪呢？请大家带着问题读

8、19自然段。（四）总结全文，激情满怀。师：罗伯特用他的善良、宽容、这颗包容着“爱”的心改变了丽莎爸爸以前对黑人孩子的看法，这拥抱，代表着黑人和白人的平等！这是罗伯特梦寐以求的，这也正是马丁路德金的梦想，也是千千万万黑人的梦想。”我们生活在地球这个大家庭中，在这个大家庭里有很多不同肤色的人，但是生读：每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐；每一种肤色都健康，因为他是生命的写真；每一种肤色都值得尊重，因为他都是高贵的颜色因为我们共同生活在地球这个大家庭！因为生读：“爱不分肤色”。师：“爱不分肤色”，这是一首英文歌曲！最后让我们边听边以诵读的方式将爱传递给身边的每一个人吧！人啊！我们身上都流淌着同样的血液啊！你应该为自己而活，活得比你们的长辈更要好，让我们给多点爱，让所有的孩子都为他们而活。我不管他们，还是你们，亦或是我们是什么肤色，都要相亲相爱。你可以是我的妈妈，你可以是我的兄弟，或者是我的姐妹，或者是我的爸爸？你可以是我的伙伴，可以是我的老师，也可以是我的朋友？我都会很高兴遇到你。无论你是黑人，白种人，还是黄种人，亦或是棕色人，还是红种人，都让我们一起来实现-爱无定界 总结：地球就是一个大家庭，只要人人都像罗伯特一样有爱心，整个世界才会更加美好。让我们用“爱”一起生活在世界大家庭里吧！因为爱不分肤色、爱无疆界！