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1、三年级上册音乐教学计划一、教材分析：本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置 有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的 内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分 组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。 使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学 会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学 生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰 当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情 的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和
2、审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听 赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知 识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和 认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学， 来调动学 生基础知识的掌握。音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表 达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、仓U 造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。二、学情分析：三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训 练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解， 对音乐产生了浓
3、厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的 音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩 子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力， 增强学生的 自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展， 加强学生的表现力和感受 力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面 发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细 心，从小培养学生的观察 力、审美力、创作力，努力提高学生的创 造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。三、教学目标：（一）情感、
4、态度和价值观目标：1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养 学生对生活的积极乐观的态度。2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并 培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提 高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活 动。3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生 热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的 发展。（二）知识技能目标：1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确 把握4/4、3/4两种不同的拍号，
5、唱准节奏时值。有效地促进学生音 乐审美能力的形成与发展。2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演 唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。 正确的运用 轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上 所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。 结合中国娃娃、最美丽的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同 时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识
6、和理解。4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在 音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与 姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。（三）过程、方法目标：1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模 仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础， 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发 挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过 程。2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中 获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态
7、下，充分展开想 象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透 和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生 更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。（四）教学成绩目标：及格率达到100%，优秀率达到省定标准。四、教学设想1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容 易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提 高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一 个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。 因此，我要积极
8、 的, 创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化 剂，变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐 曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时 机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对 歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学 生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。五、教学措施：根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教 学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创 新能力的培养，学生动手动脑能力的培养上，主要措施如下：1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍 惜幸福生活的精神。2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法， 课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情 况，合理地进行科学的安排教材内容。3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础 上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学，认真备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前准备好教具。
三年级上册音乐教学计划
