甘肃省地方教材二年级下册书法教案

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1、第一周课时计划课题新学期学习常规第1课时教学目标明确新学期正确的学习习惯和行为习惯。教学重难点训练培养良好的学习习惯。课前准备mt板书设计新学期学习常规准备、听讲、练习、设计意图教学过程明确书法课上 课课前的准备 和要求。培养 良好的行为习惯。生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、一、课前准备：上课前必须准备好学习用品。上课前必须准备好学习用品，书本、文具盒统放在桌面的左上角。二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室，上课预备铃响起，要立即进入教室，不能迟到，班长领诵经典诵读内容，全班同挺胸身体坐直，静候老师上课。三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教至，班长喊：起立，全体学生向外跨出一

2、步立正站好后，再鞠躬向老师问好。学上厕所、出去活动。四、举手发言：右手自然举起，五指并拢。五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端让学生初 步养成规范的 发言、倾听、 合作交流、认 真完成作业等 良好的学习习 惯。让学生掌 握学习书法的 方法。便于提 高课堂学习效 率。正，专心致心地听，别人讲完后，冉举手得到回意后，才能发表自己的观点。六、回答问题：1 .能说完整的话。2 .自然大方，声音响亮，口齿清楚，态度诚恳。七、评价展示：小组展示交流时，要积极发表自己的意见，和小组的回学共向研究问题，提出不回的见解。八、作业要求：1 .爱护书本。作业保持整洁。2 .作业书写要规范，书写工工整整。3 作业

3、必须按时完成。4 .出现的错误当堂纠正。九、书法学习方法：1 .认真进行课前预习，了解有关书法文化的知识。2 .上课注意听讲，不做小动作。3 .认真倾听老师和何学的发言。4 .认真按时完成老师布置的作业，应用正确的笔顺笔画进行书写。不懂的知识及时询问何学或者老师。课后反思第二周课时计划课题基本偏旁（一）第1课时教学目标止确书与两个偏旁和组合子。教学重难点正确美观的书与木子旁和女子旁。课前准备课件板书设计基本偏旁一木；村柳桃植女；姑娘嫩婶设计意图教学过程一、复习导入：回顾学过的基本笔划为学习新偏旁打卜基础。1 .同学们，我们在上学期学习了许多笔画写法，谁能回忆回忆具体的写法？2 .指名回答。二、

4、学习新偏旁：1 .认识木子旁，女子旁两个新偏旁。2 .教师新授：木字旁；整体瘦长；横画左低右图，垂露竖在横画略偏右处，撇画短小。女字旁；首笔撇点的撇长、点短，第一笔撇弧度稍大，提画左伸右收。对基本偏旁的书写要点三、基本偏旁1 .基本偏旁练刀进行详细的讲 解，以让学生 更好掌握。练好基本 笔画是写好字 的基础。学会 在组合成字时 合理安排偏旁 位置，从而写 好相应的生 字。2 .基本偏旁应用练习，教师巡视指导。四、生字词语练写：1 .回顾两种基本偏旁书写要点。2 .学习生字书写：“诗”字左右两部左窄右宽；“寺”部横向笔画间距均匀，竖钩挺直。“丝”字前一个撇折收笔连接后一个撇折撇的中部，左右两部相

5、互穿插；卜边一横画上拱，稳托上部。“碧”字上下结构；上部组合需紧凑，下边“石”部与上边穿插，托住上边，“口”部扁平。“绿”字左右两部左窄右宽；“录”部上短下长，竖钩挺直，捺画舒展。“寻”字上部横向笔画总体向右上取斜势，横折略内收，“寸”部的横画长而舒展。“柳”字木字旁窄长；“卯”部的首撇短平，竖撇于第一撇中点下起笔，带弧度至竖提拐角下收笔。“邮”字左右两部左周右低，“由”部左竖与右边横折的竖都内敛；右耳旁竖画充分伸展，直而有力。“礼”字左右两部分保持适当距离，示字旁窄长；右边竖弯钩是主笔，稍宽且竖长，弧度饱满。“邓”字“又”部略小且上移，右耳旁的竖画长而第三周课时计划落实不同 形式的书写，在

6、书写中巩固基本 笔画。书写过程中 进行适度的提 示、指导使书写 效率有所提高。利用展示 评价的方法，让 学生自己找出不 足并进改正。“植”字左右两部左窄右宽；右部横向笔画间距均匀，末笔长横托住上部。“格”字左右两部左窄右宽；“各”部横撇的撇字插到木字旁点画的下方，捺画舒展。“满”字右边草字头略小，“两”部较宽，内部双人略上提。3 .进行生字词语练写五、综合拓展练习；1 .多学多练2 .名句临摹3 .古诗临摹教师巡回指导，及时纠正。六、书写展示1 .小组展示评价2 .总结优点，指出不足。3 .纠错、规范书写。七、小结：我们学习了一种基本笔画以及基本笔画在生字、成语、名句、古诗中的应用。在今后的汉

7、字书写中要做到牢记基本笔画特点，认真观察规范书写。课题基本偏旁（二）第1课时教学目标1 .学会日字旁，三点水的写法。2 .写好含有这些偏旁的生字。3 .规范书写姿势，握笔姿势，养成良好书写习惯。教学重难点掌握日字旁，二点水为部首的字的与法。课前准备多媒体课件，字帖板书设计基本偏旁（二）日：昨暖映晓?：注洒波泛设计意图教学过程一、讲解偏旁日字旁：字形变小，内部的短横右端应留点空隙，最后一笔横画稍斜。开门见三点水：提画的起笔与第一笔点画的起笔在同一垂线山，直接讲解本上，二个笔画呈弧形。课所学偏旁。二、笔画练习1 .书写简单生字，练习书写。2 .演示书写：“背”字上卜两部上宽卜窄，上边两部分之间学习

8、时让同学们自主进行观察所要学写的生字，训练学生的观察能力。范字在田字格的占格位置后进行书写练习强化田字格在写汉字时的重要作用。保持适当距离，上下两部分的重心都在竖中线上。“暖”字左右两部左窄短，右宽长，“爰”部首撇短平，横向笔画呈向右上扬之势，最后一笔捺画舒展。“能”字左上部撇折的折上扬，左下“月”部瘦长；右边两个“匕部大小有别，上较小，卜略大”。“菜”字草字头扁且略窄；“采”部首撇短评，中间点、点、撇二笔互相呼应；木字底撇捺舒展。“波”字左右两部左窄右宽；“皮”部的短竖要正，横钩要横长钩短，撇画和横撇的撇的方向、角度有变化。“像”字左右两部左窄右宽；“象”部上边小巧，中部宽扁，弯钩长，下部各

9、撇画的角度有变化，捺画较长。三、练习写字1 .学生练习写“暖、昨、洒、温、像、能、甜、恋”等字心、2 .教师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法。3 .教师个别评价指导。4 .教师小结。课后反思课题书法文化常识（一）第1课时教学目标1.了解五泉山上的书法。2.有兴趣课后进行搜集，了解历代文人的故事以及他们的作品。教学重难点学会欣赏五泉山上书法家的作品。课前准备多媒体课件板书设计五泉山上的书法舒同乐到名山刘尔忻望来堂第四周课时计划教学过程设计意图第四周上课伊始 介绍五泉山的地 理位置，让学生 进一步的了解五 泉山。课时计划一、五泉山上的书法：1 .了解五泉山的地理位置五泉上位于兰州市区南侧的皋兰山北

10、麓，是一处溪流如带、绿树掩映的陇上胜地。从五泉山正门沿中间通道一路直上，但见层楼叠阁，沿山铺阵，蝴蝶亭、万源阁、文昌宫、千佛阁等依山就势排列。甘露、掬月、摸子、惠、蒙五眼名泉顺着山势悬于山腰。2 .了解历代文人书法作品三、拓展升华五泉山上还有许多历代文人墨客的题字、匾额以及对联，比如当代书法家舒同题写的“乐到名山”匾额以及现代学者、教育家刘尔忻书写的“望来堂”匾额和对联：正学兴废关世运，斯文绝续在人才。书法作品三、书法作品欣赏：欣赏，也许学生并不能说出汉字行笔运笔章法，但是可以观摩了解，此处不宜讲解过深。1 .课后搜集书法家的故事。2 .搜集资料，看看五泉山上还有什么书法作品。课后反思课题基本

11、偏旁（三）第1课时教学目标1.学会贝字旁，火字旁的写法。3.写好含有这些偏旁的生字。3.规范书写姿势，握笔姿势，养成良好书写习惯。教学重难点掌握贝字旁，火字旁为部苜的字的与法。课前准备多媒体课件，字帖板书设计基本偏旁（三）贝：贴财购赚火：炒烧烤炖设计意图教学过程第五周课时计划讲解本课 所学偏旁，教弟 做好示范作用。一、讲解偏旁贝字旁：字形瘦长，点画的收笔位置略高与撇画。火字旁：竖撇稍长，短撇略图，末笔点画在竖撇中间靠下的位置起笔。二、笔画练习1 .书写简单生字，练习书写。2 .演示书写：反思“州”字三个字的角度与位置有变化，第二笔是竖学习时让 同学们自主进 行观察所要学 写的生字，训 练学生的

12、观察 能力。课堂练习，巡视指导， 让学生掌握关 键笔画的规 贝几然后再进 行点评，加深 印象。“民”字横折的折内收；斜钩是整字的主笔，从上部短横中间靠右的位置起笔，斜度较大，长而有力。“街”字左中右结构，左右低，中部稍局；中部二横画间距匀称，提画短促有力；右部竖钩的竖直、钩小。“转”字所有横向笔画左低右高，车字旁提画略长，“专”部第三笔竖折撇的竖长且略向左斜。“烤”字左右两部左窄右宽；火字旁略高；“考”部的撇画较长，中间一横左收右展，竖折折钩的折略长。“骨”字左右两部左窄右宽；中部横钩长，覆盖下部；“月”部首笔为书画，中间的两短横左连右断。三、练习写字1 .学生练习写“壳、钱、财、烧、蛋、鸭、

13、茄、烤”等字。2 .教师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法。3 .教师个别评价指导。4 .教师小结。课后第六周课时计划课题基本偏旁（四）第1课时教学目标1.学会单人旁，月字旁的写法。4.与好含有这些偏旁的生字。3.规范书写姿势，握笔姿势，养成良好书写习惯。教学重难点掌握单人旁，月字旁为部首的字的写法。课前准备多媒体课件，字帖板书设计基本偏旁（三）彳：便使倒传月：股脾脱脆设计意图教学过程、讲解偏旁单人旁：短撇斜度较大；垂露竖在短撇中间稍靠下的位置起笔，挺拔有力。开门见月字旁：第笔为竖撇，中间两横左连右断，横折钩山，直接讲解本的折挺直而有力。课所学偏旁。二、笔画练习1.书写简单生字，练习书写。2,演

14、示书写:“森”字品字结构，三个“木”部的大小有变学习时让 同学们自主进 行观察所要学 写的生字，训 练学生的观察 能力。范字在田 字格的占格位 置后进行书写 练习强化田字 格在写汉字时 的重要作用。化，上部居中，右下“木”部最大。“灵”字上下结构，上部横向笔画间距均匀；“火”部的撇捺舒展，形成托举上部之势。“姨”字左中右结构，左部窄短、右部宽长；“夷”部横向笔画间距均匀，纵向笔画较短，撇捺舒展。“伞”字人字头撇捺舒展，覆盖下部，竖画从撇捺交汇处的下方起笔。“戏”字左右两部左收右放；“戈”部的横画稍向右上扬，斜钩伸展。“母”字纵向笔画略向左斜，第一笔撇折中的横有向右下的趋势；中间长横左低右图，起

15、平衡作用。三、练习写字1 .学生练习写“彩、梦、般、精、姨、游、戏、母”等字。2 .教师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法。3 .教师个别评价指导。4 .教师小结。课后反思第七周课时计划课题书法文化常识（二）第1课时教学目标1 .了解墨的种类，知道墨是文房四宝之一。2 .激发学生热爱中国传统文化之情。教学重难点了解墨的科噗，知道墨是文房四宝之一。课前准备多媒体课件板书设计墨墨：油烟墨松烟墨设计意图教学过程一认识墨有一种“黑色的水”，有色有味不能喝，但是可以用来写毛笔字，它就是墨。认识墨，了解文房四宝。墨是文房四宝之一，是写毛笔字必备的工具。最初，人们都是在砚台里倒入水，再用墨块磨出墨汁，然后来书

16、与。二、墨的种类1.墨块分两种：油烟墨：色泽黑亮，书画相宜。松烟墨：色乌，无光泽，宜写字。第八周UiiJI课时计划让学生查 找资料，培养 学生动手动脑 的良好习惯。以前写字时先要磨墨的方式，很不方便。随后就出现了用炭烟和焦料等加工而成的墨汁，墨汁可以直接使用，写字就方便多了。三、拓展升华1 .查找资料，知道文房四宝是什么？2 .查找资料，了解墨的制作过程。课后教学目标1 .学会金字旁，言字旁的写法。2 .写好含有这些笔画的生字。3 .规范书写姿势，握笔姿势，养成良好书写习惯。教学重难点掌握金字旁，舌字旁为部首的字的与法。课前准备多媒体课件，字帖板书设计基本偏旁（五）设计意图教学过程课题第1课时

17、基本偏旁（五）反思第八周开门见山，直接讲解课所学偏旁O课时计划一、讲解偏旁金字旁：首笔撇略长，二横画略向右上扬，竖提的竖较短。言字旁：横折提的横而斜，折与首点对齐，竖不宜过长。二、笔画练习1 .书写简单生字，练习书写。2 .演示书写：“丢”字首撇短平，撇折从竖中线起笔，末点长，学习时让 同学们自主进 行观察所要学 写的生字，训 练学生的观察 能力。范字在田 字格的占格位 置后进行书写 练习强化田字 格在写汉字时 的重要作用。横向笔画间距均匀。“告”字首撇短而斜，上边两横画上短下长，竖画写在竖中线上；“口”部略扁，呈倒梯形。“筋”字竹字头较扁；下边“月”部窄，“力”部宽，“力”部横折钩的折略向里

18、收。“疲”字“皮”部撇画为竖撇，横撇的撇孤度大，捺画舒展。“课”字言字旁略窄，横折提的提短而斜；“果”部横向笔画间距均匀，末笔捺画舒展。“哈”字口字旁略小且位置偏上；“合”部撇画穿插到口字旁下方，捺画舒展，中间一横较短。三、练习写字1 .学生练习写“钻，告，筋，疲，图，摆，座，课，愿”等字。2 .教师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法。3 .教师个别评价指导。4 .教师小结。课后反思课题教学目标教学重难点课前准备板书设计设计意图讲解本课 所学偏旁，教 师做好示范作 用。学习时让 同学们自主进 行观察所要学 写的生字，训基本偏旁（六）第1课时1 .学会石字旁，禾木旁的写法。2 .写好含有这些笔画的

19、生字。3 .规范书写姿势，握笔姿势，养成良好书写习惯。掌握石字旁，禾木旁为部首的字的写法。多媒体课件，字帖基本偏旁（六）教学过程一、讲解偏旁石字旁：横画短，撇画不宜过长，“口”部上宽下窄，呈倒梯形；禾木旁：首撇短而斜，竖画将横画分成左长右短的两部分。二、笔画练习1 .书写简单生字，练习书写。2 .演示书写：“湖”字二部件左右低，中部高二点水呈孤形分布；“月”部的两个横画左连右断，间距匀称。练学生的观察 能力。范字在田 字格的占格位 置后进行书写 练习强化田字 格在写汉字时 的重要作用。课堂练 习，巡视指 导，让学生掌 握关键笔画的 规则，然后再 进行点评，加 深印象。“莲”字草字头较宽，横折折

20、撇和“车”部宜小，捺画一波三折。“含”字人字头撇捺覆盖下部横折的折向左倾；“口”部宜扁。“岭”字左右两部左收右放；山字旁中间一竖要长，竖折的折向右上“雷”字雨字头横钩的横较宽，覆盖下部；“田”部横向笔画间距均匀，横折的折向左内收。“乌”字横折钩的横稍短；竖折折钩中的横比两个折稍长，折略向里收。“黑”字横向笔画间距均匀；四点底首点向左斜，其余三点画右斜。“垂”字各横画间距匀称、长度不同，竖画写在竖中线上。倾；“令”部两点画位于同一垂线上。三、练习写字1 .学生练习写“碰、研、破、确、稳、稍、积、荷、莲、绝”等字。2 .教师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法。3 .教师个别评价指导。4 .教师小结。

21、第十周课时计划课题书法文化常识（三）第1课时1认识初唐四家。教学目标2 ,欣赏四位书法家的作品。3.有兴趣课后进行搜集，了解，四位书法家的故事以及他们的作品。教学重难点学会欣赏四位书法家的作品。课前准备多媒体课件初唐四家板书设计欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷教学过程设计意图上课伊始，介绍四位书法家，让学生对初唐四家有进一步的认识。一、书法家介绍：欧阳询、虞（y）世南者遂良、薛稷是唐朝初年的四位大书法家，人们称为初唐四家。欧阳询是潭州临湘（今湖南长沙）人，他的楷书法度森严，于平正中见险绝，世称“欧体”。代表作有九成宫醴（丫）泉铭化度寺碑等。虞世南是越州余姚（今属浙江）人,他的楷书继承二王-外柔内刚

22、，笔致圆融。代表作是孔子庙堂碑。褚遂良是杭州钱塘（今浙江杭州1）人，他的楷书初学虞世南，后取法王羲之，宽绰疏逸，丰润劲练。代表作有雁塔圣教序薛稷，蒲州汾阴（今山西万荣西南）人，书法师承褚遂良，代表作有信行禅师碑等。课后反思二、书法作品欣赏:朋而更!物 岸 4 f st 庭警彳急德 景泰试随 福养堂前追也 : 该 竹, 等出女O 光偃人在）虱囹彳皮上孑为荔号曾昔书法作品欣赏，也许学生并不能说出汉字行笔运笔章法，但是可以观摩了解，此处不宜讲解过深。欧阳询九成喜绵康咯（同部）J世南孔子庙堡碑（三、拓展升华1 .课后搜集书法家的故事2 .搜集资料，看看书法家们还有什么作品第十一周课时计划课题基本偏旁（

23、七）第1课时教学目标1 .学会石字旁，禾木旁的写法。2 .写好含有这些笔画的生字。3 .规范书写姿势，握笔姿势，养成良好书写习惯。教学重难点掌握石字旁，禾木旁为部首的字的与法。课前准备多媒体课件，字帖板书设计基本偏旁（七）iZL住1设计意图教学过程讲解本课所学偏旁，教师 做好示范作用。学习时让同学们自主进行 观察所要学写的 生字，训一、讲解偏旁绞丝旁：两笔撇折的撇长度、方向大致致，提画短而斜度大；虫字旁：“口”部上宽下窄，呈扁形，竖画要写得挺拔有力；二、笔画练习1 .书写简单生字，练习书写。2 .演示书写：“扇”字第二笔横折，横长折短；第四笔撇画较长；“羽”部左小右大，左低右高。练学生的观察

24、能力。范字在田 字格的占格位 置后进行书写 练习强化田字 格在写汉字时 的重要作用。课堂练 习，巡视指 导，让学生掌 握关键笔画的 规则，然后再 进行点评，加 深印象。:里已“遇”字“禺”部上窄下宽，横向笔画间距匀称；末笔平捺略长，且波三折。“兔”字刀字头宜小，“口”部略扁；竖弯钩的弯要写长。“安”字宝盖头横钩的横短于“女”部的长横，“女”部撇点的点稍长。“决”字提画斜度较大；竖撇略长，且在竖中线上起笔;捺画舒展。“终”字左右两部左收右放，横撇的横较短，末两点位于同一垂线上。“期”字“月”部竖撇略长，收笔处穿插到“其”部点画下方。三、练习写字1 .学生练习写“织、编、蛙、螟、蚣、遇、兔、痛、最

25、、店、终、期”等字。2 .教师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法。3 .教师个别评价指导。4 .教师小结。反思第十二周课时计划课题基本偏旁（八）第1课时教学目标1 .学会提手旁，竖心旁的写法。2 .写好含有这些笔画的生字。3 .规范书写姿势，握笔姿势，养成良好书写习惯。教学重难点掌握金字旁，百字旁为部苜的字的与法。课前准备多媒体课件，字帖板书设计基本偏旁（八）才摘掏抽抹T、：忆悔慢懊教学过程设计意图、讲解偏旁提手旁：首笔短横略斜，提画偏左，经过竖钩的中部，不宜写得平直。开门见竖心旁：首笔左点位置较低，次笔右点位置较周，竖山，直接讲解本画与右点相连。课所学偏旁。二、笔画练习L书写简单生字，练习书写

26、。2.演示书写:“啊”字左中右二部分中部略高，左右两部较学习时让 同学们自主进 行观察所要学 写的生字，训 练学生的观察 能力。范字在田 字格的占格位 置后进行书写 练习强化田字 格在写汉字时 的重要作用。低；左边口字旁呈倒梯形，右边“可”部的“口”呈扁平状。“浓”字左右两部左窄右宽，三点水提画短而斜；“农”部横钩的横略短，捺画收笔高于竖提的收笔处。“世”字整体见方，首笔横画要长，纵向笔画间距要匀称。“反”字首笔短撇略平，次笔竖撇要长，末笔捺画要舒展。“弄”字横向笔画间距均匀，末笔竖画挺直有力。“值”字单人旁撇画不宜过长，竖画从撇的中间起笔；“直”部横向笔画间距大致均匀。“弓”字横折的折要短，

27、竖折折钩的竖较短、折略往里收。三、练习写字1 .学生练习写“掏、祖、啊、赛、蓝、望、简、世、弄”等字2 .教师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法。3 .教师个别评价指导。4 .教师小结。课后反思第十三周课时计划课题书法文化常识（四）第1课时教学目标1. 了解琴棋书画的故事，激发学生学习书法的兴趣。2. 了解中国传统文化，使学生受到感染和熏陶。教学重难点了解琴棋书画的故事，激发学生学习书法的兴趣。课前准备多媒体课件板书设计琴棋书画琴：弹琴棋：下棋书：书法画：绘画教学过程设计意图让学生了解琴棋书画，激发学生学习书法的兴趣。一、走近琴棋书画古人提倡读书人要琴棋书画，样样精通，称其为“文人四友”。琴，就是弹琴，一般指弹奏古琴。棋，就是下棋，也叫做“博弈”，“博”指象棋，“奕”指围棋。书，就是书法。画，就是绘画。古代的读书人通过学习琴棋书画的技艺来提高自身的修养，感悟为人处世的道理。二、分享交流分享交流1 .分享你知道的有关琴棋书画的故事。著名书法家的2 .了解历史上的著名书法家。故事，让学生3 .欣赏各种文体的书法作品。了解中国传统三、总结文化，使其受八“琴棋书画”被称为“文人四友”，可以陶冶情到感染和熏陶操，提高自身的文艺素养，更是中华传统文化的重要体现形式，希望课余时间同学们可以选取自己感兴趣的一门艺术，发展自己的一技之长。课后反思