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1、幼儿园观察记录案例我喜欢老师，老师不喜欢我 离园时，我正忙着送孩子，雯雯奶奶不好意思地走来，悄悄说道：夏老师，雯雯回家对我说：我喜欢老师，老师不喜欢我。;我听后，脑子迅速回顾日常与雯雯相处的片段：批评她了没关注她没褒扬她没给她小奖品似乎都不是。我马上静下心来，对雯雯奶奶说：真对不起，我的工作不到位，在不经意中让孩子有了这样的想法。我过几天给你反应好吗;家长听了放心地走了。第二天早点时，我从雯雯的身边经过，摸了摸她的头，冲她笑了笑，她用脑袋使劲蹭了蹭我，开心地咬了一大口饼干，回头自豪的对旁边的小朋友说：夏老师最喜欢我了，她今天摸了我两次头，比多多还多呢!;我恍然大悟，原来雯雯判断老师关爱的规范，
2、就是看老师爱抚小朋友的次数啊!以后的几天我密切关注雯雯的情绪变化，尽可能多的抽时间和她交流，适时地摸摸她的头，搂一搂她，告诉她我的感受，也激励她把心中的感受告诉老师。就在我方案找家长聊聊的时候，雯雯奶奶再一次找到了我，语气中透着感谢：夏老师，谢谢你这样细心，雯雯每天回家都兴奋得不得了，逢人便说老师喜欢她，特自豪，真谢谢你!;我诚恳地说：以前是我对孩子关注得不够，还请您多多谅解。;雯雯奶奶感谢地走了，我脸上的红晕却久久消退不了，歉疚之情充溢着整个心房我喜欢老师，老师也喜欢我。;如果每一个孩子都能对我产生这样的感受，我想这该是对我一名专业幼儿老师最高的奖赏吧，我愿意为得到这种奖赏而努力。离园时，我
3、正忙着送孩子，雯雯奶奶不好意思地走来，悄悄说道：夏老师，雯雯回家对我说：我喜欢老师，老师不喜欢我。;我听后，脑子迅速回顾日常与雯雯相处的片段：批评她了没关注她没褒扬她没给她小奖品似乎都不是。我马上静下心来，对雯雯奶奶说：真对不起，我的工作不到位，在不经意中让孩子有了这样的想法。我过几天给你反应好吗;家长听了放心地走了。第二天早点时，我从雯雯的身边经过，摸了摸她的头，冲她笑了笑，她用脑袋使劲蹭了蹭我，开心地咬了一大口饼干，回头自豪的对旁边的小朋友说：夏老师最喜欢我了，她今天摸了我两次头，比多多还多呢!;我恍然大悟，原来雯雯判断老师关爱的规范，就是看老师爱抚小朋友的次数啊!以后的几天我密切关注雯雯的情绪变化，尽可能多的抽时间和她交流，适时地摸摸她的头，搂一搂她，告诉她我的感受，也激励她把心中的感受告诉老师。就在我方案找家长聊聊的时候，雯雯奶奶再一次找到了我，语气中透着感谢：夏老师，谢谢你这样细心，雯雯每天回家都兴奋得不得了，逢人便说老师喜欢她，特自豪，真谢谢你!;我诚恳地说：以前是我对孩子关注得不够，还请您多多谅解。;雯雯奶奶感谢地走了，我脸上的红晕却久久消退不了，歉疚之情充溢着整个心房我喜欢老师，老师也喜欢我。;如果每一个孩子都能对我产生这样的感受，我想这该是对我一名专业幼儿老师最高的奖赏吧，我愿意为得到这种奖赏而努力。【幼儿园察看记录案例?我喜欢老师，老师不喜欢我】
幼儿园观察记录案例《我喜欢老师老师不喜欢我》
