幼儿园小班主题教学：不怕冷主题计划

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园小班主题教学：不怕冷主题计划 小班 不怕冷 主 题 计 划 不怕冷 主题网络（预设） 目标 感知冬季明显的季节特征，情愿参与温和身体的活动。 重点关注 1、认知方面： (1) 感知冬季明显的季节特征。 (2) 知道让自己身体变热的不同方法。 2、情感与态度方面： (1) 拥有不怕冷的精神面貌。 (2) 养成冬天仍乐于参加体育熬炼的好习惯。 3、表达和表现方面 (1) 尝试运用冷、暖不同色调表现冬天的不同事物。 (2) 愿意用儿歌、肢体语言等不同形式表现风爷爷和小雪花等冬季特征。 二级分支 晒太阳 冬天吃什么 风雪爷爷来了 集 体 活 动 晒太阳（语言）

2、 吃火锅（语言） 买冬装 晒太阳（美术） 小狗卖冷饮 风爷爷 装扮太阳宝宝 吃火锅（美术） 冬天不怕冷 小雪花 Coat and hat Its winter Winter 个别 学习 性区 角 装扮太阳宝宝 吃火锅 比围巾 做雪娃娃 制作手套 Match game .实践活动 亲子活动：冬季食物制作 漫步：观看雪花 备注 美术嬉戏：做雪娃娃-风雪爷爷来了 科常嬉戏：找阳光-晒太阳 幼儿阅历与 主题价值分析 从过年到现在，气温反复，始终处于比较寒冷的状态,气温大多在十度以下,孩子们来园时都穿着厚厚的冬装,带着围巾手套,把自己裹得严严实实。那冬天究竟是怎样的呢?我们在寒冷的冬天里,应当怎样爱护自

3、己呢?怎样才能使自己变温和呢?孩子们对于冬天的越来越奇怪了,也越来越有爱好了。 天气冷了,很多幼儿怕冷,来幼儿园的时间也越来越晚,而且活动起来也不乐观,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿简单感冒生病,要使幼儿少生病,就要培育他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多熬炼,提高身体素养,让幼儿健康进展。主题采纳幼儿喜爱的活动内容及形式来吸引幼儿参加体育活动,并通过引导幼儿去发觉和感受冬天的乐趣,提高幼儿参与活动的爱好和对环境的适应力量,培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。鼓舞幼儿按时起床,坚持每天上幼儿园,做个英勇的、不怕冷的宝宝。 主题环境 1、创设布置有小雪人的主题

4、墙，让幼儿透过童趣的小雪人，感受冬天寒冷的特征以及冬日的乐趣。 2、角色嬉戏环境创设火锅店区域，关心幼儿积累冬季人们饮食以及养生保暖的阅历。 3、图书角中增加有关雪人、动物冬眠等带有冬季特色的书籍，引导幼儿在书籍中感受冬季的特殊。 主题资源 主题资源： 幼儿园 1、投放小雪人等有冬季特色的书籍，让幼儿在故事中感受冬季的别样魅力。 家庭 1、请家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体,并依据气温变化给如同穿适量的衣服,衣服要便于穿脱。 2、协作班内活动,训练幼儿冬季御寒常识,鼓舞幼儿不怕冷,并给孩子叙述冬天的故事。 3、 领幼儿观看冬季四周环境的变化以及人们在冬季的户外活动。 主题中 幼儿的进

5、展 主题开展中，孩子们通过晒太阳、风爷爷、小雪花等探究活动，进一步感知了冬天的季节特征，在户外活动中积累了实地感知，也在与自然环境的互动中，感受到了别样的乐趣。特殊是在风爷爷的探究活动中，幼儿用自己带来的各种材料与风爷爷互动，在与风的追赶、玩耍中渡过了欢快的时间。 另外，吃火锅、买冬装等活动则带着幼儿一起了解了冬季养生、保暖的方法，幼儿对此有着深厚的爱好，因此，活动也延长到了角色嬉戏以及个别学习性区角中，让幼儿有更多的机会探究、了解，满意不同幼儿的需求。火锅店也因此成了孩子们最喜爱的角色嬉戏区域之一，每每到嬉戏时间，客人络绎不绝。 当然，在主题的开展中，还得到了家长们的大力协作，鼓舞孩子们坚持

6、来园，一起关心孩子积累御寒方法，家园共育，对孩子们在主题中的阅历积累和成长，都有不少的促进作用。 主题后 老师的反思 一年四季中，冬天的季节特征是比较明显的，也是最简单让孩子们感知到的。在不怕冷主题中，我们不但让孩子们知道了冬季的季节特征，还从不怕冷坚持上幼儿园、冬天的保暖方法等几个块面让孩子们进一步对冬天有了熟悉。 另外，面对冬季寒冷的特征，幼儿免疫力又不及成人，往往在刚入冬时，孩子们就被裹进了厚厚的冬衣里面，有的孩子穿了两三条棉毛裤、毛线裤，不但不保暖，还束缚了孩子们的活动。在运动的时候，就变得不想动、不情愿动，还经常把手放在口袋里。因此，在运动时，我们也做了许多调整，先在室内做热身，搓搓

7、手、跺跺脚，让孩子感到了乐趣，再带孩子们分散，最终走跑时，在内容的选择上，多了幼儿喜爱的动物仿照，激发他们的运动爱好和欲望。 当然，冬季寒冷，在运动器材、幼儿运动量以及生活内容上的关注和考虑要更多。 主题 实施建议 小一 班 不怕冷 主题 的环境和材料包之 主题墙面 名称 主题墙 照片 说明 村庄里一片白雪皑皑的场景，不管是房子、树木还是草地都被大雪掩盖，给孩子们以冬季下雪的视觉感受。孩子们还可用白色皱纸撕贴、团的方式来装饰雪花，增加冬季的气氛。 名称 照片 说明 小一 班 不怕冷 主题 材料包之 嬉戏内容与材料 内 容 照片 文字提示（材料说明.观看要点等） 火锅店 材料：大锅子、各种自制火

8、锅料（魔芋丝、贡丸、海带、蛋饺、燕饺）、收银机、餐具 观看与指导： 1、 幼儿是否知道惠顾火锅店的步骤？ 2、 顾客以及火锅店店员对于火锅店中的食材是否了解？ 新增材料：自制电磁炉、价目表、推举菜版面、厨师、服务员装扮材料 观看与指导： 1、幼儿对于火锅店中食材的选择，是否会参考推举菜版面？ 2、针对茫然、不熟识的幼儿，服务员有否推举或介绍？ 小 小一 一 班 不怕冷 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动 内 容 照 片 文字提示 吃火锅 材料功能： 1、 愿意表达表现吃火锅时的喧闹情景。 2、 用自己喜爱的材料表现火锅里的食物。 材料供应：操作材料包吃火锅、彩泥、彩色水笔、固体胶、彩纸、

9、玩具小勺、小筷子。 玩法建议： 1、 说说谁吃过火锅，火锅里有什么。 2、 模拟吃火锅：用彩纸撕、彩笔画自己想象中的食物，黏贴在圆形的纸上，放在圆形的饼干盒底内，在撕开些纸条做粉丝，团些彩泥团做鱼圆或肉圆，用玩具小勺、小筷子做模拟吃火锅的嬉戏。 3、 用水彩笔在锅子里画圆圈（如肉丸）、长长的（青菜、火腿肠）的食物。 4、 选用贴纸，找一找还有哪些食物也可以放进火锅，撕下贴在火锅里 观看指导： 1、观看幼儿精细动作，如能否协调撕下贴纸。 2、引导幼儿学着画简洁的图形。 3、观看幼儿对三种材料的使用状况。 比围巾 材料功能： 学用精确的方法比较围巾的长短。 尝试将围巾根据越来越长（短）的挨次整理，

10、初步感知长短的相对性。 材料供应：用橡塑纸制成的长条形围巾 5 条（每条围巾的宽度相同，长短不同）、网形货架（横向的长方形摆放）、在相应位置上用扭扭棒装有塑料衣夹、数字卡。 玩法建议： 1、将围巾进行两两比较，找出最短和最长的围巾。 2、尝试根据围巾的长度挨次，将围巾夹到夹子上，并说出自己整理的挨次。 尝试用数字卡对应围巾，进行黏贴。 观看指导： 1、引导幼儿在两两比较时，要一头对齐，看量一头得出结果。 2、在排序过程中对比较结果的精确记忆程度。 3、在黏贴数字的时候，是否有挨次意识，同时说出自己排列挨次的规律。 小 小一 一 班 不怕冷 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动 内 容 照

11、片 文字提示 装扮太阳宝宝 材料功能：用颜料拓印、线条添画的方式制作太阳，熟识太阳的形状和光线的样子。 材料供应：印章（将薄海绵包在瓶口上）、颜料、粘纸和粘贴工具、操作材料包装扮太阳宝宝、大张太阳背景图（墙面、柜面）和小张太阳背景图。 玩法建议： 1、 看看、说说太阳是什么样的？ 2、 选择自己喜爱的材料对太阳宝宝进行装扮。 3、将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳，说说冬天还有谁喜爱晒太阳。 观看指导： 1、能否用海绵印章轻轻沾上红、黄色的水粉颜料，敲满印出太阳。并知道要待水分干后，再选择其他材料做光线。 2、指导幼儿在不同的材料中有选择的在太阳的四周进行黏贴或涂画，想象为太阳做一

12、件新衣服。 制作手套 材料功能：用自己喜爱的图案、材料装饰制作冬天的手套。 材料供应：纸制手套底版（分五指的和并拢的两种）、水彩笔、粘纸、印章、彩色印泥等、绘画工具和粘贴工具、现成手套（打乱四散放在几个筐内）。 玩法建议： 1、将手套进行配对。 2、看看、说说手套上的花纹与图案。 3、自制手套（选择自己喜爱的一种底版，在手套的底版上装饰，如：粘贴、敲小印章、手教导画等）。 观看指导： 1、 在自制的手套中有无左右图案花纹一样的手套？ 2、 观看幼儿最喜爱运用的材料是哪一种？ 3、引导幼儿选择 23 种材制作。 4、引导幼儿左边和右边同时装饰就能得到两个一样的手套。 小 小一 一 班 不怕冷 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动 内 容 照 片 文字提示 做雪娃娃 材料功能：能尝试进行图形组合，并用添画的方式画雪人。 材料供应：大小不同的白纸、贴纸、水彩笔、固体胶等。 玩法建议： 1、雪人贴：把大小不同的圆形组合成雪人。 2、装扮雪人：用贴纸装扮雪人，用画笔添画雪人的五官。 观看指导： 1、先观看图形的不同，在依据特点进行组合黏贴。 2、鼓舞幼儿用不同的材料制作、装饰雪人。 第 8 页 共 8 页