《高三人教版新课标高考二轮专题辅导与测试模块四复习方案第一步专题二1坚持联系的观点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三人教版新课标高考二轮专题辅导与测试模块四复习方案第一步专题二1坚持联系的观点（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、专题二坚持联系、发展的观点看问题，具体问题具体分析唯物辩证法在复习本专题时，宏观上一定把握好辩证法的两个总特征、辩证法的实质与核心、辩证法的革命批判精神等，微观上要把握好联系的客观性和多样性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的关系、具体问题具体分析、辩证的否定观等知识。串主干知识明热点考向本部分内容一直是高考的重点。从命题内容上看，重视重点原理与方法论的考查，联系的普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的辩证关系、对立统一、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、具体问题具体分析、主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系在高考中所占比重较大。 知识整合一坚持联系的观点 一、高考真题分类研究找规律考
2、点(一)联系的普遍性 1.(2015江苏高考)右图漫画“运土”给我们的哲学启示是()A要用联系的观点看问题B要注重量的积累以促成质变C事物的发展是前进性和曲折性的统一D要坚持共性与个性的具体的历史的统一解析：回答本题的关键是读懂漫画寓意。漫画中的这个人装满了一车土，但切断了运土的道路，这样是无法把事情办成的，说明事物之间是有密切联系的，要用联系的观点看问题，A项符合漫画主旨，当选。答案：A考点(二)联系的客观性、多样性 2(2015全国卷)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表
3、明()事物的特性是不变的，其功能是不断变化的事物的不同特性是由人的不同需要确定的事物的特性是人们建立新联系的依据事物在不同的联系中会有不同的特性ABC D解析：材料给我们的信息是卤水的主要成分氯化镁有毒，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明人们可以利用事物的特性，建立新的具体联系，同时表明事物在不同的联系中会有不同的特性，符合题意。一切事物都是变化发展的，事物的特性不可能是一成不变的，说法错误；“事物的不同特性是由人的不同需要确定的”是唯心主义的观点，排除。答案：D3(2015江苏高考)世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明()运动是绝对的，静止是相对
4、的一切要以时间、地点、条件为转移离开运动谈物质是唯心主义的观点要在对立中把握统一，在统一中把握对立A BC D解析：本题的题眼是“世界万物，变动不居”“因时而变随事而制”。这说明运动是绝对的、静止是相对的，一切要以时间、地点、条件为转移，当选；离开运动谈物质是形而上学的观点，故错误；材料未涉及对立与统一之间的关系，排除。答案：A4(2015海南高考)在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了()事物的联系是多变的，稳定的
5、联系不存在人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系事物的联系是多样的，一切以条件为转移事物的联系是客观的，不以人的意愿而改变A BC D解析：受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”使桉树成为优质木材，桉树被引进美国后，失去了天敌的危害，又有好的环境，成为“废材”，说明联系多种多样，事物存在发展的条件性，符合题意入选；人引入桉树是想要优质木材，结果桉树成了“废材”，说明联系是客观的，是不以人的意志为转移的，表述正确符合题意；稳定的联系存在，表述错误排除；联系是客观的，但人在联系面前不是无能为力的，人可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，表述错误排除。故答案选D项。答案：D5(2015
6、全国卷)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的琴诗理解正确的是()琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A BC D解析：本题考查联系的客观性、意识的能动性。琴声是人在弹琴后发出的声音，具有人性化的特点，琴声离不开人的弹奏，与人的主观世界有关，正确，错误。正确。手指与琴发生相互作用，不一定能够产生美妙的音乐，观点错误。答案：B考点(三)整体和部分、系统优化6(2015安徽高考)为了让蓝天常在
7、、绿水长流，我们要根据污染物“随风飘流”“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了()改变规律能避免前进中的困难曲折解决矛盾应坚持具体问题具体分析抓住关键能够解决存在的各种问题统筹全局可以实现整体的最优目标A BC D解析：本题的题眼是“根据特点”“建立区域联防联控机制”。人们可以认识和利用规律，但不能改变规律，说法错误，排除；根据污染物的特点采取防控措施，体现了具体问题具体分析，符合题意；建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”强调的是整体和全局，而不是部分和关键，不符合题意，符合题意。故
8、选C项。答案：C7(2015江苏高考)中国高铁在发展过程中，有效推进了土木工程、动车组系统、运行控制系统的技术创新和服务管理模式的创新。通过系统创新，中国高铁在赢得国民信任的同时，也逐渐赢得了国际信誉。截至2014年底，中国高铁运营总里程超过一万六千公里。材料体现的哲理是()要坚持整体与部分的统一创新推动社会生产力发展新事物的力量总是强大的自在事物的联系是客观的A BC D解析：本题的题眼是“有效推进了土木工程、动车组系统、运行控制系统的技术创新和服务管理模式的创新”“中国高铁运营总里程”。根据题眼，可以分析出材料体现了联系的观点、系统优化的方法，体现了创新的重要成果，故符合题意；新事物的力量
9、一开始是弱小的，发展过程中也不一定总是强大的，错误；不是材料所反映的道理，排除。答案：A8(2015四川高考)党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明()主要矛盾的主要方面决定着事物的性质社会实践基础上的理论创新是无止境的事物的整体功能总是大于部分功能之和系统优化是认识和改造世界的重要方法A BC D解析：本题的题眼是“从坚持和发展中国特色社会主义全局出发”。由题眼可知，“四个全面”战略布局的提出立足于我国发展中国特色社会主义的实践，是理论上的重大创新，故符合题意
10、；“四个全面”战略布局是从全局出发提出的，坚持了系统优化的方法，符合题意；与题意不符；只有当部分以有序的方式排列时，整体功能才会大于部分功能之和，说法错误。答案：D二、命题陷阱全部洞悉除隐患1(2012江苏高考 T30)事物之间都是有联系的。()指正：联系具有条件性，并非事物之间都有联系。2(2013山东高考 T24)实践活动可以割断不利于人的联系。()指正：实践不能割断联系，联系具有客观性。3(2014安徽高考 T10)事物联系是创造出来的。()指正：联系是客观的，不是人创造出来的。4(2014江苏高考 T23)人为事物的联系具有主观性。()指正：自在事物和人为事物的联系都是客观的。5(20
11、12北京高考 T27)整体功能是部分功能之和。()指正：整体功能不是部分功能的简单相加。6(2013广东高考 T33)关键部分的功能对整体功能起决定作用。()指正：关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。三、对接高考整合知识明考法(一)联系的普遍性原理联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。方法论联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题。(二)联系的客观性原理联系是事物本身固有的，是不以人的意志为转移的。方法论要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观臆造性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态、
12、调整原有的联系、建立新的联系。反对错误倾向切忌割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的、片面的观点来认识和处理问题；否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。实际运用1先看材料中是否有两个以上事物(不同的主体)或两个以上的不同要素。2再找它们之间是否存在相互影响、制约的关系，一般有关联词连接。如：有利于；影响；事关；结合；相协调、相促进等。个别材料内容可能没有明显的关联词，这要从其意思上把握。(三)联系的多样性 原理世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。方法论要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。要一切以时间、
13、地点、条件为转移。反对错误倾向忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是错误的。实际应用材料中说到事物随时间、地点、条件的变化而出现不同结果时。(四)整体和部分辩证关系 原理1整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分服从和服务于整体。2整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；部分也不能离开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。方法论要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。同时必须重视部分的作用，搞
14、好局部，用局部的发展推动整体的发展。反对错误倾向反对只考虑整体利益、忽视局部利益和只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾， 把整体和部分割裂开来的错误倾向。实际应用1首先在材料中要找到一个表示整体的词语，然后要找到一个表示这个整体中的一个部分或者一个要素的词，而且整体与部分是同性质的(比如同是抽象)。2一般模式：个人与民族、国家；工作全局、顾大局；全国一盘棋等术语。(五)系统优化的方法原理整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系
15、统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。方法论系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。四、锁定热点预测押题验能力1一项新研究发现，肠道细菌不仅会影响人的消化功能，还会影响人的大脑功能。研究结果表明，如果有规律食用益生菌食品，可改善大脑功能，提升辨识情绪能力，使大脑更能适应环境变化。该研究有助于研发新的饮食、治疗方式，以帮助提升大脑功能。这表明()调整和优化事物之间的联系能促进事物发展大脑功能的提升离不开有规律的饮食安排新发现引导人的实践活动，规定事物发展的方向和进程充分发挥主观能动性是研发新的饮食、治疗方式的前提A
16、BC D解析：选B本题考查联系与发展、实践的作用、规律与主观能动性等知识。有规律地食用益生菌食品，可改善大脑功能，体现出了调整和优化事物之间的联系能促进事物发展，正确；是材料的转换表述，符合题意；有规律的饮食安排有利于提升大脑功能，但不能说“离不开”(并不是必要条件)；错在事物发展的方向和进程由其内部的特殊矛盾规定。2如果把传统龙头企业比作“大象”，那么互联网上的小商户只能叫“蚂蚁”。在互联网环境下与灵活的“蚂蚁军团”作战，庞大的体量以及传统组织形式带来的大企业病，很可能让“大象”的优势转变为劣势。数百万只“蚂蚁”聚合起来，吃掉“大象”并非没有可能。材料蕴含的哲学思想有()有机整合各个要素，可
17、以发挥整体的最佳功能正确发挥意识的能动性，促进组织形式的创新把握事物的多样联系，创造事物间的自在联系发挥主观能动性，促使斗争性与同一性相互转化A BC D解析：选A“蚂蚁”借助互联网合理组织成一个协同作战的整体，可以吃掉“大象”，符合题意；错在后半句，自在联系不能创造，也错在后半句，矛盾双方的相互转化指的是双方的地位、作用之间的转化，而不是矛盾的属性(斗争性和同一性)的转化。3短诗土(作者：林希)给我们的哲学启示有()土附着在大地上你是土壤沉浮在空间里你是尘埃事物的联系是有条件的矛盾双方相互依赖具体问题具体分析人的价值只能在社会中实现A BC D 解析：选C该诗描述了土在不同的条件下截然不同的
18、价值体现，这启示我们事物之间的联系是具体的，有条件的，实现人生价值务必融入社会，在社会中实现，符合题意；该诗并未体现矛盾双方相互依赖的关系，不符合题意；干扰性较强，该诗描述的是不同条件下事物的价值的不同，意在强调实现价值要注重社会条件，而不是强调具体问题具体分析，排除。内容总结（1）专题二坚持联系、发展的观点看问题，具体问题具体分析唯物辩证法在复习本专题时，宏观上一定把握好辩证法的两个总特征、辩证法的实质与核心、辩证法的革命批判精神等，微观上要把握好联系的客观性和多样性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的关系、具体问题具体分析、辩证的否定观等知识（2）特点”“建立区域联防联控机制”（3）2如果把传统龙头企业比作“大象”，那么互联网上的小商户只能叫“蚂蚁”
高三人教版新课标高考二轮专题辅导与测试模块四复习方案第一步专题二1坚持联系的观点
