2—6乘法口诀求商练习课

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1、备课时间2014.02.24 主 备 人刘爱萍主 备 人所在单位城西小学复备时间2014.02.26授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题练习课课 型练习课时分配1第1 课时项 目内 容修改栏教学目标知识能力复习巩固所学表内乘除法知识。过程方法通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化。情感态度价值观培养学生综合、沟通知识的能力教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。教学难点加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力教学、教具（课件）准 备图片、题卡或课件等。教 学 流 程评论或修改教师活动预设学生活动教学环节一、引入复习我们学过了

2、用26的乘法口诀求商。把你的收获在小组内交流一下。教师巡视。二、指导练习1.引导学生完成练习四第5题。（1）、仔细观察图你了解到了哪些信息？说给同桌听一听。（2）、怎样列式呢？指名回答，教师板书算式（3）、这3个算式分别该如何计算呢？2.引导学生完成练习四第8题。（1）、出示题卡，请学生列乘法、除法算式，并说明计算方法。3.引导学生完成练习四第12题。（1）、仔细观察图你了解到哪些信息？说给同桌听一听。（2）、怎样列式呢？同桌交流想法。（3）、汇报，教师板书列式。4.引导学生完成练习四第10题。（1）、出示4个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师谈话激趣。（2）、学生看图，独立完成。（3

3、）、小组竞赛，然后在书上连线。三、拓展应用引导学生完成练习四第9题。（1）、出示第9题的表格，你从表格中获得了哪些信息？学生看清表格，理解题意，思考解题方法。（2）、独立计算，交流汇报。引导学生完成练习四第11题。请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号，再独立完成后交流汇报。四、总结评价。学生分小组交流学习用26的乘法口诀求商的收获。汇报。1.学生观察图，与同桌交流从图中了解到的信息。思考解决方法。2.学生汇报计算方法。3.同桌合作学习，请一个当老师，一个列式，然后交换。4.学生仔细观察图，把自己了解到的信息说给同桌听。板书设计 3 X 6 = 18 183=6 186=3教 学反思 通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化。教师在教学中要引导学生多思考，多分析，学生学习的积极性还不够