个性发展自我评价和特长成果

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1、个性发展自我评价和特长成果个性发展自我评价：我是一个性格开朗，做事细心认真的人，生活中我从来不怕遇到困难，因为困难使我更加坚强一旦遇到困难我会想尽办法去解决困难，而不是去逃避在寻找解决困难方法的同时我从中会到很多同时我会把困难和挫折看成是人生中不可避免的磨练,如果没有困难和挫折的激励你的生活就不是完美的！只有不段的去经历才会使我在成长中吸取到教训，从而更好的去面对不论是学习还是生活中的每一个问题。我相信只要努力就 会成功，只要有不段创新的精神我相信我一定能够把工作做好，即使不是最好也要努力去做好！高中三年是我一生的重要阶段， 是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重 要阶段。从跨入高中

2、校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。高中三年里，在提高自己科学文化素质的同时， 也努力提高自己的思想道德素质， 使自己成 为德、智、体诸方面全面发展适应 21世纪发展要求的复合型人才， 做一个有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人 我端正个人学习目的、 学习态度，高中三年，我系统全面地学习了各门学科的基础知识， 同时把所学的基础知识掌握住并应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、 应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。 在学习和掌握知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力； 我所在的高中是一所艺术生学校，专业是美术，而学习美

3、术不仅对我来说是考学，更是我追求快乐的天堂。所以我热爱美术。同时在祖国60年大庆和我校建校周年大会上还展出了一幅画。除了美术，我还热爱唱歌，跳舞，并且在学校的每一次演出会上都有我的身影。我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动， 身体健康，体育合格标准达标。 在心理方面，锻炼自己坚强的意志品 质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求！高中三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也认 识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展 的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会

4、的发展， 还需要我不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学 会适应社会的发展要求。但是我相信只要我有不段努力的精神我就一定能够成 功。个性发展特长及成果：1.三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。 我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守中学生守则 和中学生日常行为规范 ，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委 员和宣传委员， 能以班干部的标准要求自己， 团结同学， 配合老师工作， 任职期间获得了老 师和同学的一致好评。我勤学好问， 在高中三年学习生活中取得了

5、较大进步， 并做到了各科的均衡发展。 在完成课 业学习任务的同时，我积极参加了一些课外活动，拓宽了自己的课外知识面。我爱好文学，一些文学作品也曾在报上发表。课外知识丰富，喜欢一些经典名著。研究性学习 ： 研究中学生近视情况内容： 近年来 ,中学生近视眼的发病率在逐年上升 ,同时始发年龄又有下移的势头。更多的 人都戴上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢？由于多种原因导致中学 生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游 戏，电视等，导致他们的视力不断下降，根据统计，现在的中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜 的，甚至

6、有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。通过本次研究，能够使同学们更多的 了解近视给我们带来的危害，重新审视自己，没近视的做好预防工作，近视的能够及时治疗，端正自己的 态度，防止视力进一步下降相对初中生而言，大部分的初中生都是由于看电视频繁，且离电视的距离较近 和沉迷于网络而造成的近视当然也有一部分同学是由于用眼不卫生所造成的，而相对于高中生而言，更多 的是在前者的基础上，再由于高中学习紧张，长时间的近距离作业以及睡眠不足等所造成的视力下降，而 且也没有时间注意自己的眼睛问题。了解近视给我们带来的危害，希望同学们能够重新审视自己，在学习 和娱乐的同时要注意用眼卫生，防止近视，也希望

7、没近视的同学要做好预防工作，同时近视的同学也要做 好防治结合，防止视力进一步下降。中学生阅读调查内容： 现今的图书种类纷繁复杂，经典的、流行的、优秀的、糟粕的充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。中为中学生的我们，阅读，是生活中必不可少的环节。但是广大的中学生都在看 些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢？是出于什么心里去选择的呢？书，是 我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的，书， 承载了文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全 的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学

8、生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟， 文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！未来的世界是由我们这一代来引 领了，若没有正确的世界观、人生观、价值观，是无法承担这样的重任的！研通过对这话题的研究,发现中学生阅读所存在的问题 ,再对中学生阅读过程中所存在的问题做出分析 ,找到答案 .并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！ 通过这次的研究性学习 ,让我们更深入地了解到中学生的阅读状况 .通过收集整理让我 们知道了中学生阅读中所存在的问题 .确实 ,中学生的阅读中存在大量的问题 .学校 ,家庭应加强引导 ,给予学 生们正确的阅读观念阅读目的 -增强人们的精神力量，塑造

9、健全的人格.远离糟粕 .学会自我保护 ,自我抵制 . 这样,就能真正从阅读中得到乐趣，得到人格的提升.通过分析理解让我们知道了提高中学生阅读效率的些许方法.让我们意识到在认识问题到解决问题中成功的快感.好的阅读 更能引导人们认识到正确的世界观、人生观、价值观.让我们对社会，对生活，对世界有了新的深入的正确的认识.同时，在开展研究性学习的过程中使我们的社交语言沟通能力得到了提升保护我们的濒危动物内容： 野生动物是大自然中对生态环境变化最敏感的生物类群，随着工业化进程的加快，越来越多的野生动物失去了栖息地，成为濒危动物。如何有效保护野生动物日益受到人类社会的关 注。通过收集资料，问卷调查和访谈，了

10、解到未来的世界自然遗产将是一些具有重要科学意义的、具有全 球保护价值的特有物种及其生境。现在已经清楚的知道，为了成功的保护物种，除了要保护其栖息地外， 还必须保护其遗传多样性。遗传多样性频发的物种，在环境变化中将十分脆弱，因而其进化前景黯淡。通 过这次研究性学习 活动，我深刻地意识到人类与自然界关系正趋于不协调。要知道，生命是平等的，我们 和自然界是整体。如果生态平衡被破坏，我国刑法没有规定残害、虐待珍贵、濒危野生动物罪，而在现实 生活中，残害、虐待珍贵、濒危野生动物的案件时常发生，有的案件在社会上还造成严重后果，引起人们 强烈反响。所以应当尽快在我国刑法中增设残害、虐待珍贵、濒危野生动物罪，以适应目前生态建设和环 境保护的形势。那么，人类最终会毁掉自己。所以我们要拯救那些濒危的动物，爱护身边的动物，爱他们 就是爱自己。