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1、12司马迁发愤写史记导学案课型：精读课时间：班级：姓名：学习 目标1. 会写本课的生字，理解由生字组成的词语。2. 初读课文，理清脉络。了解司马迁的史记。学习 方法理解生字新词，扫除障碍。反复朗读课文，理清脉络，把握文章主要内容。学习过程随笔（第一课时）自主学习一、激趣导入，质疑课题1激趣导入：它是一部史书，是我国的第一部纪传体通史；它与汉书、后汉书、三 国志并称为“四史”；梁启超称赞它是“千古之绝作”，鲁迅则誉之为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。请问这部赫赫有名的史书是（），他的编写者是（），关于这个人，你还了解多少？（收集资料）2.质疑课题：看到题目，你脑海中会出现什么问题？二、“扫除拦路虎
2、”：（1）写出文中的生字并注音组词（2）找出文中的生词并解释（3）给文中出现的多音字注音飞来横祸重于泰山重又摊开光洁平滑的竹简（4）文中“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛”的原文是：上学期我们认识了明末 清初的史学家谈迁，他完成了著名的史学巨 著国榷，从谈迁的身上我们还懂得了一 个道理，那就是一一“只 要有厄运打不垮的信念， 希望之光就能驱散绝望 之云。在国榷之前 还有一部更伟大的历史 巨著，板书史记，让 学生谈了解，板书司马 迁，简单介绍。学生质疑1.自读课文，要求：读准字音，划岀生字 及新词查字典并联系上下 文理解意思新词的。2.检查：指名读生字，然后找 岀生字所在的词。合作探究：
3、给文章分段，写出段意。并概括课文主要内容。达标检测：一、语音世界（看拼音，写词语）k u x Jigch i r ut d shaih co j in1 i z i（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）s i chu ydu l if 耳1 dh eng hubbeif en ji ao ji a（ ）（ ） （ ）二、择优录用（在括号里选择搭配准确的词下划“一一”）四处（游历游览）（研读阅读）历史文献牢记（嘱咐嘱托）（充足充实）历史知识三、按课文内容填空。1 史记是（）代文学豕、史学豕（）用了（ ）年完成的一部（）字的辉煌巨著，这部前无古人的著作记载了从（）到（）一共（）年的历史。2 .文中“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛”的原文是：（，。）作者是（）。历史上死得比泰山还重的人物有（）、（ ）等；死得比鸿毛还轻的人物有（）、（）等。四、你能用下面的词语概括课文的主要内容吗？汉代史官飞来横祸入狱受刑父亲嘱托克制自己忍辱负重发愤写作辉 煌巨著（口述）这篇课文主要写了一件什么事？达标检测：1 ）学生先独 立完成，教师巡视查看， 了解学情。发现有困难的 学生要及时给予指导。2） 组织学生口头回答。第一 题着重指名5、6号学生 回答，第二题由3、4号 学生回答，第三、四题由 1、2号学生回答。课后 反思
《司马迁发愤写《史记》》导学案
