《到民间采风》去活动单

《《到民间采风》去活动单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《到民间采风》去活动单（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、综合性学习：到民间采风去文化活动准备单教学目的： 知识与技能：1、引导学生搜集、归纳整理、 分析提炼资料的能力，并能创造性地提出个人的观点看法 和建议。2. 在语文学习活动中， 运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化， 批判继承民间文化，提高学生综合素养。过程与方法：1. 以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会 交往能力。2. 用分组、合作、交流、讨论的学习方法，分享资料，并在探讨中学会取长补短，共同 提高。情感态度与价值：1、 引导学生感悟民俗文化，学会欣赏民俗文化，增强保护民俗文化的意识，加深学生对 中华民族的了解和感情。2、通过民间采

2、风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。 教学重点、难点：1. 学习搜集、整理、分析提炼材料的方法，并能创造性地提出个人的观点看法和建议。2、引导学生感悟民俗文化，了解民俗文化的历史、现状，关注民俗文化的未来，增强学 生的社会责任感。活动准备：1、 课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺 术产生兴趣。2、分组合作：可以分为民风民俗收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间风味小吃 欣赏小组等，并要求各小组根据采风的内容的不同，制定出切实可行的计划，准备相应的设 备，对可能遇到的困难作好充分的准备。3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。4、民风民俗收集小组将收集整理出来的优秀资料制作成手抄报，谚语警句格言归 纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间风味小吃欣赏小组制作成果展 示版。活动过程：成果交流双方交换赛前提交的文章。互相学习，找到自身不足，以便提高。教师评价:自我评价：学科长评价：