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1、课题：速度、时间和路程之间的关系（教材第53页例5）班级姓名 日期使用说明及学法指导：1自学P53例5及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务， 并总结规律方法。2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、结合具体情境，分析“速度、时间和路程”三量之间的关系。2、通过探究，构建数学模型：速度X时间=路程3、培养同学们自主探究的能力学习重点：理解三个量的概念，掌握速 度X时间二路程这组数量关系。 学习难点：应用数量关系解决实际问题。一、知识链接。你知道哪些动物或交通工具的速度？（自己查资料完成）二、自主学习。1、一共行了多长的路，叫做（）；每小
2、时（或每分钟等）行的路程,叫做（）；行了几小时（或几分钟等），叫做（）02、一辆汽车每小时行70千米叫做速度，可以写成（），导读作（）。3、蝴蝶的速度500米/分表示（）o4、举例说明：什么是速度、时间、路程。学三、合作探究：（一）解答例5的两个问题1、一辆汽车每小时行 70千米，4小时行多少千米？列式： 答： 2、一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？列式： 答：3、读题比较：这两个问题有什么共同点？（1）、都是已知（）和（），求（）。（2）、你知道速度、时间和路程之间的关系吗？三、知识与运用：1、先说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，再解答。（1）小林每分钟走60米，他15
3、分钟走多少米？已知（）和（），要求（）。数量关系式：列式：答：（2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？已知（）和（），要求（）。数量关系式：列式：答：猎豹5小时奔跑了 550千米，猎豹奔跑的速度是多少？已知（）和（），要求（）。数量关系式：列式：答：2、填一填:（1）、一种超音速飞机2秒钟可以飞行700米，它的速度可写作（），读作（），表示（）O（2）、一列火车的速度是120千米/时，表示（）。3、李婷步行的速度大约是65米/分，她每天从家走到学校要用14分钟。李婷家离学校 多少米？四、总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：
《常见的数量关系--路程问题》教材第53页例题5导学案
